Profil Program Studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar Unesa

Capaian Lulusan Program Studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Universitas Negeri Surabaya

CPL-1	Mampu menunjukkan nilai-nilai agama, kebangsaan dan budaya nasional, serta etika akademik dalam melaksanakan tugasnya Dibebankan pada matakuliah: Agama Agama Budha Agama Hindu Agama Islam Agama Katholik Agama Khonghucu Agama Protestan
CPL-2	Menunjukkan karakter tangguh, kolaboratif, adaptif, inovatif, inklusif, belajar sepanjang hayat, dan berjiwa kewirausahaan Dibebankan pada matakuliah: Basic English (18.18%) Bimbingan Di Sd (33.33%) Inovasi Media Pembelajaran Di Sd (6.67%) Inovasi Pembelajaran Ips Sd (10%) Konsep Dasar Ipa (50%) Listening And Speaking For Primary School (18.18%) Metodologi Penelitian (33.33%) Pembelajaran Ipa Sd (25%) Pendidikan Inklusif (100%) Pendidikan Karakter (7.69%) Pendidikan Seni Musik (25%) Pengembangan Bahasa Inggris Untuk Anak* (18.18%) Pengembangan Dimensi Ips Sd (20%) Reading, Writing And Dictation For Primary School (18.18%)
CPL-3	Mengembangkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan kreatif dalam melakukan pekerjaan yang spesifik di bidang keahliannya serta sesuai dengan standar kompetensi kerja bidang yang bersangkutan Dibebankan pada matakuliah: Basic English (18.18%) Bilangan Dan Pengolahan Data (16.67%) Geometri Dan Pengukuran (33.33%) Inovasi Media Pembelajaran Di Sd (20%) Kajian Kebahasaan (25%) Keterampilan Berpikir Matematis (16.67%) Listening And Speaking For Primary School (18.18%) Literasi Berimbang (27.27%) Pengembangan Bahasa Inggris Untuk Anak* (18.18%) Pengembangan Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Sd (33.33%) Reading, Writing And Dictation For Primary School (18.18%) Rme Berbasis Etnomatematika Di Sd (16.67%) Statistik (16.67%)
CPL-4	Mengembangkan diri secara berkelanjutan dan berkolaborasi. Dibebankan pada matakuliah: Apresiasi Sastra (16.67%) Basic English (18.18%) Etnosains Di Sd (50%) Inovasi Media Pembelajaran Di Sd (26.67%) Konsep Dasar Ips Sd (30.3%) Listening And Speaking For Primary School (18.18%) Pembelajaran Matematika Di Sd (15.38%) Pendidikan Seni Rupa Dan Prakarya (18.18%) Pengembangan Bahasa Inggris Untuk Anak* (18.18%) Pengembangan Seni Rupa Untuk Anak (22.22%) Peningkatan Keterampilan Berbahasa Indonesia (14.29%) Reading, Writing And Dictation For Primary School (18.18%)
CPL-5	Menganalisis penerapan keilmuan kependidikan dasar dengan mengedepankan pendidikan inklusi berbasis teknologi dan kearifan lokal. Dibebankan pada matakuliah: Bilangan Dan Pengolahan Data (33.33%) Bimbingan Di Sd (44.44%) Geometri Dan Pengukuran (11.11%) Inovasi Media Pembelajaran Di Sd (20%) Konsep Dasar Ipa (33.33%) Kurikulum Sekolah Dasar (71.43%) Pembelajaran Ipa Sd (33.33%) Pembelajaran Matematika Di Sd (15.38%) Pendidikan Karakter (46.15%) Pendidikan Seni Musik (25%) Pendidikan Seni Rupa Dan Prakarya (27.27%) Pengembangan Dimensi Ips Sd (20%) Rme Berbasis Etnomatematika Di Sd (25%)
CPL-6	Mampu mengembangkan, memelihara jaringan kerja serta menjalin komunikasi secara efektif dengan civitas akademika untuk menunjang belajar sepanjang hayat. Dibebankan pada matakuliah: Apresiasi Sastra (33.33%) Basic English (9.09%) Etnosains Di Sd (12.5%) Inovasi Pembelajaran Ips Sd (20%) Kewirausahaan (50%) Listening And Speaking For Primary School (9.09%) Metodologi Penelitian (16.67%) Pendidikan Steam Di Sd (44.44%) Pengembangan Bahasa Inggris Untuk Anak* (9.09%) Peningkatan Keterampilan Berbahasa Indonesia (21.43%) Reading, Writing And Dictation For Primary School (9.09%)
