Course Penilaian Hasil Belajar

Deskripsi Mata Kuliah

Matakuliah Penilaian Hasil Belajar pada jenjang S3 program studi Penelitian dan Evaluasi Pendidikan membahas tentang teori, konsep, dan praktik dalam melakukan penilaian terhadap hasil belajar peserta didik. Mata kuliah ini bertujuan untuk mengembangkan pemahaman mendalam mengenai berbagai metode penilaian, teknik pengukuran, dan evaluasi hasil belajar dalam konteks pendidikan. Ruang lingkupnya mencakup analisis kurikulum, desain instrumen penilaian, interpretasi data hasil belajar, serta penerapan strategi evaluasi yang efektif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di tingkat S3.

CPMK

Mampu menerapkan konsep-konsep dasar penilaian hasil belajar dalam merancang sistem penilaian yang efektif untuk berbagai konteks pendidikan (C3)
Menganalisis dan mengevaluasi keefektifan instrumen penilaian yang digunakan dalam penelitian pendidikan, dengan mempertimbangkan aspek psikometrika dan relevansi pendidikan (C4, C5)
Mengembangkan instrumen penilaian baru yang inovatif berbasis teknologi, seperti tes adaptif komputerisasi, yang sesuai dengan kebutuhan pendidikan modern (C6)

Menerapkan metode evaluasi yang beragam dalam penelitian pendidikan untuk memastikan validitas dan reliabilitas data (C3)
Menerapkan prinsip-prinsip psikometrika dalam pengembangan dan evaluasi instrumen penilaian untuk memastikan keadilan dan akurasi (C3)
Menciptakan solusi evaluatif yang berbasis pada pendekatan multidisipliner untuk mengatasi tantangan di bidang pendidikan (C6)

Aktifitas Pembelajaran

Pertemuan 1
Diharapkan mampu memahami konsep dasar penilaian hasil belajar dan menerapkannya dalam merancang sistem penilaian yang efektif.
Date 5 Februari 2026

Pertemuan 2

Diharapkan mampu memahami konsep dasar penilaian hasil belajar dan menerapkannya secara efektif dalam merancang sistem penilaian yang sesuai dengan konteks pendidikan.

Date 12 Februari 2026

Pertemuan 3

Diharapkan mampu menganalisis instrumen penilaian secara kritis, mengevaluasi keefektifan instrumen penilaian berdasarkan aspek psikometrika dan relevansi pendidikan, serta menyusun rekomendasi perbaikan instrumen penilaian yang sesuai.

Date 19 Februari 2026

Pertemuan 4
Diharapkan mampu merancang instrumen penilaian kognitif sesuai prinsip pembelajaran mendalam
Date 26 Februari 2026
Pertemuan 5
Diharapkan mampu mengembangkan instrumen penilaian inovatif berbasis teknologi yang relevan dengan kebutuhan pendidikan modern.
Date 5 Maret 2026
Pertemuan 6
Diharapkan mampu memahami asesmen keterampilan terintegrasi teknologi dengan kebutuhan pendidikan modern.
Date 12 Maret 2026
Pertemuan 7
Diharapkan mampu merancang instrumen penilaian keterampilan terintegrasi teknologi
Date 19 Maret 2026
Pertemuan 8
Diharapkan mampu merancang instrumen penilaian keterampilan terintegrasi teknologi
Date 26 Maret 2026

Pertemuan 9

Diharapkan mampu memahami dan mengimplementasikan berbagai metode evaluasi dalam penelitian pendidikan untuk memastikan validitas dan reliabilitas data.

Date 2 April 2026

Pertemuan 10
Diharapkan mampu memahami teori kualitas alat ukur
Date 9 April 2026
Pertemuan 11
Diharapkan mampu mengevaluasi kualitas alat ukur dengan teknologi (JASP)
Date 16 April 2026
Pertemuan 12
Diharapkan mampu menerapkan rancangan instrumen tes ke sekolah
Date 23 April 2026
Pertemuan 13
Diharapkan mampu menerapkan rancangan instrumen tes ke sekolah
Date 30 April 2026
Pertemuan 14
Diharapkan mampu mengkomunikasikan hasil kualitas alat ukur yang telah diterapkan ke sekolah
Date 7 Mei 2026
Pertemuan 15
Diharapkan mampu mengkomunikasikan hasil kualitas alat ukur yang telah diterapkan ke sekolah
Date 14 Mei 2026
Pertemuan 16
Diharapkan mampu melakukan penyusunan laporan hasil kualitas instrumen penilaian hasil belajar dalam bentuk artikel
Date 21 Mei 2026