Sidia is a education Platform website.
Course Description
Study of the principles and ways students learn according to behavioral learning theory, social learning theory, cognitive learning theory, constructivist approach, as well as motivating students to learn, and its application in learning through analysis of case examples in class. Lectures are carried out using a system of case study analysis, presentations and discussions, project assignments, and reflection.
Program Objectives (PO)
- Memiliki kemampuan untuk memanfaatkan sumber belajar dan media pembelajaran berbasis TIK dalam rangka mencari dan mengelobarai berbagai konten yang berkaitan dengan teori belajar
- Menguasai teori-teori belajar klasik dan kontemporer untuk menjelaskan fenomena belajar
- Mengambil keputusan strategis yang berkaitan teori belajar untuk menyelesaikan kasus-kasus yang berkaitan dengan belajar
- Memiliki sikap bertanggung jawab dalam menerapkan teori belajar
Aktifitas Pembelajaran
-
Pertemuan 1 Manfaat teori belajar bagi profesi guru -
Pertemuan 2 Menganalisis peran guru dalam teori belajar behavioristik yang dikemukakan oleh Torndike dan Pavlov pada pembelajaran PPKn -
Pertemuan 3 Menganalisis peran guru dalam teori belajar behavioristik yang dikemukakan oleh Gutrie dan Skinner pada pembelajaran PPKn -
Pertemuan 4 Menganalisis peran guru dalam teori perkembangan kognitif yang dikemukakan oleh Peaget pada pembelajaran PPKn -
Pertemuan 5 Menganalisis peran guru dalam teori belajar kognitif yang dikemukakan Peaget pada pembelajaran PPKn -
Pertemuan 6 Menganalisis peran guru dalam teori belajar konstruktivistik yang dikemukakan Brunner pada pembelajaran PPKn -
Pertemuan 7 Menganalisis peran guru dalam teori belajar konstruktivistik yang dikemukakan Vigotsky dalam pembelajaran PPKn -
Pertemuan 8 Mengukur SUB SPM Minggu ke-1 sd Minggu ke-7 -
Pertemuan 9 Menganalisis peran guru dalam teori belajar humanisme yang dikemukakan C. Rogers pada pembelajaran PPKn -
Pertemuan 10 Menganalisis peran guru dalam teori belajar observasional (sosial) yang dikemukakan Bandura pada pembelajaran PPKn -
Pertemuan 11 Menganalisis karakteristik gaya belajar peserta didik -
Pertemuan 12 Membedakan belajar pengetahuan deklaratif, Prosedural, dan konsep -
Pertemuan 13 Menganalisis peran motivasi dalam pembelajaran -
Pertemuan 14 Menganalisis peran lingkungan dalam pembelajaran -
Pertemuan 15 Merancang kegiatan yang mampu mengembangkan kemampuan peserta didik berpikir kritis dalam pembelajaran PPKn -
Pertemuan 16 Teori belajar dalam analisis kasus
References
- B. R. Hergenhahn, Matthew H. Olson. 2008. Theories of Learning. New York: Pearson Education.
- Dahar, R. W. (1989). Teori-Teori Belajar. Bandung: Penerbit Erlangga.
- Bruce Joice, Marsha Weil, Emily Cahoun. 2009. Model of Teaching (Model Pengajaran). Yogjakarta: Pustaka Pelajar
- Dale H. Schunk. 2012. Learning Theories An Educational Perspective. Sixth Edition. New York: Taylor & Francis.
- Jack Zevin. 1992. Social Studies for The Twenty-First Century: Methods and Materials for Teaching in Middle and Scondary Schoola. New York:Longman.
- 2. Slavin, RS., E. (2006). Educational Psycology: Theory and Practice. Boston: Allyn and Bacon. Terjemahan Marianto Samosir. (2008). Psikologi Pendidikan: Teori dan Praktik, Edisi Delapan Jilid I1. Jakarta: PT. Macanan Jaya Cemerlang
- Paul R. Pintrich, Dale H. Schunk. 2002. Motivation in Education: Theory, Research, and Aplication. 2nd Edition. New Jersey: Upper Saddle River.
Lecturer
Difficult Things About Education.
$75$10
More Similar Courses
Related Courses
Indonesian Political Thought
Brief description of MK This course is useful for students to understand the political thought that developed in Indonesia. This course increases moral sensitivity to
Basic Anthropolygy, Culture,
Examining the essence and nature of the science of Cultural Anthropology by understanding the basic concepts of science regarding the meaning of anthropology, basic concepts
Public Service Management
This course explains the limitations, scope, characteristics and development of the public service management paradigm. Students are also equipped with basic knowledge about public and
Copyright © 2025 Sinau Digital UNESA All Rights Reserved