Mata Kuliah
Teori Belajar Pendidikan Vokasi

Perkuliahan ini membahas Perspektif Teori Belajajar Behavioristik: Apa Saja yang Telah Berkembang dari Teori Belajar Behavioristik? Bagaimana Teori Belajar Sosial Berkontribusi pada Pemahaman Kita tentang Manusia Belajar? Perspektif Tebtang Teori Belajar Kognitif: What is an Information-Processing Model? Apa itu Model Pemrosesan Informasi? Bagaimana Strategi Memori Dapat Diajarkant? Apa yang Membuat Informasi Bermakna? Proses Kognitif Kompleks: Bagaimana Keterampilan Metakognitif Membantu Siswa Belajar? Strategi Membantu Siswa Belajar? Bagaimana Strategi Memori Dapat Diajarkan? Apa Pandangan Konstruktivis tentang Bagaimana Kita Belajar: Konstruktivisme Individual, Konstruktivisme Individual di Dalam Kelas, Konstruktivisme Sosial dan Vygotsky, Konstruktivisme Sosial di Dalam Kelas, Cooperative Learning, Prinsip Constructivist. Teori Motivasi: Apa itu Motivasi? Apa Saja Teori-Teori Motivasi? Bagaimana Guru Dapat Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa? Bagaimana Motivasi Berprestasi Dapat Ditingkatkan? Bagaimana Guru Dapat Memberi Penghargaan Atas Kinerja, Usaha, dan Peningkatan? Andragogy, dan Pembelajaran Tanpa Batas. Perkuliahan dilakukan dengan Online-Offline Flipped Classroom dengan kegiatan paling utama melakukan kajian teori dan menelusur hasil-hasil penelitian yang relevan, presentasi, diskusi , menyusun produk karya tulis dalam bentuk bab buku karya tulis yang relevan. Penilaian terhadap aktivitas perkuliahan, presentasi, karya tulis hasil kajian, karya tulis berbentuk bab buku, dan karya tulis tugas yang relevan.

• CPL-3
  Mengembangkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan kreatif dalam melakukan pekerjaan yang spesifik di bidang keahliannya serta sesuai dengan standar kompetensi kerja bidang yang bersangkutan
• CPL-5
  Menguasai filsafat ilmu, filsafat, konsep dan teori dalam bidang pendidikan vokasi dan ilmu murni dalam bidangnya
• CPL-10
  Mampu menyelesaikan masalah pendidikan dan pembelajaran dalam konteks yang lebih luas sehingga menghasilkan karya yang kreatif, orijinal, teruji, dan bermanfaat bagi pengembangan keilmuan.
• CPL-11
  Mampu menyusun argumen dan solusi keilmuan berdasarkan pandangan kritis atas fakta, konsep, prinsip, atau teori yang dapat dipertanggung jawabkan secara ilmiah dan etika akademik serta mengkomunikasikannya melalui media masa

CPMK-1
Mahasiswa dapat memberikan argumen pentingnya pemahaman tentang teori belajar dalam pengembangan pembelajaran vokasi

CPMK-2
Mahasiswa dapat melakukan telaah kritis tentang ide-ide utama teori belajar terkini dan penerapannya serta permasalahannya untuk dipakai bahan membuat karya tulis ilmiah di pendidikan Vokasi sesuai kaidah penulisan dan kaidah keilmuan.

CPMK-3
Mahasiswa dapat melakukan telaah kritis tentang ide-ide utama teori belajar terkini dan penerapannya dalam pembelajaran dan penelitian vokasi untuk penulisan disertasi.

CPMK-4
Mahasiswa dapat menulis praproposal disertasi Bab I dan Bab II yang menekankan pada kajian teori belajar yang relevan dengan topik disertasi secara mandiri dan bertanggung jawab.