Mata Kuliah
Konsep Dasar & Desain Pembelajaran AUD

Pengkajian tentang; hakikat PAUD, teori tentang PAUD dan implementasinya pada pembelajaran, layanan PAUD, program-program bagi PAUD, tumbuh kembang anak, Development Appropriate Practice (DAP) sehingga mampu menemukan pemecahan masalah pada berbagai konsep PAUD yang terjadi di lembaga PAUD. Selanjutnya mengkaji hakikat pembelajaran AUD, asesmen bagi pengajaran dan pembelajaran, teknologi dan anak, serta anak, keluarga, dan masyarakat serta mampu menghasilkan konsep pembelajaran yang sesuai dengan perkembangan anak dan teori-teori pendekatan pembelajaran untuk anak usia dini.

• CPL-5
  Menguasai konsep dan teori PAUD, metode penelitian terkini tentang anak usia dini, konsep manajemen mutu, dan mampu mengakses, mengembangkan, serta menggunakan sumber belajar multi moda sesuai prinsip adaptif dengan menyesuaikan pada dinamika lingkungan pendidikan, teknologi, kebijakan, dan kebutuhan anak usia dini; (Pengetahuan) (profile 1, 2, 3);
• CPL-8
  Mengimplementasikan manajemen mutu dan menerapkan berbagai sumber belajar multi moda untuk mendukung pembelajaraan anak usia dini sesuai jiwa eduPioneers yang memiliki keterampilan, semangat, dan visi untuk menciptakan perubahan positif dalam pendidikan anak usia dini di tingkat lokal, nasional, dan internasional. (Keterampilan Khusus) (profile 2 dan 3)

CPMK-1
Mahasiswa mampu memiliki kemampuan kepemimpinan, manajerial, dan pengembangan jaringan kerja dalam penyelenggaraan PAUD Holistik Integratif

CPMK-2
Mahasiswa mampu menguasai konsep pengembangan kurikulum, pertumbuhan dan perkembangan anak, teori belajar, seni kreativitas, model dan strategi pembelajaran serta asesmen anak usia dini dalam penyelenggaraan PAUD, Yang dianalisis melalui berbagai kegiatan studi, riset literasi digital untuk menghasilkan pengetahuan ilmiah dan praktik yang inovatif dalam menjunjung nilai kemanusiaan