Sidia is a education Platform website.
Deskripsi Mata Kuliah
Kajian tentang pengertian, tujuan, fungsi, dan prinsip-prinsip asesmen, taksonomi hasil belajar kognitif, afektif, dan psikomotor, termasuk literasi dan HoTs, berbagai pendekatan, metode, dan strategi/teknik asesmen, bentuk-bentuk instrumen, rubrik/pedoman penilaian, analisis dan interpretasi hasil asesmen, serta pemanfaatannya dalam dunia pendidikan.
CPMK
- Mengembangkan instrumen untuk mengakses proses pembelajaran dan hasil belajar ranah afektif, kognitif, dan psikomotorik termasuk literasi dan HOTs (kemampuan berpikir tingkat tinggi) serta mampu menyusun petunjuk atau pedoman penilaian
- Menunjukkan keterampilan berpikir kritis dalam memilih pendekatan, metode, dan teknik atau strategi penilaian sesuai dengan indikator atau kompetensi yang diukur.
- Kompeten dalam mengelola dan menganalisis berbagai hasil penilaian untuk melakukan evaluasi dan merumuskan umpan balik termasuk untuk siswa berkebutuhan khusus
- Memanfaatkan berbagai sumber belajar, hasil penelitian, media, dan TIK untuk mengembangkan penilaian.
Aktifitas Pembelajaran
-
Pertemuan 1 Konsep, pendekatan, prinsip, jenis, dan fungsi asesmen -
Pertemuan 2 Menganalisis penerapan asesmen -
Pertemuan 3 Konstruk instrumen asesmen ranah kognitif -
Pertemuan 4 Kisi-kisi penilaian dan instrumen asesmen ranah kognitif (tes) -
Pertemuan 5 Kisi-kisi penilaian dan instrumen asesmen ranah kognitif (tes) -
Pertemuan 6 Instrumen asesmen ranah psikomotorik -
Pertemuan 7 Instrumen asesmen ranah afektif -
Pertemuan 8 Ujian Tengah Semester -
Pertemuan 9 Asesmen otentik -
Pertemuan 10 Asesmen otentik -
Pertemuan 11 Tes berbasis komputer (Computer based Test) -
Pertemuan 12 Menganalisis kualitas instrumen -
Pertemuan 13 Skor, nilai dan Parameter Butir Tes -
Pertemuan 14 Skor, nilai dan Parameter Butir Tes -
Pertemuan 15 Dan memanfaatkan hasil asesmen -
Pertemuan 16
Pustaka
- Anderson, L.W., & Krathwohl, D.R. (Eds). (2001). A taxonomy for learning, teaching, and assessing: A revision of Bloom&rsquos taxonomy of educational objectives. New York: Longman.
- Cohen, R.J., Swerdlik, M.E., & Sturman, E.D. (2013). Psychological Testing and Assessment: An Introduction to test and measurement. New York: McGraw Hill Comp.
- Glencoe Series. (tt). Performance Assessment in The Science Classroom. New York: McGraw- Hill Company.
- Brookhart, Susan M. (2010). How to assess higher-order thinking skills in your classroom. Alexandria: ASCD.
- Johnson, D.W. & Johnson, R.T. (2002). Meaningful assessment: A manageable and cooperative process. Boston: Allyn and Bacon..
Dosen
Difficult Things About Education.
$75$10
More Similar Courses
Related Courses
Pengembangan Bahan Ajar
Mata kuliah Pengambangan bahan ajar mahasiswa mampu merancang, merencanakan dan menyusun bahan ajar Fisika SMA/MA yang inovatif berdasarkan data atau informasi dan pengetahuan pedagogis sesuai
Fisika Umum
Mata kuliah ini membahas tentang fakta, konsep, prinsip/hukum, dan prosedur pengukuran, kinematika, dinamika, suhu, kalor, dan perpindahan kalor. Perkuliahan dilakukan dengan diskusi, kegiatan laboratorium (inkuiri,
Ekologi
Memahami, dan mengkomunikasikan konsep dasar Ekologi tentang: ruang lingkup ekologi, prinsip dan konsep ekosistem, azas dan konsep energi, proses makan memakan, azas dan konsep daur
Copyright © 2024 Sinau Digital UNESA All Rights Reserved