Mata Kuliah
Perencanaan dan Pengembangan Kurikulum PTK

Mata kuliah ini membahas konsep, teori, dan pendekatan mutakhir dalam perencanaan dan pengembangan kurikulum pendidikan tinggi kejuruan (PTK). Fokus kajian meliputi analisis kebutuhan dunia kerja, perumusan capaian pembelajaran lulusan (CPL) yang berbasis kompetensi, desain kurikulum yang responsif terhadap perkembangan teknologi dan industri, serta model evaluasi dan penjaminan mutu kurikulum. Tujuannya adalah untuk mengembangkan kemampuan doktoral peserta dalam merancang, mengembangkan, mengevaluasi, dan merekonstruksi kurikulum PTK yang inovatif, relevan, dan berkelanjutan berdasarkan penelitian empiris. Ruang lingkup mencakup studi kebijakan pendidikan vokasi, integrasi Teaching Factory dan link-and-match, kurikulum berbasis Outcome Based Education (OBE), serta isu-isu kontemporer seperti digitalisasi, green skills, dan kesiapan menghadapi revolusi industri 4.0.

• CPL-6
  Mampu mengkaji teori kependidikan vokasi secara mendalam dan interdisipliner ilmu pengetahuan, teknologi dan seni di dalam bidang keilmuan vokasi melalui inter, multi/trandisipliner
• CPL-10
  Mampu menyelesaikan masalah pendidikan dan pembelajaran dalam konteks yang lebih luas sehingga menghasilkan karya yang kreatif, orijinal, teruji, dan bermanfaat bagi pengembangan keilmuan.
• CPL-11
  Mampu menyusun argumen dan solusi keilmuan berdasarkan pandangan kritis atas fakta, konsep, prinsip, atau teori yang dapat dipertanggung jawabkan secara ilmiah dan etika akademik serta mengkomunikasikannya melalui media masa
• CPL-12
  Mampu mengkomunikasikan ide-ide secara ilmiah, baik lisan maupun tertulis dalam bidang pendidikan dan keilmuan vokasi yang berbasis teknologi informasi pada tingkat nasional dan internasional

CPMK-1
Menerapkan teori kependidikan vokasi secara interdisipliner dalam menganalisis struktur dan komponen kurikulum PTK (C4)

CPMK-2
Menganalisis permasalahan dalam pengembangan kurikulum PTK dan merancang solusi berbasis teknologi yang kreatif dan teruji (C5)

CPMK-3
Mengevaluasi berbagai model dan pendekatan perencanaan kurikulum PTK berdasarkan kriteria keilmuan dan etika akademik (C5)

CPMK-4
Menciptakan desain kurikulum PTK yang inovatif dan kontekstual untuk memecahkan masalah pendidikan vokasi yang lebih luas (C6)

CPMK-5
Menerapkan prinsip-prinsip pengembangan kurikulum dalam menyusun argumen ilmiah untuk perbaikan kurikulum PTK (C3)

CPMK-6
Menganalisis pola dan tren pengembangan kurikulum PTK nasional dan internasional berbasis teknologi informasi (C4)

CPMK-7
Mengevaluasi efektivitas implementasi kurikulum PTK berdasarkan standar mutu dan kebutuhan dunia kerja (C5)

CPMK-8
Menciptakan model evaluasi kurikulum PTK yang orisinal dan dapat dipertanggungjawabkan secara ilmiah (C6)

CPMK-9
Menerapkan konsep trandisipliner dalam mengkomunikasikan ide pengembangan kurikulum PTK melalui media yang tepat (C3)

CPMK-10
Menganalisis keterkaitan antara teori, kebijakan, dan praktik dalam perencanaan kurikulum PTK secara kritis (C4)

CPMK-11
Kurikulum Vokasi Indonesia dalam Perspektif Global