Sidia is a education Platform website.
Course Description
Study of media selection, learning design and presentation of ICT-based media Offline and Online in chemistry learning through discussion and practice
Program Objectives (PO)
- Mahasiswa mampu menggunakan berbagai media ICT dalam merancang dan mengembangkan materi pembelajaran kimia
- Mahasiswa mampu merancang dan menggunakan berbagai platform pembelajaran sinkron dan asinkron dalam pembelajaran kimia
- Mahasiswa mampu membuat perangkat pembelajaran kimia yang interaktif dan terintegrasi ICT.
- Memiliki sikap bertanggung jawab dalam memilih dan menyajikan media pembelajaran berbasis ICT pada pelajaran kimia
Aktifitas Pembelajaran
-
Pertemuan 1 -
Pertemuan 2 Merancang media berbasis ICT yang sesuai dengan karateristik materi kimia yang disajikan secara offline -
Pertemuan 3 Merencanakan pengembangan media pembelajaran interaktif dengan mempertimbangkan kebutuhan siswa -
Pertemuan 4 Memilih media berbasis ICT yang sesuai dengan karateristik materi kimia yang disajikan secara offline -
Pertemuan 5 Merancang storyboard atau kerangka media pembelajaran -
Pertemuan 6 Pengembangan perangkat pembelajaran untuk pembelajaran dengan media berbasis ICT yang disajikan secara offline -
Pertemuan 7 Dapat memilih media berbasis ICT yang sesuai dengan karateristik materi kimia yang disajikan secara offline -
Pertemuan 8 USS: Memahami pengembangan perangkat pembelajaran untuk pembelajaran dengan media berbasis ICT yang disajikan secara offline dan online -
Pertemuan 9 Memaparkan mengenai pembelajaran daring bauran, dan pembelajaran skema sinkronus, asinkronus menggunakan platform digital pendidikan -
Pertemuan 10 Metode sinkronus dan asinkronus dalam pembelajaran online -
Pertemuan 11 Aplikasi berbasis web sebagai media asesmen dalam pembelajaran daring dan bauran (blended learning) -
Pertemuan 12 Mahasiwa mampu merancang dan menggunakan berbagai platform pembelajaran sinkron dan asinkron dalam pembelajaran kimia -
Pertemuan 13 Membuat perangkat pembelajaran kimia yang interaktif dan terintegrasi ICT -
Pertemuan 14 Perangkat media ICT dalam pembelajaran secara online dan bauran -
Pertemuan 15 Mempertanggungjawabkan dalam mengembangkan dan menerapkan perangkat pembelajaran -
Pertemuan 16 Mempertanggungjawabkan dalam mengembangkan dan menerapkan perangkat pembelajaran
References
- Bates, A. W. (2015). Teaching in a Digital Age: Guidelines for Designing Teaching and Learning. Vancouver, Canada: BCcampus OpenEd.
- Roblyer, M. D., & Hughes, J. E. (2018). Integrating Educational Technology into Teaching: Transforming Learning Across Disciplines. Boston: Pearson Education.
- Anderson, T., & Garrison, D. R. (2016). E-Learning in the 21st Century: A Framework for Research and Practice. New York: Routledge.
- PhET Interactive Simulations. (2023). University of Colorado Boulder. Diakses dari https://phet.colorado.edu
- Anderson, T., & Dron, J. (2017). Teaching Crowds: Learning and Social Media in Online Learning Environments. Edmonton, Canada: Athabasca University Press.
- Dwiningsih, K. (2016). Keefektifan Multimedia Interaktif Berbasis Blended Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Kwangsan: Jurnal Teknologi Pendidikan, 4(2), 111-118.
- Dwiningsih, K., & Reky, A. (2018). Practicality Analysis of Developing the Student Worksheet Oriented Blended Learning in Acid Base Material. JKPK (Jurnal Kimia dan Pendidikan Kimia), 3(3), 171-182.
- Dwiningsih, K. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Kimia Menggunakan Media Laboratorium Virtual Berdasarkan Paradigma Pembelajaran di Era Global. Kwangsan: Jurnal Teknologi Pendidikan, 6(2), 156-176.
- Bates, A. W. (Tony). (2019). Teaching in a Digital Age: Guidelines for Designing Teaching and Learning. Vancouver: Tony Bates Associates Ltd.
- Dwiningsih, K. (2021). Pengembangan E-Module Interaktif sebagai Sumber Belajar pada Materi Sistem Periodik Unsur. UNESA Journal of Chemical Education, 10(1), 76-83.
- Canva. (2023). Canva Pty Ltd. Diakses dari https://www.canva.com
Lecturer
Difficult Things About Education.
$75$10
More Similar Courses
Related Courses
Teaching Skills and Microlearning
Understanding and Steps Regarding Observation and Microteaching, Questioning Skills, Reinforcement Skills, Variation Skills, Explaining Skills, Opening and Closing Skills, Small Group Discussion Guiding Skills, Class
Seminar
Training to develop scientific reasoning power through library/field/laboratory studies on chemistry education topics, searching, systematizing, then writing them in the form of papers and presenting
Database
This course discusses the concepts and definitions of databases, which include the concepts of database preparation and database architecture and design using a relational model
Copyright © 2024 Sinau Digital UNESA All Rights Reserved