Sidia is a education Platform website.
Deskripsi Mata Kuliah
Kajian tentang pengertian, tujuan, fungsi, dan prinsip-prinsip asesmen, taksonomi hasil belajar kognitif, afektif, dan psikomotor, termasuk literasi dan HoTs, berbagai pendekatan, metode, dan strategi/teknik asesmen, bentuk-bentuk instrumen, rubrik/pedoman penilaian, analisis dan interpretasi hasil asesmen, serta pemanfaatannya dalam dunia pendidikan.
CPMK
- Mengembangkan instrumen untuk mengakses proses pembelajaran dan hasil belajar ranah afektif, kognitif, dan psikomotorik termasuk literasi dan HOTs (kemampuan berpikir tingkat tinggi) serta mampu menyusun petunjuk atau pedoman penilaian
- Menunjukkan keterampilan berpikir kritis dalam memilih pendekatan, metode, dan teknik atau strategi penilaian sesuai dengan indikator atau kompetensi yang diukur.
- Kompeten dalam mengelola dan menganalisis berbagai hasil penilaian untuk melakukan evaluasi dan merumuskan umpan balik termasuk untuk siswa berkebutuhan khusus
- Memanfaatkan berbagai sumber belajar, hasil penelitian, media, dan TIK untuk mengembangkan penilaian.
Aktifitas Pembelajaran
-
Pertemuan 1 Konsep, pendekatan, prinsip, jenis, dan fungsi asesmen -
Pertemuan 2 Menganalisis penerapan asesmen -
Pertemuan 3 Konstruk instrumen asesmen ranah kognitif -
Pertemuan 4 Kisi-kisi penilaian dan instrumen asesmen ranah kognitif (tes) -
Pertemuan 5 Kisi-kisi penilaian dan instrumen asesmen ranah kognitif (tes) -
Pertemuan 6 Instrumen asesmen ranah psikomotorik -
Pertemuan 7 Instrumen asesmen ranah afektif -
Pertemuan 8 Ujian Tengah Semester -
Pertemuan 9 Asesmen otentik -
Pertemuan 10 Asesmen otentik -
Pertemuan 11 Tes berbasis komputer (Computer based Test) -
Pertemuan 12 Menganalisis kualitas instrumen -
Pertemuan 13 Skor, nilai dan Parameter Butir Tes -
Pertemuan 14 Skor, nilai dan Parameter Butir Tes -
Pertemuan 15 Dan memanfaatkan hasil asesmen -
Pertemuan 16
Pustaka
- Anderson, L.W., & Krathwohl, D.R. (Eds). (2001). A taxonomy for learning, teaching, and assessing: A revision of Bloom&rsquos taxonomy of educational objectives. New York: Longman.
- Cohen, R.J., Swerdlik, M.E., & Sturman, E.D. (2013). Psychological Testing and Assessment: An Introduction to test and measurement. New York: McGraw Hill Comp.
- Glencoe Series. (tt). Performance Assessment in The Science Classroom. New York: McGraw- Hill Company.
- Brookhart, Susan M. (2010). How to assess higher-order thinking skills in your classroom. Alexandria: ASCD.
- Johnson, D.W. & Johnson, R.T. (2002). Meaningful assessment: A manageable and cooperative process. Boston: Allyn and Bacon..
Dosen
Difficult Things About Education.
$75$10
More Similar Courses
Related Courses
Problematika dan Inovasi Pendidikan Biologi
Matakuliah ini mengaji tentang inovasi yang meliputi: pengertian, karakteristik, dan desiminasi inovasi; berbagai problema yang muncul di dalam pendidikan pada umumnya dan pendidikan biologi pada
Teori Belajar
Kajian tentang prinsip-prinsip dan cara siswa belajar menurut teori belajar perilaku, teori belajar sosial, teori belajar kognitif, teori belajar konstruktivis, pemotivasian siswa untuk belajar, dan
Teori Bilangan Elementer
Matakuliah ini mengkaji tentang keterbagian, basis billangan, bilangan prima dan sifat-sifatnya, faktor persekutuan terbesar (FPB ) dan sifat-sifatnya, algoritma Euclid, kelipatan persekutuan terkecil (KPK) dan
Copyright © 2024 Sinau Digital UNESA All Rights Reserved