Universitas Negeri Surabaya
Fakultas Bahasa dan Seni
Program Studi S1 Sastra Inggris

Kode Dokumen

SEMESTER LEARNING PLAN

Course

KODE

Rumpun MataKuliah

Bobot Kredit

SEMESTER

Tanggal Penyusunan

Pengembangan Web Desa Wisata

7920204338

T=4

P=0

ECTS=6.36

5

22 November 2024

OTORISASI

Pengembang S.P

Koordinator Rumpun matakuliah

Koordinator Program Studi




.......................................


.......................................


Dr. Ali Mustofa, S.S., M.Pd.

Model Pembelajaran

Project Based Learning

Program Learning Outcomes (PLO)

PLO program Studi yang dibebankan pada matakuliah

PLO-2

Menunjukkan karakter tangguh, kolaboratif, adaptif, inovatif, inklusif, belajar sepanjang hayat, dan berjiwa kewirausahaan

PLO-3

Mengembangkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan kreatif dalam melakukan pekerjaan yang spesifik di bidang keahliannya serta sesuai dengan standar kompetensi kerja bidang yang bersangkutan

PLO-4

Mengembangkan diri secara berkelanjutan dan berkolaborasi.

Program Objectives (PO)

PO - 1

Memahami konsep dasar pengembangan web dan implementasinya dalam sektor pariwisata, khususnya untuk desa wisata.

PO - 2

Mampu merancang dan mengembangkan situs web yang menarik dan efektif untuk mempromosikan destinasi wisata desa.

PO - 3

Menguasai teknik digital marketing dan SEO untuk meningkatkan visibilitas situs web desa wisata.

PO - 4

Mengaplikasikan keterampilan teknis dalam desain web untuk menghasilkan tampilan dan pengalaman pengguna yang optimal.

Matrik PLO-PO
 
POPLO-2PLO-3PLO-4
PO-1 ✔ 
PO-2  ✔
PO-3✔  
PO-4  ✔

Matrik PO pada Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-PO)
 
PO Minggu Ke
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
PO-1✔✔✔✔
PO-2✔✔✔✔
PO-3✔✔✔✔
PO-4✔✔✔

Deskripsi Singkat Mata Kuliah

Mata kuliah ini dirancang untuk memberikan pemahaman mendalam mengenai konsep, perancangan, dan pengembangan situs web yang efektif bagi desa wisata. Mahasiswa akan mempelajari bagaimana membuat web desa wisata yang menarik dan informatif, yang dapat meningkatkan promosi dan daya tarik pariwisata lokal. Dalam mata kuliah ini, mahasiswa akan mempelajari berbagai aspek desain web, optimasi mesin pencari (SEO), pemasaran digital, serta bagaimana mengintegrasikan konten multimedia seperti gambar, video, dan teks untuk menyampaikan informasi yang jelas kepada pengunjung situs. Pembelajaran dilakukan melalui presentasi, diskusi, tugas proyek, dan penilaian akhir berupa proyek pengembangan web.

Pustaka

Utama :

  1. Krug, Steve. 2014. Don't Make Me Think, Revisited: A Common Sense Approach to Web Usability.
  2. Chaffey, Dave, & Ellis-Chadwick, Fiona. 2019. Digital Marketing: Strategy, Implementation, and Practice.
  3. Kumar, Nitin, & Kumar, Dinesh. 2018. Web Analytics 2.0: The Art of Online Accountability & Science of Customer Centricity.
  4. Duckett, Jon. 2014. HTML and CSS: Design and Build Websites

Pendukung :

Dosen Pengampu

Minggu Ke-

Kemampuan akhir tiap tahapan belajar
(Sub-PO)

Penilaian

Bantuk Pembelajaran,

Metode Pembelajaran,

Penugasan Mahasiswa,

 [ Estimasi Waktu]

Materi Pembelajaran

[ Pustaka ]

Bobot Penilaian (%)

Indikator

Kriteria & Bentuk

Luring (offline)

Daring (online)

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

1

Minggu ke 1

Mahasiswa mampu memahami prinsip-prinsip dasar pengembangan situs web dan perannya dalam promosi pariwisata desa.

