Sidia is a education Platform website.
Deskripsi Mata Kuliah
Matakuliah ini mengkaji hakekat inovasi pendekatan pembelajaran bagi ABK , konsep pendekatan pembelajaran, implementasi inovasi pembelajaran bagi ABK di kelas khusus dan inklusi. Pembahasannya mencakup juga memberikan pemahaman dan pengetahuan, serta pengalaman, keterampilan kepada mahasiswa melalui teori, konsep, hakikat inivasi pembelajaran, tujuan, fungsi, dan manfaat untuk memperoleh skill dalam pengembangan kognitif, afektif, dan psikomotor ABK dalam mengikuti pembelajaran bagi ABK baik di kelas khusus maupun di kelas inklusi. Implementasi strategi, teknik penyampaian dan penilaian inovasi pembelajaran bagi anak berkebutuhan khusus untuk merencanakan, mengaplikasikan, memodifikasi, menganalisis, mengevaluasi dan menyelesaikan inovasi pembelajaran anak berkebutuhan khusus dan membekali mahasiswa untuk mampu membuat keputusan dalam mengaplikasikan inovasi pembelajaran anak berkebutuhan khusus untuk menemukan alternatif solusi dalam menyelesaikan permasalahan pembelajaran membaca, menulis, berhitung bagi anak berkebutuhan khusus.
CPMK
- 2. Terampil mengembangkan dan mengimplementasikan inovasi pendekatan pembelajaran bagi peserta didik berkebutuhan khusus dengan memanfaatkan media digital dan teknologi asistif
- 3. Terampil berpikir logis dalam mengembangkan media belajar berbasis universal design for learning bagi peserta didik berkebutuhan khusus melalui penerapan project base learning
- 4. Terampil menghasilkan adaptasi bahan ajar sesuai dengan karakteristik dan potenasi peserta didik disabilitas
Aktifitas Pembelajaran
-
Pertemuan 1 Kompetensi, deskripsi, sekuensi materi mata kuliah Inovasi Pendekatan Pembelajaran bagi ABK dan kontrak perkuliahan -
Pertemuan 2 Hakikat Pendekatan Pembelajaran Bagi ABK Memahami ruang lingkup Pendekatan Pembelajaran Bagi ABK -
Pertemuan 3 Inovasi Pembelajaran bagi anak yang mengalami hambatan penglihatan -
Pertemuan 4 Strategi inovasi pembelajaran bagi ATR -
Pertemuan 5 Strategi inovasi pembelajaran bagi anak dengan hambatan intelektual -
Pertemuan 6 Prinsip-prinsip inovasi pembelajaran bagi anak autism -
Pertemuan 7 ยท Membagankan strategi inovasi pembelajaran bagi anak berkebutuhan khusus -
Pertemuan 8 Kemampuan akhir pertemuan 1-7 -
Pertemuan 9 Menganalisis dari referensi buku dan jurnal tentang hakikat inovasi pembelajaran bagi ABK Membuat analisis strategi pembelajaran pada kurikulum SLB dan inklusi -
Pertemuan 10 Dasar dan prinsip kurikulum berdiferensiasi -
Pertemuan 11 Inovasi pembelajaran pada ABK -
Pertemuan 12 Inovasi strategi pembelajaran matematika bagi anak berbakat di kelas inklusif -
Pertemuan 13 Inovasi assist teknologi mengajar membaca dan menulis bagi anak kebutuhan khusus di kelas inklusif -
Pertemuan 14 Assist teknologi mengajar membaca dan menulis ATN di kelas inklusi -
Pertemuan 15 Menyusun rencana pembelajaran dan PPI berbasis Deep Learning bagi ABK di Kelas Inklusif -
Pertemuan 16 Indikator1-15
Pustaka
- Arends, Richard I. 2012. Learning To Teach sixth Edition. New York: McGraw-Hill Book Company. Vaughn, S., C.S.Bos & J.S. Schumn. (2000). Teaching exceptional, diverse, a nd st risk students in the general education classroom . Boston: Allyn Bacon. Joyce, B., & Weil, M. (1996). Models of teaching (5th ed.). Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall. Nash, Ron J. (2010). The active classroom field book: Success stories from the active classroom. USA: Corwin. Westwood, P. (1993 ). Commonsense methods for children with special needs . London : Routledge. Brooks, J.G. & Brooks, M. 1993. The case for consturctivist classrooms . Alexandria: ASCD Gardner, H. 1993. Multiple intelligences: the teory in practice . New York: Basic Books Slavin, R.E. 1991. Educational psychology . Third edition. New York: Allyn & Bacon
- Peraturan Rektor Universitas Negeri Surabaya Nomor 11 tahun 2025 tentang Etika Penggunaan Kecerdasan Buatan (Artificial Intelligence/ AI) dalam Kegaiatan Akademik
- Marilyn, M., Redding, S., Twyman, J. 2013. Handbook on Innovations in Learning. Center on innovation in learning, Temple University, Philadelphia, PA.. www.centeril.org
- Andajani,S.J. & Wijiastuti, A.2020.E-Learning Development for Special Education Postgraduate Students. https://doi.org/10.3991/ ijet.v15i14,13893
- Wijiastuti, A, Rofiah, K., Minarsih, NMM, 2024. Navigating Learning Differences: the Role of Mind Mapping in Fostering Inclusivity in Science Education, International Journal of Special Education, 39 (2)
- Hamilton, Richard and Ghatala Elizabeth, 1994. Learning and Instruction
- Jarrett,D.1997. Inquiry strategies for science and mathematics learning
- Gronlund, Norman E.1995. How to Write and Use Instructional Objectives
- Wijiastuti, A & Ardianingsih, F. 2022. Pendidikan Anak Berbakat
- Cambridge Assessment International Education. Digital technologies in the classroom
Dosen
Difficult Things About Education.
$75$10
More Similar Courses
Related Courses
PENGEMBANGAN NILAI AGAMA DAN MORAL aud
Mata kuliah ini mengaji tentang pengembangan nilai agama dan moral anak usia dini dengan memelajari konsep nilai agama dan moral dari para ahli, menganalisis kurikulum
Pengembangan Kurikulum PNF
Mata kuliah ini memberikan pemahaman tentang filosofi dasar kurikulum, pemahaman tentang kurikulum, komponen kurikulum, perencanaan dan desain kurikulum, peran guru (tutor) dalam pengembangan kurikulum, model
Agama Protestan
Pendidikan Agama Kristen Protestan merupakan mata kuliah yang mengajarkan Alkitab sebagai dasar iman/keyakinan akan keberadaan Allah Tritunggal sebagai Pencipta, Penebus oleh Yesus Kristus dan Pembaharuan
Copyright © 2026 Sinau Digital UNESA All Rights Reserved