Sidia is a education Platform website.
Course Description
Cross Cultural Film Interpretation adalah mata kuliah yang membekali mahasiswa dengan kemampuan menganalisis dan menafsirkan film sebagai teks budaya lintas konteks sosial, historis, ideologis, dan geopolitik. Mata kuliah ini menempatkan film sebagai medium representasi identitas, kekuasaan, gender, kelas, ras, lingkungan, dan nilai-nilai global. Pembelajaran dirancang berbasis case study, di mana mahasiswa mengkaji film-film dari berbagai budaya dan kawasan dunia untuk memahami bagaimana isu-isu Sustainable Development Goals (SDGs)—seperti kesetaraan gender (SDG 5), pengurangan ketimpangan (SDG 10), pendidikan berkualitas (SDG 4), perdamaian dan keadilan sosial (SDG 16), serta keberlanjutan lingkungan (SDG 13)—direpresentasikan, dinegosiasikan, atau diperdebatkan melalui narasi visual. Mata kuliah ini menekankan interpretasi kritis, dialog lintas budaya, dan kepekaan etis, sehingga mahasiswa tidak hanya mampu membaca film secara estetis, tetapi juga secara ideologis dan kontekstual dalam kerangka global dan lokal.
Program Objectives (PO)
- Memahami dan mampu Menjelaskan konsep dasar interpretasi film lintas budaya konsep dasar lintas budaya dalam konteks film
- Mengidentifikasi representasi budaya, identitas, dan ideologi dalam film
- Menganalisis film sebagai teks budaya dalam konteks sosial dan global
- Mengaitkan narasi film dengan isu-isu SDGs secara kritis
- Menyusun analisis film berbasis studi kasus secara lisan dan tertulis
- Menunjukkan kepekaan etis dan kesadaran lintas budaya dalam interpretasi film
Aktifitas Pembelajaran
-
Pertemuan 1 Film sebagai teks budaya yang merepresentasikan nilai, ideologi, dan identitas masyarakat tertentu. -
Pertemuan 2 Bentuk-bentuk representasi budaya dan identitas (gender, etnis, kelas, agama, bangsa) dalam film. -
Pertemuan 3 Menganalisis hubungan antara film dan konteks sosial, politik, dan historis masyarakat tempat film tersebut diproduksi. -
Pertemuan 4 Isu-isu SDGs yang direpresentasikan dalam tema, karakter, dan konflik film. -
Pertemuan 5 Merumuskan permasalahan dan fokus analisis film berbasis studi kasus lintas budaya. -
Pertemuan 6 Sikap kritis dan reflektif terhadap representasi budaya yang sensitif dan kontroversial dalam film. -
Pertemuan 7 Mensintesis konsep interpretasi film lintas budaya, representasi, konteks sosial, dan isu SDGs dalam satu kerangka analisis. -
Pertemuan 8 Film sebagai teks budaya lintas budaya dengan menggunakan konsep dasar interpretasi film secara tepat. -
Pertemuan 9 -
Pertemuan 10 -
Pertemuan 11 -
Pertemuan 12 -
Pertemuan 13 -
Pertemuan 14 -
Pertemuan 15 -
Pertemuan 16
References
- Stam, R. (2000). Film Theory: An Introduction. Blackwell.
- Hall, S. (Ed.). (1997). Representation: Cultural representations and signifying practices. Sage Publications, Inc; Open University Press.
- Shohat, E., & Stam, R. (1994). Unthinking Eurocentrism: Multiculturalism and the Media. Routledge.
- United Nations. (2015). Transforming Our World: The 2030 Agenda for Sustainable Development.
- Bendell, J. (2017). Media, Culture, and Sustainable Development.
- Bordwell, David & Thompson, Kristin. 2010. Film Art: An Introduction
- Naficy, Hamid. 2001. An Accented Cinema: Exilic and Diasporic Filmmaking, Princeton University Press
- Vaughan, L. (2019). Cinema and Social Change.
- https://www.american.edu/library/documents/upload/cross-cultural-film-guide-aufderheide.pdf
Lecturer
Difficult Things About Education.
$75$10
More Similar Courses
Related Courses
English For Media Communication
This course explores creative media practice across a wide range of subjects including newspaper and magazine production, digital and social media, and video production. In
Syllabus Design
This subject aims to be able to design a lesson plan, starting from designing the indicators, selecting the materials, method/technique, and media, designing the teaching
Dialectology
Discussion of language mapping theory based on linguistic data by utilizing basic concepts of dialectology through face-to-face activities, training, structured assignments, independent learning, and simulations
Copyright © 2026 Sinau Digital UNESA All Rights Reserved