Sidia is a education Platform website.
Deskripsi Mata Kuliah
Melakukan latihan praktek mengajar mikro dengan saling bertukar peran dan berlatiih untuk menguasai keterampilan dasar mengajar , praktek kegiatan belajar dan berdiskusi mengenai masalah-masalah yang ditemukan. Pembelajaran dilakukan secara langsung dengan metode latihan dengan strategi student center.
CPMK
- Menerapkan teknik dan metode pengajaran yang efektif untuk meningkatkan pemahaman siswa dalam tata rias kulit sesuai dengan kearifan lokal (C3)
- Menganalisis kebutuhan belajar individu siswa dalam konteks tata rias rambut untuk mengadaptasi metode pengajaran yang sesuai (C4)
- Mengevaluasi efektivitas metode pembelajaran yang digunakan dalam praktik tata rias pengantin, dan melakukan penyesuaian berdasarkan evaluasi tersebut (C5)
- Menggabungkan berbagai teknik tata rias dalam pembuatan modul pembelajaran yang inovatif dan kreatif (C6)
- Menerapkan prinsip etika profesional dalam semua aspek pembelajaran tata rias, termasuk dalam penilaian dan feedback kepada siswa (C3)
- Menganalisis dan mengintegrasikan kearifan lokal dalam materi pembelajaran tata rias untuk meningkatkan relevansi dan penerimaan materi oleh siswa (C4)
- Mengevaluasi dan merevisi rencana pembelajaran berdasarkan feedback siswa dan hasil belajar, dengan fokus pada peningkatan keterampilan praktis siswa (C5)
- Menciptakan lingkungan belajar yang mendukung kreativitas siswa dalam tata rias, melalui penggunaan teknologi dan sumber belajar yang inovatif (C6)
- Menerapkan teknik komunikasi efektif untuk meningkatkan interaksi dan kolaborasi dalam kelas tata rias (C3)
- Menganalisis dampak penggunaan bahan dan teknik tata rias terhadap kesehatan kulit dan rambut, dan mengintegrasikannya dalam materi pembelajaran (C4)
Aktifitas Pembelajaran
-
Pertemuan 1 Teknis pembelajaran micro -
Pertemuan 2 Kurikulum yang akan digunakan dalam pembelajaran -
Pertemuan 3 Membuat perangkat pembelajaran sebagai persiapan untuk pembelajaran mikro -
Pertemuan 4 Membuat perangkat pembelajaran sebagai persiapan untuk pembelajaran mikro -
Pertemuan 5 Membuat perangkat pembelajaran sebagai persiapan untuk pembelajaran mikro -
Pertemuan 6 Baebagai variasi mengajar dan teknik memberikan penguatan pada siswa -
Pertemuan 7 Menyusun materi 2 -
Pertemuan 8 Uts -
Pertemuan 9 Menyusun rencana pembelajaran berdasarkan analisis permasalahan kelas -
Pertemuan 10 Menyusun materi 2 dan perangkatnya -
Pertemuan 11 Rencana pembelajaran yang telah disusun berdasarkan analisis kelas -
Pertemuan 12 Rencana pembelajaran yang telah disusun berdasarkan analisis kelas -
Pertemuan 13 Rencana pembelajaran yang telah disusun berdasarkan analisis kelas -
Pertemuan 14 Rencana pembelajaran yang telah disusun berdasarkan analisis kelas -
Pertemuan 15 Rencana pembelajaran yang telah disusun berdasarkan analisis kelas -
Pertemuan 16 Evaluasi microteaching
Dosen
Difficult Things About Education.
$75$10
More Similar Courses
Related Courses
Medan Elektrmagnetik
Mahasiswa dapat mendiskusikan analisa vektor, mengidentifikasi hukum colomb , membedakan intensitas medan listrik, menentukan fluks dan gauss, menjelaskan divergensi, menyimpulkan energi dan potensial, mengkategorikan konduktor
Statistik
Pengenalandan pemahaman statistik, pengolahan data, distribusi, frekuensi, ukuran gejalapusat, simpagan baku, kurva normal, chi kuadrat, uji t, analisis varians,korelasi, regresi, dan statistik non parametrik.
Teori Belajar
Melakukan pengkajian dan memberikan pemahaman tentang hakekat belajar dan pembelajaran, masalah-masalah belajar, hasil belajar serta teori-teori yang menjelaskan cara siswa belajar meliputi teori belajar Behavioristik,
Copyright © 2025 Sinau Digital UNESA All Rights Reserved