Mata Kuliah
Desain Pembelajaran

Mata kuliah Desain Pembelajaran membekali mahasiswa dengan pengetahuan teoritis dan keterampilan praktis dalam merancang, mengembangkan, mengevaluasi, dan merevisi sistem pembelajaran yang efektif dan efisien. Tujuannya adalah mengembangkan kompetensi dalam menerapkan model-model desain pembelajaran sistematis (seperti ADDIE, Dick and Carey, dan Kemp) untuk menyelesaikan masalah pembelajaran dalam konteks Pendidikan Jarak Jauh (PJJ). Capaian pembelajaran mencakup kemampuan menganalisis kebutuhan, merumuskan tujuan, mengembangkan strategi dan materi, serta mengevaluasi desain. Ruang lingkup materi meliputi fondasi teori desain pembelajaran, analisis konteks dan peserta didik, perumusan tujuan dan indikator, pengembangan strategi pembelajaran dan asesmen, serta evaluasi formatif dan sumatif. Mata kuliah ini relevan secara mendasar dengan bidang S2 PJJ Teknologi Pendidikan karena menjadi inti dari proses pengembangan sistem PJJ yang berkualitas, memastikan pembelajaran yang terstruktur, bermakna, dan sesuai dengan karakteristik peserta didik jarak jauh serta pemanfaatan teknologi yang tepat guna.

• CPL-3
  Mengembangkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan kreatif dalam melakukan pekerjaan yang spesifik di bidang keahliannya serta sesuai dengan standar kompetensi kerja bidang yang bersangkutan
• CPL-5
  Mampu mengintegrasikan teori, hasil riset, dan inovasi dalam merancang, melaksanakan, serta mengevaluasi sistem pembelajaran dan kinerja pendidikan secara etis dan profesional.
• CPL-6
  6. Mampu mengembangkan model, strategi, dan sumber belajar berbasis teknologi melalui pendekatan riset dan inovasi untuk meningkatkan efektivitas, efisiensi, serta daya saing pembelajaran di berbagai konteks pendidikan.

CPMK-1
Menganalisis konsep dan teori desain pembelajaran secara logis dan sistematis untuk mengidentifikasi masalah pembelajaran.

CPMK-2
Mengevaluasi dan mensintesis berbagai pendekatan desain pembelajaran secara kritis untuk pengembangan solusi.

CPMK-3
Merancang produk atau model desain pembelajaran yang kreatif dan sesuai dengan kaidah serta etika ilmiah.

CPMK-4
Menganalisis dan mensintesis teori-teori pembelajaran, hasil riset terkini, dan prinsip-prinsip desain instruksional untuk mengidentifikasi landasan konseptual yang relevan dalam perancangan sistem pembelajaran.

CPMK-5
Merancang sistem pembelajaran yang inovatif dan kontekstual dengan mengintegrasikan teknologi, strategi pembelajaran, dan komponen desain instruksional untuk mencapai tujuan pembelajaran yang spesifik.

CPMK-6
Menerapkan rancangan sistem pembelajaran secara profesional dan etis dalam konteks nyata atau simulasi, dengan mempertimbangkan aspek manajerial, kolaboratif, dan keberlanjutan.

CPMK-7
Mengevaluasi sistem pembelajaran dan kinerja pendidikan menggunakan metode dan instrumen evaluasi yang tepat untuk mengukur efektivitas, efisiensi, daya tarik, dan dampak dari desain yang dibuat.

CPMK-8
Menganalisis dan mengevaluasi berbagai model desain pembelajaran (Instructional Design) berbasis teknologi untuk mengidentifikasi keunggulan, keterbatasan, dan kesesuaiannya dengan berbagai konteks pendidikan.

CPMK-9
Mendesain strategi pembelajaran inovatif yang memanfaatkan teknologi untuk meningkatkan keterlibatan (engagement), efektivitas, dan efisiensi proses belajar.

CPMK-10
Mengembangkan prototipe sumber belajar digital yang inovatif, interaktif, dan dapat diakses (accessible) berdasarkan prinsip-prinsip desain pembelajaran dan pertimbangan pengguna (user experience).

CPMK-11
Merencanakan dan melaksanakan evaluasi formatif serta sumatif terhadap desain pembelajaran berbasis teknologi menggunakan pendekatan riset untuk mengukur efektivitas, efisiensi, daya tarik, dan dampaknya.