Sidia is a education Platform website.
Deskripsi Mata Kuliah
Kajian tentang pengertian, tujuan, fungsi, dan prinsip-prinsip asesmen, taksonomi hasil belajar kognitif, afektif, dan psikomotor, termasuk literasi sains dan HOTs, berbagai pendekatan, metode, dan strategi/teknik asesmen, bentuk-bentuk instrumen, rubrik/pedoman penilaian, analisis dan interpretasi hasil asesmen, serta pemanfaatannya. Pembelajaran dilakukan melalui diskusi, penugasan, dan tugas proyek terkait asesmen di sekolah.
CPMK
- CPMK-1: Memahami konsep, pendekatan, prinsip, jenis, dan fungsi asesmen
- CPMK-2: Mengembangkan instrumen asesmen ranah kognitif
- CPMK-3: Menganalisis kualitas instrumen
- CPMK-4: Mengembangkan instrumen asesmen ranah keterampilan
- CPMK-5: Mengembangkan instrumen asesmen ranah afektif
- CPMK-6: Mengembangkan asesmen otentik
- CPMK-7: Menganalisis penerapan asesmen di sekolah
Aktifitas Pembelajaran
-
Pertemuan 1 Konsep, pendekatan, prinsip, jenis, dan fungsi asesmen -
Pertemuan 2 Konsep, pendekatan, prinsip, jenis, dan fungsi asesmen -
Pertemuan 3 Instrumen Asesmen Ranah Kognitif -
Pertemuan 4 Instrumen Asesmen Ranah Kognitif -
Pertemuan 5 Menganalisis kualitas instrumen -
Pertemuan 6 Menganalisis kualitas instrumen -
Pertemuan 7 Menganalisis kualitas instrumen -
Pertemuan 8 Ujian Tengah Semester -
Pertemuan 9 Instrumen asesmen ranah keterampilan (Hands on activity) -
Pertemuan 10 Instrumen penilaian pendidikan fisika berbentuk non-tes sesuai dengan KD dalam K-13 yang telah dipilih -
Pertemuan 11 Pengetahuan tentang analisis kualitas instrumen penilaian berbentuk non-tes untuk penelitian pendidikan fisika (EFA, Rasch Analysis, CFA). -
Pertemuan 12 Pengetahuan tentang analisis kualitas instrumen penilaian berbentuk non-tes untuk penelitian pendidikan fisika (EFA, Rasch Analysis, CFA). -
Pertemuan 13 Software untuk keperluan uji kualitas instrumen penilaian pendidikan fisika dalam bentuk non-tes agar dapat mengukur variabel penelitian pendidikan fisika dengan baik. -
Pertemuan 14 Software untuk keperluan uji kualitas instrumen penilaian pendidikan fisika dalam bentuk non-tes agar dapat mengukur variabel penelitian pendidikan fisika dengan baik. -
Pertemuan 15 Menyusun artikel ilmiah tentang pengembangan instrumen penilaian tes dan non-tes berdasarkan KD Fisika SMA dalam K-13 hingga tahap uji kualitas instrumen. -
Pertemuan 16 Ujian Akhir Semester
Pustaka
- Gronlund, N.E. 2003. Assessment of Student Achievement 7th ed. Boston: Allyn and Bacon
- Panduan Penilaian Kurikulum 2013
- Anderson, L.W., & Krathwohl, D.R. 2001. A Taxonomy for Learning, Teaching, and Assessing: A Revision of Bloom 19s Taxonomy of Educational Objectives. New York: LongmanPanduan Asesmen dan Pembelajaran Kurikulum Merdeka
- Software ANATES
- Arikunto, Suharsimi, I. Jabar, Cepi Safruddin Abdul. 2008. Evaluasi Program Pendidikan: Pedoman Teoritis bagi Mahasiswa dan Praktisi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara
- Brookhart, Susan M. 2010. How to Assess Higher-Order Thinking Skills in Your Classroom. Alexandria: ASCD
- Glencoe Series. Performance Assessment in the Science Classroom. New York: McGraw- Hill Company.
- Johnson, D.W. & Johnson, R.T. 2002. Meaningful Assessment: A Manageable and Cooperative Process. Boston: Allyn and Bacon
- 12. Malley, J.M. & Pierce, L.V. 1996. Authentic Assessment. Virginia: Addison-Wesley Publishing Company
- Panduan Asesmen dan Pembelajaran Kurikulum Merdeka
Dosen
Difficult Things About Education.
$75$10
More Similar Courses
Related Courses
Teori Belajar
Mengkaji tentang teori-teori yang menjelaskan cara siswa belajar meliputi teori belajar perilaku, teori belajar sosial, teori belajar kognitif, teori belajar konstruktivis, serta teori pemotivasian siswa
Dasar-Dasar Pendidikan
Membekali para calon guru dan atau guru dalam jabatan tentang konsep dasar pendidikan, hakikat manusia dan pengembangannya, landasan pendidikan, pendidikan sebagai sistem, sistem pendidikan nasional,
Praktik Riset Pendidikan Matematika (Research Practice in Mathematics Education)
Salah satu bagian penting seorang intelektual adalah mengembangkan pengetahuan melalui riset. Mata kuliah ini menargetkan pengembangan keterampilan riset mahasiswa dengan maksud spesifik berikut: (1) memberikan
Copyright © 2024 Sinau Digital UNESA All Rights Reserved