Mahasiswa mampu mengidentifikasi komponen utama dari situs web yang efektif

 Kriteria:

Ketepatan dalam mengenali komponen penting seperti navigasi, konten, dan desain visual


Bentuk Penilaian :
Penilaian Portofolio		 Luring
4 X 50
Materi: prinsip user-friendly dalam desain web
Pustaka: Krug, Steve. 2014. Don't Make Me Think, Revisited: A Common Sense Approach to Web Usability.		 5%

2

Minggu ke 2

Mahasiswa mampu memahami prinsip-prinsip dasar pengembangan situs web dan perannya dalam promosi pariwisata desa.

Mahasiswa mampu mengidentifikasi komponen utama dari situs web yang efektif

 Kriteria:

Ketepatan dalam mengenali komponen penting seperti navigasi, konten, dan desain visual


Bentuk Penilaian :
Penilaian Portofolio		 Luring
4 X 50
Materi: prinsip user-friendly dalam desain web
Pustaka: Krug, Steve. 2014. Don't Make Me Think, Revisited: A Common Sense Approach to Web Usability.		 5%

3

Minggu ke 3

Mahasiswa mampu memahami prinsip-prinsip dasar pengembangan situs web dan perannya dalam promosi pariwisata desa.

Mahasiswa mampu mengidentifikasi komponen utama dari situs web yang efektif

 Kriteria:

Ketepatan dalam mengenali komponen penting seperti navigasi, konten, dan desain visual


Bentuk Penilaian :
Penilaian Portofolio		 Luring
4 X 50
Materi: prinsip user-friendly dalam desain web
Pustaka: Krug, Steve. 2014. Don't Make Me Think, Revisited: A Common Sense Approach to Web Usability.		 5%

4

Minggu ke 4

Mahasiswa mampu memahami prinsip-prinsip dasar pengembangan situs web dan perannya dalam promosi pariwisata desa.

Mahasiswa mampu mengidentifikasi komponen utama dari situs web yang efektif

 Kriteria:

Ketepatan dalam mengenali komponen penting seperti navigasi, konten, dan desain visual


Bentuk Penilaian :
Penilaian Portofolio		 Luring
4 X 50
Materi: prinsip user-friendly dalam desain web
Pustaka: Krug, Steve. 2014. Don't Make Me Think, Revisited: A Common Sense Approach to Web Usability.		 5%

5

Minggu ke 5

Mahasiswa dapat merancang layout web yang responsif dan user-friendly untuk desa wisata.

Mahasiswa mampu membuat sketsa layout web desa wisata yang menarik dan mudah digunakan.

 Kriteria:

Kesesuaian sketsa layout dengan prinsip user-friendly dan estetika.


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Praktik / Unjuk Kerja		 Luring
4 X 50
Materi: strategi pemasaran digital dan SEO
Pustaka: Chaffey, Dave, & Ellis-Chadwick, Fiona. 2019. Digital Marketing: Strategy, Implementation, and Practice.		 5%

6

Minggu ke 6

Mahasiswa dapat merancang layout web yang responsif dan user-friendly untuk desa wisata.

Mahasiswa mampu membuat sketsa layout web desa wisata yang menarik dan mudah digunakan.

 Kriteria:

Kesesuaian sketsa layout dengan prinsip user-friendly dan estetika.


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Praktik / Unjuk Kerja		 Luring
4 X 50
Materi: strategi pemasaran digital dan SEO
Pustaka: Chaffey, Dave, & Ellis-Chadwick, Fiona. 2019. Digital Marketing: Strategy, Implementation, and Practice.		 5%

7

Minggu ke 7

Mahasiswa dapat merancang layout web yang responsif dan user-friendly untuk desa wisata.

