Sidia is a education Platform website.
Deskripsi Mata Kuliah
Mata kuliah Sosiologi Kurikulum membahas kurikulum sebagai produk sosial, politik, dan kultural yang dibentuk melalui relasi kekuasaan, ideologi, dan struktur sosial. Mahasiswa menganalisis bagaimana kurikulum mereproduksi maupun mentransformasi ketimpangan sosial melalui perspektif sosiologi klasik dan kontemporer. Perkuliahan menekankan kemampuan analisis teoretis, evaluasi kebijakan, serta perancangan artikel ilmiah berbasis studi dokumen, literatur, atau fenomena sosial pendidikan. Model pembelajaran menggunakan Project Based Learning yang berorientasi pada produk akhir berupa artikel analitis individu.
CPMK
- Menganalisis kurikulum sebagai bagian dari dinamika pendidikan, masyarakat sekolah, dan masyarakat inklusif menggunakan perspektif sosiologi.
- Mengevaluasi kebijakan dan praktik kurikulum berdasarkan analisis sosial dan prinsip keadilan serta inklusi.
- Merancang artikel analitis tentang kurikulum secara mandiri dan reflektif sebagai bentuk pengembangan diri akademik.
Aktifitas Pembelajaran
-
Pertemuan 1 Menganalisis hakikat kurikulum sebagai konstruksi sosial -
Pertemuan 2 Menganalisis paradigma sosiologi pendidikan dalam membaca kurikulum -
Pertemuan 3 Relasi kurikulum dan kekuasaan -
Pertemuan 4 Kurikulum dalam konteks masyarakat inklusif -
Pertemuan 5 Menganalisis kebijakan Kurikulum Merdeka -
Pertemuan 6 Dampak globalisasi & AI terhadap kurikulum -
Pertemuan 7 Merancang proposal proyek artikel analitis -
Pertemuan 8 Ujian Tengah Semester (Analisis kasus kurikulum berbasis teori) -
Pertemuan 9 Teori dan data dalam proyek -
Pertemuan 10 Menganalisis dampak kurikulum terhadap ketimpangan sosial -
Pertemuan 11 Kerangka penulisan artikel ilmiah -
Pertemuan 12 Menyusun draft artikel analisis kurikulum -
Pertemuan 13 Merevisi artikel berbasis umpan balik -
Pertemuan 14 Artikel dengan integrasi teori & kebijakan -
Pertemuan 15 Finalisasi artikel ilmiah individu -
Pertemuan 16 Ujian Akhir Semester (Penilaian produk akhir artikel)
Pustaka
- Apple,Michael W. 1990. Ideology and Curriculum. New York-London: Routledge.
- Weis, Lois,et.al.2006. (ed). Ideology, Curriculum, and The New Sociology of Education (Revisiting the Work of Michael Apple). New York: Routledge.
- Groux,Henry dan David Purpel(ed). 1983. The Hidden Curriculum and Moral Education. California: McCutchan Publishing Corporation.
- Foucault, Michel. (1980). Power/Knowledge: Selected Interviews and Other Writings. New York: Pantheon.
- Biesta, G. (2023). World-Centred Education: A View for the Present. Routledge.
- Fullan, M. (2020). The New Meaning of Educational Change (5th ed.). Teachers College Press
- OECD (2023). AI and the Future of Learning: Expert Paper. Paris: OECD.
- Depdiknas.2003. UU No. 20 Tahun 2003 tentang Sitem Pendidikan Nasional. Jakarta: Kementerian Pendidikan.
- Freire, Paulo; Ivan Illich; Erich Fromm.2009. Menggugat Pendidikan Fundamentalis, konservatif, liberal, anarkis (alih bahasa Omi Intan Naomi). Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
- Priestley, M., & Philippou, S. (2022). Curriculum theory: legacy, changes, and prospects. Oxford Research Encyclopedia of Education.
- Hidayat, Rakhmat.2011. Perspektif Sosiologi tentang Kurikulum. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan. Vol.17 No.2 Maret 2011.
Dosen
Difficult Things About Education.
$75$10
More Similar Courses
Related Courses
Aplikasi SIG dalam Penelitian Sosiologi
Matakuliah Sistem Informasi Geografis Dasar (SIG-Dasar) membahas tentang prinsip-prinsip sistem informasi geografi, pemahaman tentang data, informasi dan SIG, sumber data, sistem pengumpulan data, masukan data
Hubungan Masyarakat
Mata kuliah ini membahas jenis komunikasi, hambatan dalam pesan, tugas public relations officer, opini publik, dan merancang majalah organisasi
DASAR PENDIDIKAN
Mata kuliah ini membahas memahami hakikat pendidikan, pandangan ilmiah dan filosofis tentang manusia serta implikasinya terhadap pendidikan, konsep pendidikan, sebagai suatu sistem dan sistem pendidikan
Copyright © 2026 Sinau Digital UNESA All Rights Reserved