Profil Program Studi S2 Teknik Elektro Unesa

Capaian Lulusan Program Studi
Universitas Negeri Surabaya

Occupational Profiles Program Studi
Universitas Negeri Surabaya

• 1. Tenaga Profesional Dalam Bidang Teknik Elektro
  

  Tenaga ProfesionalDefinisi

  • Manager Teknologi Informasi

  Mampu   merencanakan,    melaksanakan, mengevaluasi,          mengontrol           dan

  memberikan solusi ataspermasalahan di bidang teknologi informasi

  • Manager Telkom dan Jaringan Cerdas

  Mampu merencanakan, melaksanakan, mengevaluasi, mengontrol danmemberikan solusi atas permasalahan di bidang Telekomunikasi danJaringan

  Cerdas

  • Manager Ketenagalistrikan

  Mampu   merencanakan,    melaksanakan, mengevaluasi,          mengontrol           dan

  memberikan solusi ataspermasalahan di bidang ketenagalistrikan

  • Konsultan IT

  Mampu merekomendasi solusiteknologi IT terbaik yang berhubungan denganhardware, software, jaringan, optimasi database, expert system, Internet of

  Things dan Artificial Intelligence

  • Konsultan Telkom danJaringan Cerdas

  Mampu merekomendasikan solusiperangkat telekomunikasi dan jaringan cerdasmeliputi perancangan dan pemodelan di transmitter, receiver, media transmisi, teknologi radar,gelombang mikro, pengolahan sinyal, wirelessnetwork, sensor network, broadband dan

  multimedia network.

  • Konsultan Ketenagalistrikan

  Mampu merekomendasi solusiperencanaan, pengoperasian, peramalandan optimasi unit dispatch menggunakan artificial inteleligent untuk sistem

  ketenagalistrikan.

• 2. Periset (Researcher)/Magister Penelitian
  

  Magister penelitian di laboratorium, industri, untuk menyiapkan penelitian baru, membuat pemodelan dan system, melakukan pengukuran, penyusunan, menganalisis, perhitungan dan mengevaluasi. Periset/peneliti yang memiliki kemampuan riset inovatif dan kompetitif berskala nasional dan internasional di bidang Teknik Elektro berbasisSDIP-STS sehingga mampu menciptakan dan/atau mengembangkan riset inovatif kekinian (sesuai tuntutan RI.4.0) yaitu Internetof Things, Artificial Intelligence, Human–Machine Interface, teknologi robotik dan wireless sensor network, smart grid, Antena dan radar,serta teknologi 3 dimensi (3D).

• Praktisi ahli Teknik Elektro/System Engineer
  

  Engineer yang dapat menerapkan ketrampilan dalam hal ketenagalistrikkan, sistem, telekomunikasi, dan informasi

• 4. Tenaga Pengajar/Pendidik Professional
  

  Tenaga pengajar/pendidik profesional di bidang teknikelektro khususnya di bidang sistemtenaga dan intelegensi, telekomunikasi jaringan cerdas, dan teknologi informasi serta menerapkan keahlian tersebut baik pada lembaga pemerintah maupun swasta di skala nasional dan internasional. Tenaga pengajar/pendidik yang dimaksud adalah dosen,trainer di bidang teknik elektro.

• 5. Analis Teknologi dibidang Teknik Elektro
  

  Analis di bidang Teknik elektro yang menganalisis dan mengevaluasi serta membuat hasil kesimpulan dari permasalahan bidang ketenagalistrikkan, telekomunikasi dan informasi

• Studi lanjut pada program doktor
  

  Peluang yang besar bagi lulusan magister Teknik elektro untuk dapat melanjutkan program doktor di universitas ternama baik di dalam negeri maupun luar negeri.

• 7. Pegawai Negeri Sipil
  

  Peluang yang besar bagi lulusan magister Teknik Elektro sebagai pegawai negeri sipil terutama bidang energi dan sumber daya mineral, atau di dalam departemen-departemen lain.