Mahasiswa mampu membuat sketsa layout web desa wisata yang menarik dan mudah digunakan.

 Kriteria:

Kesesuaian sketsa layout dengan prinsip user-friendly dan estetika.


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Praktik / Unjuk Kerja		 Luring
4 X 50
Materi: strategi pemasaran digital dan SEO
Pustaka: Chaffey, Dave, & Ellis-Chadwick, Fiona. 2019. Digital Marketing: Strategy, Implementation, and Practice.		 5%

8

Minggu ke 8

Mahasiswa dapat merancang layout web yang responsif dan user-friendly untuk desa wisata.

Mahasiswa mampu membuat sketsa layout web desa wisata yang menarik dan mudah digunakan.

 Kriteria:

Kesesuaian sketsa layout dengan prinsip user-friendly dan estetika.


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Praktik / Unjuk Kerja		 Luring
4 X 50
Materi: strategi pemasaran digital dan SEO
Pustaka: Chaffey, Dave, & Ellis-Chadwick, Fiona. 2019. Digital Marketing: Strategy, Implementation, and Practice.		 5%

9

Minggu ke 9

Mahasiswa mampu mengoptimalkan situs web desa wisata dengan teknik SEO dan strategi pemasaran digital.

Mahasiswa mampu mengaplikasikan teknik SEO dasar pada konten web

 Kriteria:

Keberhasilan optimasi SEO dalam meningkatkan ranking situs di mesin pencari


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Portofolio		 Luring
4 X 50
Materi: mengoptimalkan web menggunakan analisis pengunjung
Pustaka: Kumar, Nitin, & Kumar, Dinesh. 2018. Web Analytics 2.0: The Art of Online Accountability & Science of Customer Centricity.		 5%

10

Minggu ke 10

Mahasiswa mampu mengoptimalkan situs web desa wisata dengan teknik SEO dan strategi pemasaran digital.

Mahasiswa mampu mengaplikasikan teknik SEO dasar pada konten web

 Kriteria:

Keberhasilan optimasi SEO dalam meningkatkan ranking situs di mesin pencari


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Portofolio		 Luring
4 X 50
Materi: mengoptimalkan web menggunakan analisis pengunjung
Pustaka: Kumar, Nitin, & Kumar, Dinesh. 2018. Web Analytics 2.0: The Art of Online Accountability & Science of Customer Centricity.		 5%

11

Minggu ke 11

Mahasiswa mampu mengoptimalkan situs web desa wisata dengan teknik SEO dan strategi pemasaran digital.

Mahasiswa mampu mengaplikasikan teknik SEO dasar pada konten web

 Kriteria:

Keberhasilan optimasi SEO dalam meningkatkan ranking situs di mesin pencari


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Portofolio		 Luring
4 X 50
Materi: mengoptimalkan web menggunakan analisis pengunjung
Pustaka: Kumar, Nitin, & Kumar, Dinesh. 2018. Web Analytics 2.0: The Art of Online Accountability & Science of Customer Centricity.		 5%

12

Minggu ke 12

Mahasiswa mampu mengoptimalkan situs web desa wisata dengan teknik SEO dan strategi pemasaran digital.

Mahasiswa mampu mengaplikasikan teknik SEO dasar pada konten web

 Kriteria:

Keberhasilan optimasi SEO dalam meningkatkan ranking situs di mesin pencari


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Portofolio		 Luring
4 X 50
Materi: mengoptimalkan web menggunakan analisis pengunjung
Pustaka: Kumar, Nitin, & Kumar, Dinesh. 2018. Web Analytics 2.0: The Art of Online Accountability & Science of Customer Centricity.		 5%

13

Minggu ke 13

Mahasiswa dapat memanfaatkan teknologi multimedia dalam pengembangan web desa wisata.

