Sidia is a education Platform website.
Deskripsi Mata Kuliah
Kursus ini akan membahas secara mendalam: Konsep dasar pendidikan inklusif; Filsafat, prinsip dasar, dan peraturan; Keragaman PDBK (karakteristik) (Undang-Undang No. 8 tentang Disabilitas Fisik, Mental, dan Intelektual); Kebijakan implementasi pendidikan inklusif di Indonesia (peraturan, pedoman); Konsep dan implementasi pendidikan inklusif di Indonesia (yang mencakup Sistem Penerimaan Siswa, Identifikasi dan Penilaian, Adaptasi Kurikulum, Persiapan Alat Pembelajaran, Pelaksanaan Pembelajaran, Penilaian); Manajemen pendidikan inklusif (8 prinsip pendidikan dasar); Sistem Pendukung untuk Penyediaan Pendidikan Inklusif; Aksesibilitas dan Teknologi Bantu. Diskusi implementasi Pendidikan inklusif ditujukan untuk semua siswa di semua tingkatan, jenis, dan unit pendidikan melalui pendekatan paradigma sosial GDPK dengan mengintegrasikan nilai-nilai luhur budaya pendidikan Indonesia.
CPMK
- Menganalisis sains dan teknologi sebagai alat untuk memperoleh informasi pendidikan yang inklusif dan menyampaikannya (C4)
- Evaluasi konsep pendidikan inklusif, serta masalah prosedural dalam implementasi dan penyelesaiannya (C5)
- Evaluasi pemahaman siswa dengan kebutuhan khusus berdasarkan analisis informasi dan data penilaian untuk memberikan solusi alternatif terhadap masalah pembelajaran di sekolah (C5)
- Menciptakan tanggung jawab atas kinerja pembelajaran yang dilaksanakan (C6)
Aktifitas Pembelajaran
-
Pertemuan 1 Kon sep pendidikan inklusif -
Pertemuan 2 Dasar-dasar pendidikan inklusif -
Pertemuan 3 Understand the principles of organizing inclusive education -
Pertemuan 4 Indeks inklusi -
Pertemuan 5 Konsep pendidikan inklusif di Indonesia -
Pertemuan 6 Perkembangan Pendidikan Inklusif di Dunia -
Pertemuan 7 Karakteristik Belajar Siswa dengan Kebutuhan Khusus -
Pertemuan 8 Ujian Tengah Semester -
Pertemuan 9 Karakteristik Belajar Siswa dengan -
Pertemuan 10 Identifikasi dan Penilaian Peserta Didik dengan Kebutuhan Khusus -
Pertemuan 11 Jelaskan Matriks Perencanaan untuk peserta didik dengan kebutuhan khusus -
Pertemuan 12 Program Pembelajaran Individual (ILE) -
Pertemuan 13 Administrasi pendidikan inklusif -
Pertemuan 14 Penyesuaian kurikulum di sekolah inklusif -
Pertemuan 15 Pemahaman penilaian untuk peserta didik dengan kebutuhan khusus di sekolah inklusif -
Pertemuan 16 Penilaian akhir semester
Pustaka
- Universitas Lampung. (2023). Buku ajar pendidikan inklusif: Mewujudkan pendidikan untuk semua (1st ed.). Unila Press.
- Universitas Lambung Mangkurat. (2022). Pendidikan inklusif dalam konteks Indonesia (1st ed.). ULM Press.
- Mansur, A., Lestari, G. D., & Nugroho, R. (2024). The importance of financial literacy among elementary school students: A case study of savings activities in Menur Pumpungan State Elementary School Surabaya. International Journal of Emerging Research and Review, 2(3), 000074-000074.
- Nusantara, W. (2022). Pelatihan Guru Dan Orang Tua Siswa Sebagai Pendamping Kelas Siswa Difabel. Community Development Journal.
- Kusumawati, S. (2023). Pendidikan inklusif: Konsep, kebijakan, dan implementasi (3rd ed.). Ruang Karya.
- Yulianingsih, W., Budiani, M. S., Rosyanafi, R. J., Nugroho, R., & Zharfana, A. N. (2023). Pendampingan Self-Management Strategy Bagi Peserta Didik di SMA A. Wahid Hasyim Pesantren Tebuireng Jombang. Transformasi dan Inovasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(1), 44-52.
- Susanto, S. F., Widyawari, M., Sari, A. Y., Rozi, M. F., & Raniya, P. T. (2024). Therapeutic Community: Pendampingan Rehabilitasi NAPZA dengan Memberdayakan Komunitas. KOLOKIUM Jurnal Pendidikan Luar Sekolah, 12(2), 291-305.
- Rosyanafi, R. J., Roesminingsih, M. V., Susilo, H., Nusantara, W., & Harris, T. (2023). Unveiling the Enigma of Local Wisdom-Based Tourism Development in Surowiti Village, Gresik Regency. NUSRA: Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan, 4(4), 836-844.
- Triyono, B., & Dewi, L. (2023). Menuju Indonesia Emas 2045: Kebijakan pendidikan yang inklusif dan adaptif. Jurnal Pembangunan Pendidikan, 21(3), 97-112.
- Wulandari, A., & Rahman, M. (2023). Pendidikan inklusif di Indonesia: Kebijakan dan tantangannya. Jurnal Kebijakan Pendidikan, 15(1), 45-58.
- Mardiani, DP (2023). Urgensi Pemahaman Ilmu Pengasuhan Anak oleh Orang Tua Milenial. Jurnal Paradigma , 15 (1), 82-93.
- Yusuf, A., Lestari, G. D., Widodo, W., & Widyaswari, M. (2025). Parenting of Migrant Worker Parents in Cultivating Early Childhood Independence. JPPM (Jurnal Pendidikan dan Pemberdayaan Masyarakat), 12(1), 75-86.
- Susilo, H., Mardiani, D. P., & Widyaswari, M. (2024). Pemberdayaan masyarakat melalui komunitas belajar. Bayfa Cendekia Indonesia.
- Nabila, S. U., Lestari, G. D., & Yulianingsih, W. (2023). Pembiasaan Nilai-Nilai Kepedulian Lingkungan pada Anak Usia Dini melalui Prinsip Pembelajaran. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(1), 1105-1118.
- Suryani, D., & Hidayati, N. (2022). Peran kebijakan pendidikan inklusif dalam meningkatkan kualitas sumber daya manusia. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 10(2), 127-141.
- UKI Toraja. (2023). Pendidikan inklusi: Teori dan implementasi (2nd ed.). UKI Toraja Press.
Dosen
Difficult Things About Education.
$75$10
More Similar Courses
Related Courses
Analisis Konsep dan Kebijakan PAUD
Mata kuliah ini dirancang untuk mahasiswa program doktoral dengan fokus pada analisis mendalam terhadap teori, konsep, dan kebijakan Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) menggunakan pendekatan
Filsafat Pendidikan
Mata kuliah Filsafat Pendidikan membahas landasan filosofis pendidikan dengan fokus pada penerapannya dalam konteks teknologi pendidikan. Isi mata kuliah mencakup kajian tentang aliran-aliran filsafat pendidikan
LITERASI DIGITAL
Mata kuliah Literasi Digital merupakan mata kuliah wajib umum (MKWU) bagi seluruh mahasiswa Universitas Negeri Surabaya yang disajikan pada tahun pertama perkuliahan. Matakuliah ini membekali
Copyright © 2025 Sinau Digital UNESA All Rights Reserved