Mata Kuliah
Integrasi Perspektif Multi-disiplin dalam Pendidikan Anak Usia Dini

Mata kuliah Integrasi Perspektif Multi-disiplin dalam Pendidikan Anak Usia Dini bertujuan mengembangkan kemampuan doktoral mahasiswa dalam menganalisis, mengintegrasikan, dan mengembangkan pendekatan multidisiplin dalam pengembangan pendidikan anak usia dini (PAUD). Perkuliahan membahas keterkaitan perspektif psikologi perkembangan, neuroscience, sosiologi pendidikan, antropologi, kesehatan anak, pendidikan inklusif, teknologi pendidikan, dan kebijakan pendidikan dalam membangun layanan PAUD yang holistik, integratif, dan berkelanjutan. Mahasiswa diarahkan untuk mengkaji isu-isu strategis PAUD melalui pendekatan riset multidisipliner dan kontekstual terhadap perkembangan sosial budaya masyarakat. Perkuliahan menekankan pengembangan model pembelajaran dan layanan PAUD yang adaptif, inklusif, berbasis kearifan lokal, transformasi digital, dan kebutuhan perkembangan anak usia dini abad ke-21. Luaran mata kuliah berupa conceptual framework, policy reflection paper, desain inovasi layanan PAUD, dan artikel ilmiah bereputasi.

• CPL-1
  Mampu menunjukkan nilai-nilai agama, kebangsaan dan budaya nasional, serta etika akademik dalam melaksanakan tugasnya
• CPL-2
  Menunjukkan karakter tangguh, kolaboratif, adaptif, inovatif, inklusif, belajar sepanjang hayat, dan berjiwa kewirausahaan
• CPL-3
  Mengembangkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan kreatif dalam melakukan pekerjaan yang spesifik di bidang keahliannya serta sesuai dengan standar kompetensi kerja bidang yang bersangkutan
• CPL-10
  Mampu mengintegrasikan perspektif multidisiplin dalam pengembangan pendidikan yang inklusif dan adaptif terhadap perubahan sosial
• CPL-11
  Mampu memimpin pengembangan pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat secara profesional dan berkelanjutan
• CPL-13
  Mampu mengembangkan pendekatan pedagogi dan andragogi inovatif sesuai kebutuhan pembelajaran abad ke-21
• CPL-14
  Mampu mengembangkan media dan sumber belajar inovatif untuk mendukung efektivitas pembelajaran

CPMK-1
Mampu menjelaskan paradigma dan konsep multidisiplin dalam pendidikan anak usia dini secara kritis dan sistematis.

CPMK-2
Mampu menganalisis perkembangan anak usia dini berdasarkan perspektif psikologi, sosiologi, neuroscience, kesehatan, dan pendidikan secara integratif.

CPMK-3
Mampu mengevaluasi praktik layanan PAUD formal, nonformal, dan informal berdasarkan pendekatan multidisiplin dan kebutuhan perkembangan anak.

CPMK-4
Mampu mengidentifikasi problematika pendidikan anak usia dini dalam konteks sosial budaya masyarakat dan transformasi digital pendidikan.

CPMK-5
Mampu mengembangkan model layanan dan pembelajaran PAUD yang inklusif, inovatif, adaptif, dan berbasis kearifan lokal.

CPMK-6
Mampu mengintegrasikan teknologi pendidikan dan media pembelajaran inovatif dalam pengembangan layanan PAUD abad ke-21.

CPMK-7
Mampu mempresentasikan hasil kajian multidisiplin PAUD secara argumentatif, reflektif, dan akademik dalam forum ilmiah.

CPMK-8
Mampu menyusun conceptual framework, policy reflection paper, atau artikel ilmiah terkait pendidikan anak usia dini berbasis pendekatan multidisiplin sesuai etika akademik dan standar publikasi ilmiah bereputasi.