Mata kuliah ini membahas paradigma, konsep, dan pedagogi multiliterasi global dalam pendidikan dasar yang berlandaskan pada prinsip keberagaman (diversity), multimodalitas (multimodality), dan transformasi makna (designing meaning). Mahasiswa menganalisis kebijakan, praktik, serta hasil-hasil penelitian multiliterasi pada konteks nasional dan global sebagai dasar pengembangan pendidikan yang responsif terhadap keberagaman budaya, perkembangan teknologi digital, dan tantangan keberlanjutan. Melalui kajian literatur, refleksi kritis, analisis konteks dan kebutuhan, mahasiswa diarahkan untuk merancang dan mengembangkan desain pedagogi multiliterasi. Pembelajaran dilaksanakan melalui pendekatan berbasis kasus, diskusi kritis, presentasi akademik, dan penugasan proyek, dengan penilaian yang mencakup partisipasi, penugasan, serta asesmen hasil belajar.
