Sidia is a education Platform website.
Course Description
Study of the meaning, objectives, functions and principles of assessment, taxonomy of cognitive, affective and psychomotor learning outcomes, including scientific literacy and HOTs, various approaches, methods and assessment strategies/techniques, forms of instruments, assessment rubrics/guidelines , analysis and interpretation of assessment results, as well as their use. Learning is carried out through discussions, assignments and project assignments related to assessments at school.
Program Objectives (PO)
- CPMK-1: Memahami konsep, pendekatan, prinsip, jenis, dan fungsi asesmen
- CPMK-2: Mengembangkan instrumen untuk mengases proses dan hasil belajar ranah pengetahuan, keterampilan, dan sikap, termasuk literasi dan HOTs (higher order thinking skill), serta mampu menyusun rambu-rambu atau pedoman penilaian dengan memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi.
- CPMK-3: Terampil mengelola dan menganalisis berbagai hasil asesmen untuk melakukan evaluasi dan memformulasikan umpan balik, termasuk untuk peserta didik yang berkebutuhan khusus.
- CPMK-4: Menunjukkan kemampuan berpikir kritis dalam memilih pendekatan, metode, dan teknik atau strategi asesmen sesuai dengan indikator atau kompetensi yang diukur.
- CPMK-5: Memiliki sikap bertanggung jawab terhadap hasil pengambilan keputusan dalam mengembangkan dan menerapkan asesmen.
Aktifitas Pembelajaran
-
Pertemuan 1 Konsep, pendekatan, prinsip, jenis, dan fungsi asesmen -
Pertemuan 2 Konsep, pendekatan, prinsip, jenis, dan fungsi asesmen -
Pertemuan 3 Instrumen Asesmen Ranah Kognitif -
Pertemuan 4 Instrumen Asesmen Ranah Kognitif -
Pertemuan 5 Menganalisis kualitas instrumen -
Pertemuan 6 Menganalisis kualitas instrumen -
Pertemuan 7 Menganalisis kualitas instrumen -
Pertemuan 8 Ujian Tengah Semester -
Pertemuan 9 Instrumen asesmen ranah keterampilan (Hands on activity) -
Pertemuan 10 Instrumen penilaian pendidikan fisika berbentuk non-tes sesuai dengan KD dalam K-13 yang telah dipilih -
Pertemuan 11 Pengetahuan tentang analisis kualitas instrumen penilaian berbentuk non-tes untuk penelitian pendidikan fisika (EFA, Rasch Analysis, CFA). -
Pertemuan 12 Pengetahuan tentang analisis kualitas instrumen penilaian berbentuk non-tes untuk penelitian pendidikan fisika (EFA, Rasch Analysis, CFA). -
Pertemuan 13 Software untuk keperluan uji kualitas instrumen penilaian pendidikan fisika dalam bentuk non-tes agar dapat mengukur variabel penelitian pendidikan fisika dengan baik. -
Pertemuan 14 Software untuk keperluan uji kualitas instrumen penilaian pendidikan fisika dalam bentuk non-tes agar dapat mengukur variabel penelitian pendidikan fisika dengan baik. -
Pertemuan 15 Menyusun artikel ilmiah tentang pengembangan instrumen penilaian tes dan non-tes berdasarkan KD Fisika SMA dalam K-13 hingga tahap uji kualitas instrumen. -
Pertemuan 16 Ujian Akhir Semester
References
- Gronlund, N.E. 2003. Assessment of Student Achievement 7th ed. Boston: Allyn and Bacon
- Anderson, L.W., & Krathwohl, D.R. 2001. A Taxonomy for Learning, Teaching, and Assessing: A Revision of Bloom 19s Taxonomy of Educational Objectives. New York: LongmanPanduan Asesmen dan Pembelajaran Kurikulum Merdeka
- Jauhariyah, M N R, Sunarti, T, Wasis, Supardiyono, Setyarsih W, and Zainuddin A. 2021. Analysis of physics questions based on HOTS criteria: the result of physics teacher training. Journal of Physics: Conference Series 1805 (2021) 012023, doi:10.1088/1742-6596/1805/1/012023 (hasil PKM tim RBK Asesmen Pembelajaran Fisika)
- Mukhayyarotin Niswati Rodliyatul Jauhariyah, Wasis, Titin Sunarti, Woro Setyarsih, Abu Zainuddin, Samsul Hidayat. 2020. E-book Berbasis Android Topik Taksonomi Bloom. Program Komputer. (luaran penelitian, telah terdaftar HKI Nomor sertifikat: EC00202048963, 12 November 2020)
- Mukhayyarotin Niswati Rodliyatul Jauhariyah, Wasis, Titin Sunarti, Woro Setyarsih, Abu Zainuddin. 2021. Evaluasi Belajar dan Pembelajaran Topik: Taksonomi Bloom (Untuk Mahasiswa S1 Pendidikan Fisika). Jombang: Penerbit Kun Fayakun.
- Wasis, Titin Sunarti, Yuni Sri Rahayu. 2020. HOTS dan Literasi Sains. (Luaran Penelitian HOTS dan Literasi Sains)
- Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia. 2022. Panduan Pembelajaran dan Asesmen Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Menengah.
- Brookhart, Susan M. 2010. How to Assess Higher-Order Thinking Skills in Your Classroom. Alexandria: ASCD
- Gronlund, N.E. 2004. Writing Instructional Objectives for Teaching and Learning 7th ed. New Jersey: Pearson Merrill Prentice Hall
- Kubiszyn, Tom & I. Borich, Gary. 2007. Educational Testing and Measurement: Classroom Application and Practice. New Jersey: John Wiley & Sons
- Ross, Kenneth N. (ed). 2005. Quantitative research Methods in Educational Planning, Module 6: Overview of Test Construction. Paris: International Institute for Educational Planning, UNESCO
- Arikunto, Suharsimi, I. Jabar, Cepi Safruddin Abdul. 2008. Evaluasi Program Pendidikan: Pedoman Teoritis bagi Mahasiswa dan Praktisi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara
- Wright, R.J. 2008. Educational assessment. Los Angeles: Sage Publications
- Kumari, Sarita & I. Srivastava, D.S. 2005. Education: Assessment, Evaluation, And Remedial. New Delhi: Isha Books
- Walton, John A. 2005. Educational objectives a15. Walton, John A. 2005. Educational objectives and achievement testing. New Delhi: Commonwealthnd achievement testing. New Delhi: Commonwealth
- Software ANATES
- Glencoe Series. Performance Assessment in the Science Classroom. New York: McGraw- Hill Company.
- Johnson, D.W. & Johnson, R.T. 2002. Meaningful Assessment: A Manageable and Cooperative Process. Boston: Allyn and Bacon
- 12. Malley, J.M. & Pierce, L.V. 1996. Authentic Assessment. Virginia: Addison-Wesley Publishing Company
- Panduan Asesmen dan Pembelajaran Kurikulum Merdeka
Lecturer
Difficult Things About Education.
$75$10
More Similar Courses
Related Courses
Micro Learning
This course examines school-based management, clinical supervision through presentations and discussions, and facilitates students in developing learning tools based on the applicable curriculum, the needs
Plant Structure and Development
This course studies groups of open-seeded and closed-seeded plants in terms of their external structure (morphology), internal structure (anatomy) and their development in relation to
Matematika Dasar
Study of matrices to solve systems of linear equations, functions, function limits, function continuity, function derivatives and their applications, integrals and their applications
Copyright © 2025 Sinau Digital UNESA All Rights Reserved