Course Etnosains

Deskripsi Mata Kuliah

Matakuliah ini membahas “sains masyarakat” dan sains ilmiah, metode untuk menggali “sains mayarakat” dengan eksplorasi informasi terhadap ‘elder’ atau ‘knowledge keeper’ untuk dimaknai sebagai sains ilmiah, mengembangkannya, dan merefleksikan hasil pengembangan. Selain itu membahas tentang integrasi STEM dan Sustainable Development Goals (SDGs). Pembelajaran dilakukan dalam bentuk model Project Based Learning dengan beberapa metode studi kasus, diskusi, eksperimentasi, dan presentasi, serta membuat laporan

CPMK

Menerapkan konsep-konsep etnosains dalam menganalisis fenomena alam dan budaya lokal yang relevan dengan pembelajaran IPA (C3)
Menganalisis hubungan antara pengetahuan lokal (etnosains) dengan ilmu pengetahuan modern dalam konteks pembelajaran IPA (C4)
Mengevaluasi nilai-nilai budaya, agama, dan kearifan lokal yang terkandung dalam praktik etnosains untuk penguatan karakter dalam pembelajaran (C5)
Menciptakan desain pembelajaran IPA yang mengintegrasikan etnosains dengan memanfaatkan ICT (C6)
Menerapkan metode penelitian etnosains dalam merancang eksperimen atau penyelidikan sains terintegrasi (C3)

Menganalisis data dan temuan etnosains untuk mengembangkan strategi pembelajaran IPA yang inovatif dan kontekstual (C4)
Mengevaluasi efektivitas pembelajaran IPA berbasis etnosains dalam mencapai tujuan pendidikan karakter dan penguasaan konsep sains (C5)
Menciptakan media atau bahan ajar IPA yang memadukan etnosains dengan pendekatan pedagogi kontemporer (C6)
Menerapkan prinsip kolaborasi dan pengembangan berkelanjutan dalam proyek etnosains untuk pembelajaran IPA (C3)
Menganalisis isu-isu sains aktual melalui lensa etnosains untuk pengembangan materi pembelajaran yang relevan (C4)

Aktifitas Pembelajaran

Pertemuan 1
Konsep etnosains untuk menganalisis keterkaitan antara fenomena alam dan budaya lokal dalam konteks pembelajaran IPA.
Date 3 Februari 2026

Pertemuan 2

Setelah mengikuti perkuliahan, mahasiswa diharapkan dapat: 1) Mengidentifikasi konsep-konsep etnosains dalam fenomena lokal, 2) Menerapkan konsep tersebut untuk menganalisis keterkaitan fenomena alam dan budaya, serta 3) Menyajikan hasil analisis dalam konteks pembelajaran IPA.

Date 10 Februari 2026

Pertemuan 3

Setelah mengikuti perkuliahan, mahasiswa diharapkan mampu: 1) Mengidentifikasi elemen-elemen pengetahuan lokal (etnosains) yang relevan dengan konsep IPA modern; 2) Menganalisis kesepadanan, perbedaan, dan titik temu antara penjelasan etnosains dan penjelasan ilmiah modern untuk fenomena alam yang sama; 3) Mengevaluasi potensi integrasi etnosains dalam desain pembelajaran IPA untuk meningkatkan relevansi dan pemahaman konseptual.

Date 17 Februari 2026

Pertemuan 4

Setelah mengikuti pertemuan ini, mahasiswa mampu menganalisis hubungan antara pengetahuan lokal (etnosains) dengan ilmu pengetahuan modern serta merancang strategi integrasinya dalam konteks pembelajaran IPA.

Date 24 Februari 2026

Pertemuan 5

Setelah mengikuti perkuliahan, mahasiswa diharapkan dapat: 1) Mengidentifikasi nilai-nilai budaya, agama, dan kearifan lokal dalam studi kasus etnosains; 2) Menganalisis keterkaitan nilai-nilai tersebut dengan pembentukan karakter; 3) Mengevaluasi efektivitas integrasi nilai-nilai etnosains dalam konteks pembelajaran untuk penguatan karakter.

Date 3 Maret 2026

Pertemuan 6

Setelah mengikuti perkuliahan, mahasiswa diharapkan dapat: 1) Mengidentifikasi nilai-nilai budaya, agama, dan kearifan lokal dalam suatu studi kasus praktik etnosains; 2) Menganalisis keterkaitan nilai-nilai tersebut dengan pembentukan karakter; 3) Mengevaluasi efektivitas dan relevansi nilai-nilai tersebut untuk penguatan karakter dalam konteks pembelajaran kontemporer.

Date 10 Maret 2026

Pertemuan 7

Setelah mengikuti perkuliahan, mahasiswa mampu merancang desain pembelajaran IPA (misalnya RPP atau modul) yang secara kreatif mengaitkan kearifan lokal (etnosains) dengan teknologi digital (ICT) untuk meningkatkan relevansi dan keterlibatan belajar siswa.

Date 17 Maret 2026

Pertemuan 8
Media atau bahan ajar IPA yang orisinal, kontekstual, dan efektif dengan memadukan prinsip etnosains dan pedagogi kontemporer.
Date 24 Maret 2026

Pertemuan 9

Setelah mengikuti perkuliahan, mahasiswa diharapkan mampu merancang dan menyusun desain pembelajaran IPA (misalnya RPP atau modul) yang secara kreatif mengintegrasikan kearifan lokal (etnosains) dan pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi (ICT) untuk meningkatkan kualitas pembelajaran.

Date 31 Maret 2026

Pertemuan 10

Prinsip dan langkah-langkah metode penelitian etnosains dalam merancang proposal eksperimen atau penyelidikan sains sederhana yang mengintegrasikan pengetahuan lokal dan ilmiah.

Date 7 April 2026

Pertemuan 11
Menganalisis data etnosains dan merancang strategi pembelajaran IPA yang inovatif serta relevan dengan konteks budaya.
Date 14 April 2026

Pertemuan 12

1. Menganalisis kriteria dan indikator keberhasilan pembelajaran IPA berbasis etnosains. 2. Mengevaluasi bukti-bukti empiris atau studi kasus mengenai dampak pembelajaran etnosains terhadap pembentukan karakter dan pemahaman konsep sains. 3. Menyimpulkan dan merekomendasikan perbaikan untuk implementasi pembelajaran etnosains yang lebih efektif.

Date 21 April 2026

Pertemuan 13

Merancang dan mengembangkan prototipe media atau bahan ajar IPA (misalnya, modul, LKPD, video, simulasi digital, atau alat peraga) yang secara kreatif mengintegrasikan kearifan lokal (etnosains) dengan prinsip-prinsip pedagogi kontemporer untuk konteks pembelajaran tertentu.

Date 28 April 2026

Pertemuan 14

Prinsip kolaborasi dan pengembangan berkelanjutan dalam merancang, melaksanakan, atau mengevaluasi sebuah proyek etnosains untuk pembelajaran IPA.

Date 5 Mei 2026

Pertemuan 15

Menganalisis isu sains aktual, mengidentifikasi kearifan lokal yang relevan, dan merancang konsep pengembangan materi pembelajaran yang mengintegrasikan perspektif etnosains.

Date 12 Mei 2026

Pertemuan 16

Merancang dan mengimplementasikan proyek etnosains dengan menerapkan prinsip kolaborasi dan keberlanjutan sebagai media pembelajaran IPA yang kontekstual.