Mahasiswa mampu mengedit dan mengunggah konten multimedia (gambar, video) ke situs web

 Kriteria:

5


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Praktik / Unjuk Kerja		 Luring
4 X 50
Materi: pemahaman dasar HTML dan CSS
Pustaka: Duckett, Jon. 2014. HTML and CSS: Design and Build Websites		 5%

14

Minggu ke 14

Mahasiswa dapat memanfaatkan teknologi multimedia dalam pengembangan web desa wisata.

Mahasiswa mampu mengedit dan mengunggah konten multimedia (gambar, video) ke situs web

 Kriteria:

5


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Praktik / Unjuk Kerja		 Luring
4 X 50
Materi: pemahaman dasar HTML dan CSS
Pustaka: Duckett, Jon. 2014. HTML and CSS: Design and Build Websites		 10%

15

Minggu ke 15

Mahasiswa dapat memanfaatkan teknologi multimedia dalam pengembangan web desa wisata.

Mahasiswa dapat membuat galeri multimedia yang menarik untuk promosi desa wisata.

 Kriteria:

10


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Praktik / Unjuk Kerja		 Luring
4 X 50
Materi: pemahaman dasar HTML dan CSS
Pustaka: Duckett, Jon. 2014. HTML and CSS: Design and Build Websites
Materi: galeri multimedia
Pustaka: Duckett, Jon. 2014. HTML and CSS: Design and Build Websites		 10%

16

Minggu ke 16

Mahasiswa akan mengembangkan sebuah situs web untuk promosi desa wisata secara mandiri.

 Kriteria:
  1. Pengembangan Situs Web Desa Wisata
  2. Presentasi Proyek Web

Bentuk Penilaian :
Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk, Praktik / Unjuk Kerja		 Luring
4 X 50		 Daring
 15%



Rekap Persentase Evaluasi : Project Based Learning

No Evaluasi Persentase
1. Aktifitas Partisipasif 32.5%
2. Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk 7.5%
3. Penilaian Portofolio 30%
4. Praktik / Unjuk Kerja 30%
100%

Catatan

  1. Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi (PLO - Program Studi) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan Program Studi yang merupakan internalisasi dari sikap, penguasaan pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran.
  2. PLO yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-Program Studi) yang digunakan untuk pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah yang terdiri dari aspek sikap, ketrampulan umum, ketrampilan khusus dan pengetahuan.
  3. Program Objectives (PO) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari PLO yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat spesifik terhadap bahan kajian atau materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
  4. Sub-PO Mata kuliah (Sub-PO) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari PO yang dapat diukur atau diamati dan merupakan kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
  5. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang mengidentifikasi kemampuan atau kinerja hasil belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti.
  6. Kreteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian berdasarkan indikator-indikator yang telah ditetapkan. Kreteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias. Kreteria dapat berupa kuantitatif ataupun kualitatif.
  7. Bentuk penilaian: tes dan non-tes.
  8. Bentuk pembelajaran: Kuliah, Responsi, Tutorial, Seminar atau yang setara, Praktikum, Praktik Studio, Praktik Bengkel, Praktik Lapangan, Penelitian, Pengabdian Kepada Masyarakat dan/atau bentuk pembelajaran lain yang setara.
  9. Metode Pembelajaran: Small Group Discussion, Role-Play & Simulation, Discovery Learning, Self-Directed Learning, Cooperative Learning, Collaborative Learning, Contextual Learning, Project Based Learning, dan metode lainnya yg setara.
  10. Materi Pembelajaran adalah rincian atau uraian dari bahan kajian yg dapat disajikan dalam bentuk beberapa pokok dan sub-pokok bahasan.
  11. Bobot penilaian adalah prosentasi penilaian terhadap setiap pencapaian sub-PO yang besarnya proposional dengan tingkat kesulitan pencapaian sub-PO tsb., dan totalnya 100%.
  12. TM=Tatap Muka, PT=Penugasan terstruktur, BM=Belajar mandiri.