Sidia is a education Platform website.
Course Description
: Assessment of mastery of curriculum concepts by conducting analysis in the form of components, principles, curriculum development, basic concepts of geography education, position of geography in the curriculum, and ideal curriculum for geography education in high school. Learning model with problem based learning with individual assignments.
Program Objectives (PO)
- 1. Mahasiswa memiliki kemampuan untuk menguasai konsep Perkembangan kurikulum di Indonesia dan komponen perubahan kurikulum serta dampaknya bagi pembelajaran Geografi di sekolah. 2. Mahasiswa memiliki kemampuan untuk menganalisis karakteristik dan perbedaan mendasar dari Kurikulum 1994, Kurikulum 2004/KBK, KTSP, K13 serta implementasinya terhadap proses pembelajaran Geografi di sekolah. 3. Mahasiswa memiliki kemampuan untuk merancang dan mengembangkan Kompetensi Inti (KI), Kompetensi Dasar (KD) ke dalam indikator dan tujuan pembelajaran pendidikan geografi di sekolah. 4. Mahasiswa memiliki sikap bertanggungjawab dalam mengimplementasikan kurikulum kedalam pembelajaran Geografi sesuai dengan tuntutan kurikulum yang berlaku di sekolah.
- 1. Mahasiswa memiliki kemampuan untuk menguasai konsep Perkembangan kurikulum di Indonesia dan komponen perubahan kurikulum serta dampaknya bagi pembelajaran Geografi di sekolah. 2. Mahasiswa memiliki kemampuan untuk menganalisis karakteristik dan perbedaan mendasar dari Kurikulum 1994, Kurikulum 2004/KBK, KTSP, K13 serta implementasinya terhadap proses pembelajaran Geografi di sekolah. 3. Mahasiswa memiliki kemampuan untuk merancang dan mengembangkan Kompetensi Inti (KI), Kompetensi Dasar (KD) ke dalam indikator dan tujuan pembelajaran pendidikan geografi di sekolah. 4. Mahasiswa memiliki sikap bertanggungjawab dalam mengimplementasikan kurikulum kedalam pembelajaran Geografi sesuai dengan tuntutan kurikulum yang berlaku di sekolah.
Aktifitas Pembelajaran
-
Pertemuan 1 Pengertian, komponen dan perkembangan kurikulum di Indonesia -
Pertemuan 2 -
Pertemuan 3 Perkembangan kurikulum -
Pertemuan 4 Menganalisis pengembangan kurikulum -
Pertemuan 5 Menganalisis pengembangan kurikulum -
Pertemuan 6 Kemampuan menganalisis kendala penerapan dalam penerapan KTSP dan K13 -
Pertemuan 7 Kemampuan menganalisis kendala penerapan dalam penerapan KTSP dan K13 -
Pertemuan 8 UTS -
Pertemuan 9 Implementasi kurikulum pendidikan geografi di sekolah -
Pertemuan 10 Implementasi kurikulum pendidikan geografi di sekolah menengah atas/aliyah -
Pertemuan 11 Implementasi kurikulum pendidikan geografi di sekolah menengah atas/aliyah -
Pertemuan 12 Menganalisis pengembangan KI, KD, dan indikator pembelajaran geografi di sekolah menengah atas/aliyah -
Pertemuan 13 Menganalisis pengembangan KI, KD, dan indikator pembelajaran geografi di sekolah menengah atas/aliyah -
Pertemuan 14 Kemampuan menganalisis strategi dan pendekatan K13 dalam pembelajaran geografi -
Pertemuan 15 Kemampuan menganalisis strategi dan pendekatan K13 dalam pembelajaran geografi -
Pertemuan 16 UAS
References
- Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Nomor 21 Tahun 2016. Standar Isi Pendidikan Dasar Dan Menengah . Jakarta: Kemendikbud
- Blewitt, J &, Cullngford, C. 2014. The Sustainability Curriculum, Facing the Challenge in Higher Education . London: Earthscan
- Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan Jakarta. 2017. Model Silabus Mata Pelajaran Sekolah Menengah Atas /Madrasah Aliyah (SM A /M A ) Mata Pelajaran Geografi . Jakarta: Kemendikbud
- Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan Jakarta, 2016. Kompetensi Inti Dan Kompetensi Dasar Sekolah Menengah Atas /Madrasah Aliyah (S MA/ MA) . Mata Pelajaran Geografi
- 9. Sutmaadmadja , N, 2005. MetodologiPengajaran Geografi . Jakarta: BumiAksara
Lecturer
Difficult Things About Education.
$75$10
More Similar Courses
Related Courses
Educational Paradigm
This course discusses the development of education as the impact of globalization, democratization, science and technology, especially the development of information technology and the new
Implementation Studies
This course equips students to be able to analyze the concept and scope of implementation, implementation elements, implementation approaches and implementation models, design an analytical
Innovative Learning Planning
This course is a course that discusses PPKn learning planning by planning annual programs (PROTA) and semester programs (PROSEM) which use the educational calendar in
Copyright © 2024 Sinau Digital UNESA All Rights Reserved