Struktur Kurikulum
Universitas Negeri Surabaya

Kurikulum FastTrack Jenjang Sarjana (S1)

Semester ke 1

Evaluasi Kurikulum Program Studi
Universitas Negeri Surabaya

Evaluasi Kurikulum :

https://drive.google.com/file/d/1OLnZ7YuVWoBWJofR7nW5tkxjmK_QwXcU/view?usp=drive_link

Survei CPL:

https://drive.google.com/file/d/1jxN5UK3LDXfLjQmJLJxNVaWSBxTo1MiD/view?usp=drive_link

Penilaian CPL:

https://drive.google.com/file/d/1tcijK5Mm9eZvNCXY1A6gVxZ3V4y1B-NG/view?usp=drive_link

Rekap PLO Program Studi
Universitas Negeri Surabaya

Landasan Perancangan Kurikulum Program Studi
Universitas Negeri Surabaya

Pengembangan kurikulum

Kurikulum untuk program studi magister telah dikembangakn dengan mengacu berbagai landasan dengan meliputi landasan filosofis, landasan sosiologis, landasan psikologis, landasan teknologis, dan landasan yuridis dengan penjelasan sebagai berikut :

dan arah agar proses pengembangan kurikulum yang dilakukan searah dengan sistem pendidikan nasional secara menyeluruh, visi dan misi Unesa, s,VMTS Program Studi serta sesuai dengan tuntutan kehidupan masyarakat yang harus diakomodasi sehingga memiliki ketahanan dalam mengantisipasi berbagai perubahan. Dengan kata lain naskah akademik ini memfasilitasi, dan menjadi “payung” dalam proses pengembangan kurikulum. Pengembangan kurikulum yang ideal dilakukan di atas landasan yang kuat untuk menghasilkan kurikulum yang kokoh. Hal ini untuk memastikan bahwa kurikulum yang dihasilkan merupakan produk sistem berpikir yang kuat dan sistemik dalam mengakomodasi seluruh aktivitas yang dilakukan untuk mencapai tujuan. Aktivitas yang dilakukan merupakan upaya untuk mengimplementasikan kurikulum dalam mencapai tujuan. Aktivitas yang dimaksud tidak hanya berupa aktivitas akademik namun juga non akademik guna menunjang pencapaian visi dan misi. Pengembangan kurikulum sesuai dengan kebutuhan dan kualifikasi kerja akan mengubah cara melihat kompetensi dari berbagai peminatan. Dalam kaitan dengan akreditasi internasional, kurikulum yang telah dikembangkan berdasarkan SN-Dikti sesungguhnya telah menggunakan pendekatan Outcome Based Education (OBE) melalui tiga tahapan utama yaitu: 

1. Outcome Based Curriculum (OBC), pengembangan kurikulum yang di- dasarkan pada profil dan Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL). 

2. Outcome Based Learning and Teaching (OBLT), pelaksanaan kegiatan pembelajaran (bentuk dan metode pembelajaran) yang akan dilakukan mengacu dan sesuai dengan CPL. 

3. Outcome Based Assessment and Evaluation (OBAE), pendekatan penilaian dan evaluasi yang dilakukan pada pencapaian CPL dalam rangka untuk peningkatan kualitas pembelajaran yang berkelanjutan. 

Berdasarkan rumusan di atas dapat ditegaskan bahwa pengembangan kurikulum Pascasarjana dilakukan selaras dengan tuntutan perkembangan jaman, perkembangan imu pengetahuan dan teknologi serta kompetensi yang dibutuhkan oleh masyarakat, maupun pengguna lulusan perguruan tinggi. Selain itu kurikulum Pascasarjana dikembangkan selaras dengan berbagai regulasi terutama Sistim Pendidikan Tinggi, Standar Nasional Pendidikan Tinggi, KKNI, dan OBE.

Pedoman pengembangan kurikulum di UNESA berdasarkan landasan- landasan,  Pengembangan Kurikulum Prodi S2 Teknik Elektro disusun dengan tujuan pelaksanaan sebagai berikut:

1.  Memutahirkan kurikulum yang sudah ada atau mengembangkan kurikulum baru;

   2.  Mengorganisasi dan memonitor pengembangan kurikulum yang dilakukan oleh program studi;

   3.  Mengimplementasikan kurikulum;

   4.  Melakukan asesmen ketercapaian CPL