Sidia is a education Platform website.
Course Description
Study of media selection, learning design and presentation of ICT-based media Offline and Online in chemistry learning through discussion and practice
Program Objectives (PO)
- CPMK-P : Mahasiswa mampu menganalisis prinsip pedagogik kimia serta mengevaluasi relevansi berbagai aplikasi ICT dalam merancang, melaksanakan, dan menilai pembelajaran kimia.
- CPMK-K: Mahasiswa mampu merancang dan mengimplementasikan pembelajaran kimia berbasis ICT yang inovatif serta mengembangkan strategi evaluasi untuk menilai efektivitas penerapannya.
- CPMK-P2 : Mahasiswa mampu mengevaluasi pendekatan pedagogik kimia yang sesuai untuk penerapan ICT dalam pembelajaran.
- CPMK-K2: Mahasiswa mampu mengembangkan strategi evaluasi untuk menilai efektivitas penerapan ICT dalam pembelajaran kimia.
Aktifitas Pembelajaran
-
Pertemuan 1 Menganalisis urgensi ICT dalam pembelajaran kimia abad 21 melalui diskusi kelas dengan memberikan minimal dua argumen logis. -
Pertemuan 2 Menganalisis prinsip pedagogik kimia untuk integrasi ICT. -
Pertemuan 3 Aplikasi ICT dalam pembelajaran kimia. -
Pertemuan 4 Merancang skenario pembelajaran kimia berbasis ICT -
Pertemuan 5 Merancang storyboard atau kerangka media pembelajaran -
Pertemuan 6 Merancang urgensi ICT dalam pembelajaran kimia abad 21 melalui diskusi kelas dengan memberikan minimal dua argumen logis. -
Pertemuan 7 Dapat mengevaluasi pendekatan pedagogik kimia untuk penerapan ICT. -
Pertemuan 8 USS: menganalisis dan mengevaluasi kasus nyata penerapan ICT -
Pertemuan 9 Merancang pembelajaran daring berbasis media interaktif melalui LMS dengan menghasilkan rancangan aktivitas sinkronus dan asinkronus yang sesuai kebutuhan peserta didik. -
Pertemuan 10 Pembelajaran kimia berbasis ICT melalui microteaching daring dengan menampilkan keterampilan komunikasi dan integrasi media digital secara efektif. -
Pertemuan 11 Efektivitas pendekatan pedagogik kimia berbasis ICT melalui refleksi kritis dalam forum LMS dengan menyampaikan minimal dua solusi permasalahan. -
Pertemuan 12 Instrumen evaluasi pembelajaran berbasis ICT melalui workshop daring dengan menghasilkan butir instrumen yang valid. -
Pertemuan 13 Merancang proyek akhir berupa media pembelajaran kimia berbasis ICT beserta strategi evaluasinya melalui bimbingan daring dengan rancangan yang layak. -
Pertemuan 14 Dan mengevaluasi implementasi proyek akhir pembelajaran berbasis ICT melalui presentasi virtual dengan capaian sesuai rubrik. -
Pertemuan 15 Merevisi dan menyempurnakan produk proyek akhir berdasarkan masukan dosen dan rekan sejawat dengan menghasilkan produk final yang layak pakai. -
Pertemuan 16 Menganalisis, mengevaluasi, dan merefleksi penerapan ICT dalam pembelajaran kimia melalui tes esai reflektif dan portofolio digital dengan memenuhi kriteria rubrik penilaian.
References
- Bates, A. W. (2015). Teaching in a Digital Age: Guidelines for Designing Teaching and Learning. Vancouver, Canada: BCcampus OpenEd.
- Roblyer, M. D., & Hughes, J. E. (2018). Integrating Educational Technology into Teaching: Transforming Learning Across Disciplines. Boston: Pearson Education.
- Earl Aguilera (2022). Digital Literacies and Interactive Media: A Framework for Multimodal Analysis. New York: Routledge.
- Anderson, T., & Garrison, D. R. (2016). E-Learning in the 21st Century: A Framework for Research and Practice. New York: Routledge.
- PhET Interactive Simulations. (2023). University of Colorado Boulder. Diakses dari https://phet.colorado.edu
- Dwiningsih, K. dkk. 2022. Penduan Penyusunan Perangkat Perkuliahan Microteaching Kimia. Surabaya: University Press
- Bates, A. W. (Tony). (2019). Teaching in a Digital Age: Guidelines for Designing Teaching and Learning. Vancouver: Tony Bates Associates Ltd.
- Garrison, D. R. & Vaughan, N. D. (2008). Blended Learning in Higher Education.
- Anderson, T., & Dron, J. (2017). Teaching Crowds: Learning and Social Media in Online Learning Environments. Edmonton, Canada: Athabasca University Press.
- Dwiningsih, K. (2016). Keefektifan Multimedia Interaktif Berbasis Blended Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Kwangsan: Jurnal Teknologi Pendidikan, 4(2), 111-118.
- Dwiningsih, K. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Kimia Menggunakan Media Laboratorium Virtual Berdasarkan Paradigma Pembelajaran di Era Global. Kwangsan: Jurnal Teknologi Pendidikan, 6(2), 156-176.
- Dwiningsih, K. (2021). Pengembangan E-Module Interaktif sebagai Sumber Belajar pada Materi Sistem Periodik Unsur. UNESA Journal of Chemical Education, 10(1), 76-83.
- Canva. (2023). Canva Pty Ltd. Diakses dari https://www.canva.com
Lecturer
Difficult Things About Education.
$75$10
More Similar Courses
Related Courses
Compounds Organic Monofunctional
This course discusses structure theory, alkanes, cycloalkanes, alkenes, alkynes, basic stereochemistry, alkyl halides, aromatic compounds, alcohol-ethers, aldehyde-ketones, carboxylic acids and their derivatives, and amines. Lectures
Literasi Digital
The Digital Literacy course is a general compulsory course (MKWU) for all Surabaya State University students which is presented in the first year of study.
Fluid Waves and Optics
Matakuliah ini membahas tentang prinsip-prinsip dasar sains yang di bagi tiga area: fluida, gelombang, dan optik. Pada bagian fluida, materi mencakup tekanan pada fluida, hukum
Copyright © 2026 Sinau Digital UNESA All Rights Reserved