CPL-7	Membedakan karakteristik jenis penelitian dan menerapkannya dalam merancang, melaksanakan, dan melaporkan hasil penelitian melalui publikasi artikel sebagai pengembangan ilmu pengetahuan ke SD an. Dibebankan pada matakuliah: Evaluasi Pembelajaran (25%) Kajian Kebahasaan (25%) Keterampilan Berpikir Matematis (33.33%) Literasi Berimbang (27.27%) Pembelajaran Matematika Di Sd (15.38%) Pendidikan Steam Di Sd (11.11%) Rme Berbasis Etnomatematika Di Sd (25%) Statistik (33.33%)
CPL-8	Menerapkan konsep pengetahuan keterampilan dasar dan mendemonstrasikan keterpaduan dalam pengetahuan dasar bidang studi (matematika, Bahasa, IPA, IPS, PKn, seni, olahraga). Dibebankan pada matakuliah: Apresiasi Sastra (16.67%) Basic English (9.09%) Bilangan Dan Pengolahan Data (33.33%) Etnosains Di Sd (12.5%) Geometri Dan Pengukuran (33.33%) Inovasi Pembelajaran Ips Sd (20%) Kajian Kebahasaan (25%) Konsep Dasar Ips Sd (33.33%) Listening And Speaking For Primary School (9.09%) Literasi Berimbang (18.18%) Pembelajaran Matematika Di Sd (23.08%) Pendidikan Karakter (15.38%) Pendidikan Seni Musik (25%) Pendidikan Seni Rupa Dan Prakarya (36.36%) Pengembangan Bahasa Inggris Untuk Anak* (9.09%) Pengembangan Dimensi Ips Sd (40%) Pengembangan Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Sd (33.33%) Pengembangan Seni Rupa Untuk Anak (33.33%) Peningkatan Keterampilan Berbahasa Indonesia (28.57%) Perencanaan Pembelajaran Inovatif Di Sd (25%) Reading, Writing And Dictation For Primary School (9.09%)
CPL-9	Memecahkan masalah pengetahuan dan keterampilan dasar terpadu bidang studi (matematika, bahasa, IPA, IPS, PKn, seni, olahraga). Dibebankan pada matakuliah: Apresiasi Sastra (33.33%) Basic English (9.09%) Bilangan Dan Pengolahan Data (16.67%) Etnosains Di Sd (12.5%) Geometri Dan Pengukuran (22.22%) Inovasi Pembelajaran Ips Sd (30%) Kajian Kebahasaan (25%) Keterampilan Berpikir Matematis (33.33%) Konsep Dasar Ipa (16.67%) Konsep Dasar Ips Sd (33.33%) Listening And Speaking For Primary School (9.09%) Pembelajaran Matematika Di Sd (15.38%) Pendidikan Karakter (23.08%) Pendidikan Steam Di Sd (44.44%) Pengembangan Bahasa Inggris Untuk Anak* (9.09%) Pengembangan Seni Rupa Untuk Anak (33.33%) Peningkatan Keterampilan Berbahasa Indonesia (35.71%) Perencanaan Pembelajaran Inovatif Di Sd (25%) Reading, Writing And Dictation For Primary School (9.09%) Statistik (16.67%)
CPL-10	Menunjukkan pengetahuan dan keterampilan pedagogik terkait merancang, melaksanakan, mengevaluasi pembelajaran di SD dengan memanfaatkan TIK, kearifan lokal, dan hasil penelitian. Dibebankan pada matakuliah: Bimbingan Di Sd (22.22%) Etnosains Di Sd (12.5%) Evaluasi Pembelajaran (37.5%) Inovasi Media Pembelajaran Di Sd (13.33%) Inovasi Pembelajaran Ips Sd (10%) Kewirausahaan (50%) Kurikulum Sekolah Dasar (28.57%) Literasi Berimbang (27.27%) Pembelajaran Ipa Sd (41.67%) Pembelajaran Matematika Di Sd (15.38%) Pendidikan Seni Musik (25%) Pengembangan Dimensi Ips Sd (20%) Pengembangan Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Sd (33.33%) Perencanaan Pembelajaran Inovatif Di Sd (25%) Rme Berbasis Etnomatematika Di Sd (33.33%)
CPL-11	Menunjukkan kemampuan pemecahan pembelajaran melalui penelitian. Dibebankan pada matakuliah: Inovasi Pembelajaran Ips Sd (10%) Keterampilan Berpikir Matematis (16.67%) Metodologi Penelitian (50%) Statistik (33.33%)

