Sidia is a education Platform website.
Course Description
This course deepens theoretical and practical understanding of the taxonomy of learning objectives, alternative assessment strategies for measuring learning outcomes and their development, including: written tests, performance assessments, presentations, projects, student academic portfolios, observations including participant observation and reflection in the classroom , assessing social skills, attitudes, interviews, journals and diaries, involving students in assessments, tests for higher level thinking abilities (understanding of concepts, thinking skills, metacognitive), scientific literacy, learning styles, mental models, and so on.
Program Objectives (PO)
- Mengembangkan pengetahuan dan inovasi baru di dalam bidang instrumentasi pendidikan dan/atau pembelajaran untuk mendukung praktek profesionalnya melalui riset, hingga menghasilkan karya kreatif, original, dan teruji di bidang pendidikan sains.
- Memecahkan permasalahan pembelajaran sains melalui pendekatan inter atau multi disipliner berbasis data yang dikoleksikan menggunakan intrumen pendidikan yang dikembangkan.
- Mengelola dan mengembangkan riset pengembangan instrumen pembelajaran dan/atau pendidikan sehingga dapat berkontribusi bagi dunia pendidikan dan kemaslahatan umat manusia, serta mampu mendapatkan reward nasional maupun internasional.
- Menggunakan pengetahuan untuk mengevaluasi instrumentasi pendidikan dan/atau pembelajaran bidang sains.
Aktifitas Pembelajaran
-
Pertemuan 1 Permaslahan asesmen dalam pembelajaran sains -
Pertemuan 2 Indikator penilaian untuk ranah pengetahuan, sikap dan keterampilan (kognitif, afektif dan psikomotorik) -
Pertemuan 3 Indikator penilaian untuk ranah pengetahuan, sikap dan keterampilan (kognitif, afektif dan psikomotorik) -
Pertemuan 4 Indikator penilaian untuk ranah pengetahuan, sikap dan keterampilan (kognitif, afektif dan psikomotorik) -
Pertemuan 5 Menganalisis masalah asesmen dalam artikel jurnal internasional bereputasi berkaitan dengan pengembangan instrumen penilaian sesuai dengan variabel respons. -
Pertemuan 6 Menganalisis masalah asesmen dalam artikel jurnal internasional bereputasi berkaitan dengan pengembangan instrumen penilaian sesuai dengan variabel respons. -
Pertemuan 7 Instrumen sesuai judul disertasi -
Pertemuan 8 Kemampuan Akhir dari TM-1 sampai dengan TM-7 -
Pertemuan 9 Menganalisis instrumen dan penskoran yang telah dikembangkan -
Pertemuan 10 Menganalisis instrumen dan penskoran yang telah dikembangkan -
Pertemuan 11 Menganalisis instrumen dan penskoran yang telah dikembangkan -
Pertemuan 12 Menganalisis instrumen dan penskoran yang telah dikembangkan -
Pertemuan 13 Menganalisis instrumen dan penskoran yang telah dikembangkan -
Pertemuan 14 Menganalisis instrumen dan penskoran yang telah dikembangkan -
Pertemuan 15 Instrumen sesuai dengan disertasi yang dikembangkan -
Pertemuan 16 Kemampuan Akhir dari TM-9 sampai dengan TM-15
References
- Anderson Lorin W. and Krathwohl David R. (eds). A taxonomy for learning, teaching, and assessing: a revission of bloom’s taxonomy of educational objectives. New York: Longman.
- Aiken, L. R. (1997). Psychological testing and assessment, Ninth edition. Boston: Allyn Bacon
- Kubiszen Tom and Borich Gary. (2007). Educational testing and measurement. Houston: John Wiley and Sons, Inc.
- Johnson, David W and Johnson Roger T. (2002). Meaningful assessment: a manageable and cooperative process. Boston: Allyn Bacon.
- Bellanca, James, Chapman Carolyn, and Swartz Elizabeth. (1997). Multiple assessment for multiples intelegences, third edition. Illinois: Skylight Training and Publishing, Inc.
- Seldin, P. & Miller J. Elizabeth. (2009). The academic portfolio: a practical guide to documenting teaching, research, and service. San Fransisco: John Willey.
- Danielson, C. (2011 & 2013). The framework for teaching evaluation instrument. 2011 & 2013 edition. New Jersey: The Danielson Group
Lecturer
Difficult Things About Education.
$75$10
More Similar Courses
Related Courses
Pendidikan Agama Islam
Providing provisions for the formation of students‘ complete personality (kaffah) by making Islamic teachings the basis for thinking, acting and behaving in their scientific and
Multiple variable calculus
Studying two and three dimensional vectors, real functions with two variables (understanding, limits and continuity, partial derivatives, derivative algebra and chain rule, higher order partial
Integral Calculus
This course critically examines the concept of indefinite integrals (antiderivatives) of real functions of one variable (definition of antiderivatives, integration techniques), definite integrals of real
Copyright © 2026 Sinau Digital UNESA All Rights Reserved