Evaluasi Kurikulum Program Studi PJJ Educational Technology
Universitas Negeri Surabaya
A. Evaluasi Kurikulum
Program Studi Magister (S2) Pendidikan Sains Pendidikan Jarak Jauh (PJJ) Universitas Negeri Surabaya merupakan pengembangan moda penyelenggaraan dari Program Studi Magister (S2) Pendidikan Sains yang telah diselenggarakan secara reguler. Oleh karena itu, proses pengembangan kurikulum Program Studi S2 Pendidikan Sains PJJ mengacu pada hasil evaluasi kurikulum Program Studi S2 Pendidikan Sains reguler, yang meliputi kesesuaian profil lulusan, capaian pembelajaran lulusan (CPL), struktur kurikulum, perkembangan keilmuan pendidikan sains, kebutuhan dunia kerja, serta kebijakan nasional di bidang pendidikan tinggi.
Hasil evaluasi kurikulum Program Studi S2 Pendidikan Sains reguler menunjukkan bahwa kurikulum telah relevan dengan kebutuhan pengembangan kompetensi pendidik, peneliti, dan praktisi pendidikan sains, serta mendukung pencapaian kompetensi abad ke-21, literasi digital, kemampuan penelitian, dan pembelajaran sepanjang hayat. Temuan tersebut menjadi dasar dalam penyusunan kurikulum Program Studi S2 Pendidikan Sains PJJ dengan tetap mempertahankan kesetaraan capaian pembelajaran lulusan dan kualitas akademik.
Sebagai program studi yang belum menyelenggarakan proses pembelajaran, Program Studi S2 Pendidikan Sains PJJ belum memiliki data implementasi kurikulum yang dapat digunakan untuk mengevaluasi efektivitas pembelajaran, ketercapaian CPL, kepuasan mahasiswa, maupun karakteristik fleksibilitas pembelajaran jarak jauh. Oleh karena itu, evaluasi pada tahap ini difokuskan pada evaluasi desain kurikulum, keselarasan CPL dengan profil lulusan, kesesuaian struktur kurikulum dengan Standar Nasional Pendidikan Tinggi, serta kesiapan penerapan pembelajaran jarak jauh.
Setelah program studi mulai beroperasi, evaluasi kurikulum akan dilaksanakan secara berkala melalui monitoring dan evaluasi pembelajaran, survei kepuasan mahasiswa, analisis ketercapaian CPL, evaluasi bahan ajar digital, analisis aktivitas pembelajaran pada Learning Management System (LMS), serta umpan balik dari dosen, alumni, pengguna lulusan, dan pemangku kepentingan lainnya sebagai dasar penyempurnaan kurikulum secara berkelanjutan.
B. Tracer Study
Program Studi Magister (S2) Pendidikan Sains PJJ belum memiliki lulusan karena masih berada pada tahap pengembangan dan persiapan penyelenggaraan. Oleh karena itu, data tracer study khusus Program Studi S2 Pendidikan Sains PJJ belum tersedia.
Sebagai dasar dalam pengembangan kurikulum, Program Studi S2 Pendidikan Sains PJJ memanfaatkan hasil tracer study dan umpan balik pengguna lulusan yang diperoleh dari Program Studi S2 Pendidikan Sains reguler Universitas Negeri Surabaya. Informasi tersebut digunakan untuk mengidentifikasi kebutuhan kompetensi lulusan, relevansi kurikulum terhadap perkembangan profesi dan dunia kerja, serta kompetensi yang diperlukan dalam pengembangan pendidikan sains di era transformasi digital.
Hasil tracer study Program Studi S2 Pendidikan Sains reguler menunjukkan pentingnya penguatan kompetensi penelitian pendidikan sains, literasi digital, pengembangan inovasi pembelajaran, publikasi ilmiah, kemampuan pemecahan masalah, dan pembelajaran sepanjang hayat. Temuan tersebut menjadi salah satu pertimbangan dalam penyusunan kurikulum Program Studi S2 Pendidikan Sains PJJ.
Setelah menghasilkan lulusan pertama, Program Studi S2 Pendidikan Sains PJJ akan melaksanakan tracer study secara berkala untuk memperoleh data mengenai masa tunggu lulusan, relevansi kompetensi dengan bidang pekerjaan, perkembangan karier alumni, kepuasan pengguna lulusan, serta masukan terhadap penyempurnaan kurikulum dan peningkatan mutu penyelenggaraan program studi.
