Sidia is a education Platform website.
Course Description
This course facilitates students‘ understanding of 10 curriculum integration models, namely fragmented, connected, nested, sequenced, shared, webbed, threaded, integrated, immersed, and networked, STEM, and STSE and exercises in implementing curriculum integration (developing learning tools and simulate it) in learning/lectures in class. Thus, this course provides learning experiences for students to develop competency in designing meaningful integrated curricula and being able to implement them in science learning.
Program Objectives (PO)
- Menguasai pengetahuan dan desain pembelajaran berbasis pada model-model pengintegrasian kurikulum yang direkomendasikan oleh Fogarty, STEM, dan SETS dalam bidang keilmuan sains untuk meningkatkan kualitas praktik profesionalnya melalui kerangka TPACK (Technological, Pedagogical, and Content Knowledge) hingga menghasilkan karya kreatif, original, dan teruji pada bidang pendidikan.
- Merancang dan mengembangkan perangkat pembelajaran IPA (RPP, bahan ajar, LKPD, media, dan/atau instrumen penilaian) yang inovatif untuk memecahkan masalah-masalah pembelajaran dan meningkatkan kualitas pembelajaran IPA.
Aktifitas Pembelajaran
-
Pertemuan 1 Menganalisis konsep dan implementasi pendekatan pembelajaran sains terintegrasi -
Pertemuan 2 Menganalisis konsep dan implementasi pendekatan pembelajaran sains terintegrasi -
Pertemuan 3 Menganalisis konsep dan implementasi pendekatan pembelajaran sains terintegrasi -
Pertemuan 4 Menganalisis konsep dan implementasi pendekatan pembelajaran sains terintegrasi -
Pertemuan 5 Menganalisis konsep dan implementasi pendekatan pembelajaran sains terintegrasi -
Pertemuan 6 Menganalisis konsep dan implementasi pendekatan pembelajaran sains terintegrasi -
Pertemuan 7 Menganalisis konsep dan implementasi pendekatan pembelajaran sains terintegrasi -
Pertemuan 8 Menganalisis konsep dan implementasi pendekatan pembelajaran sains terintegrasi -
Pertemuan 9 Perangkat pembelajaran IPA dengan pendekatan pembelajaran sains terintegrasi -
Pertemuan 10 Perangkat pembelajaran IPA dengan pendekatan pembelajaran sains terintegrasi -
Pertemuan 11 Perangkat pembelajaran IPA dengan pendekatan pembelajaran sains terintegrasi -
Pertemuan 12 Perangkat pembelajaran IPA dengan pendekatan pembelajaran sains terintegrasi -
Pertemuan 13 Perangkat pembelajaran IPA dengan pendekatan pembelajaran sains terintegrasi -
Pertemuan 14 Pembelajaran IPA dengan pendekatan pembelajaran sains terintegrasi sesuai hasil perancangan -
Pertemuan 15 Pembelajaran IPA dengan pendekatan pembelajaran sains terintegrasi sesuai hasil perancangan -
Pertemuan 16 Pembelajaran IPA dengan pendekatan pembelajaran sains terintegrasi sesuai hasil perancangan
References
- Fogarty, R. & Stoehr, J. (2008). Integrating curricula with multiple intellegences. Second Edition. California: Corwin Press A Sage Company.
- MacLeod, K. A. (2012). Integrating STSE into Physics Teacher Education. A Thesis for Doctoral Degree, Toronto University.
- Felder, R & Brent, R. (2016). Teaching and Learning STEM: A Practical Guide. San Fransisco: John Wiley & Sons.
- Widodo, Wahono & Sudibyo, Elok & Suryanti, Suryanti & Sari, Dhita & Inzanah, I. & Setiawan, Beni. (2020). The Effectiveness of Gadget-Based Interactive Multimedia in Improving Generation Z’s Scientific Literacy. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia. 9. 248-256. 10.15294/jpii.v9i2.23208.
- Indang Mustiko Rini, Wahono Widodo, Widowati Budijastuti (2020) Pengembangan Bahan Ajar IPA Berbasis Science Environment Technology and Society (SETS) Untuk Melatihkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Kelas IV SDN Tanah Kalikedinding 1/251. Jurnal of Education and Development. Vol.8 No.2.1 Edisi Mei 2020.
Lecturer
Difficult Things About Education.
$75$10
More Similar Courses
Related Courses
Probability Theory
In this course, concepts in probability theory will be studied including analysis of probability axioms, conditional probability, discrete and continuous random variables, basic and conditional
Innovative Learning
Study of learning models: cooperative (cooperative learning), scientific approach-oriented learning such as: problem-based learning, inquiry-discovery learning and contextual learning as well as project-based learning and
Pendidikan Kewarganegaraan
This course is an introduction to the nature of Civics which is continued by discussing national identity; national integration; constitution; obligations and rights of the
Copyright © 2024 Sinau Digital UNESA All Rights Reserved