Profil Lulusan Program Studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Universitas Negeri Surabaya

• Pendidik
  

  Pendidik pada jenjang sekolah dasar yang mampu secara kritis dan reflektif merencanakan, melaksanakan, mengevaluasi dan mengembangkan pembelajaran berbasis kearifan lokal dan berwawasan global dengan menggunakan ilmu pengetahuan dan teknologi secara inovatif

• Peneliti Pemula/ Asisten Peneliti
  

  Peneliti Pemula atau Asisten Peneliti yang mampu memecahkan permasalahan pendidikan dan mampu menghasilkan inovasi yang teruji untuk meningkatkan mutu pendidikan di sekolah dasar.

• Edupreneur
  

  Edupreneur yang mampu mengelola usaha di bidang pendidikan, memiliki sikap tanggung jawab, adaptif, inovatif dan tangguh

   

---

Struktur Kurikulum S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Universitas Negeri Surabaya

Kurikulum Merdeka Belajar

Semester ke 1

Semester ke 2

Semester ke 3

Semester ke 4

Semester ke 5

Semester ke 6

Semester ke 7

Semester ke 8

Evaluasi Kurikulum Program Studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Universitas Negeri Surabaya

hasil evaluasi pelaksanaan kurikulum yang telah dan sedang berjalan dengan menyajikan mekanisme dan hasil evaluasi kurikulum. Hasil tracer study juga dijelaskan sebagai bentuk analisis kebutuhan berdasarkan kebutuhan pemangku kepentingan.

Rekap CPL Program Studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Universitas Negeri Surabaya

Landasan Perancangan Kurikulum Program Studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Universitas Negeri Surabaya

Kurikulum yang berlaku saat ini di PS S1 PGSD adalah Kurikulum Merdeka Belajar –
Kampus Merdeka (MBKM).
Berikut merupakan beberapa kebijakan yang menjadi dasar pengembangan kurikulum pada Program Studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PS S1 PGSD):
1. Undang-undang Nomor 20 Tahun 2023, tentang Sistem Pendidikan Nasional;
2. Undang-undang Nomor 12 Tahun 2012, tentang Perguruan Tinggi;
3. Peraturan Pemerintah Nomor 04 Tahun 2014, tentang Penyelenggaraan Pendidikan Tinggi dan Pengelolaan Perguruan Tinggi;
4. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 3 Tahun 2020, tentang Standar Nasional Perguruan Tinggi;
5. Peraturan Presiden Nomor 8 Tahun 2012, tentang KKNI;
6. Panduan Merdeka Belajar Kampus Merdeka Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan;
7. Panduan Penyusunan Kurikulum Pendidikan Tinggi Di Era Industri 4.0 Untuk Mendukung Merdeka Belajar-Kampus Merdeka Tahun 2020;
8. Naskah Akademik Pengembangan Kurikulum Unesa Tahun 2016;
9. Buku Standar Mutu Program Sarjana Unesa Tahun 2020;
10. Standar Mutu Unesa no. 31 tentang Kurikulum;
11. Pedoman Akademik Unesa Tahun 2020;
12. Pedoman Kurikulum MBKM Unesa Tahun 2020;
13. Peraturan Rektor Universitas Negeri Surabaya No. 9 Tahun 2020 tentang Peraturan Akademik Pelaksanaan Merdeka Belajar Kampus Merdeka;
14. Peraturan Rektor Universitas Negeri Surabaya No. 3 Tahun 2021 tentang Penerapan Program Merdeka Belajar serta Pengakuan dan Konversi Mata Kuliah pada Universitas Negeri Surabaya;
15. Buku Panduan Penulisan Skripsi Tahun 2014;
16. Prosedur Operasional Standar Pengembangan Kurikulum Merdeka Belajar No. POS/01/GPM/FIP-UNESA.