Program Studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar UNESA
Course Description
This course examines media which includes limitations, functions, roles in the teaching and learning process, basic principles, types, characteristics, selection, use, care and evaluation of media for learning through collaborative learning.
Program Objectives (PO)
Aktifitas Pembelajaran
Pertemuan 1
Kemampuan menjelaskan konsep media pembelajaran
Date 6 Februari 2024
Pertemuan 2
Kemampuan menjelaskan konsep media pembelajaran
Date 13 Februari 2024
Pertemuan 3
Kemampuan mengklasifikasikan jenis media berdasarkan taksonomi para ahli media
Date 20 Februari 2024
Pertemuan 4
Kemampuan menganalisis prosedur pemilihan dan prinsip penggunaan media pembelajaran
Date 27 Februari 2024
Pertemuan 5
Kemampuan mengidentifikasi berbagai karakteristik media
Date 5 Maret 2024
Pertemuan 6
Kemampuan mengidentifikasi berbagai karakteristik media
Date 12 Maret 2024
Pertemuan 7
Kemampuan mengidentifikasi berbagai penelitian media pembelajaran
Date 19 Maret 2024
Pertemuan 8
UTS
Date 26 Maret 2024
Pertemuan 9
Kemampuan mengembangkan media pembelajaran
Date 2 April 2024
Pertemuan 10
Kemampuan mengembangkan media pembelajaran
Date 9 April 2024
Pertemuan 11
Kemampuan menilai kesesuaian media pembelajaran yang telah dibuat.
Date 16 April 2024
Pertemuan 12
Kemampuan menilai kesesuaian media pembelajaran yang telah dibuat.
Date 23 April 2024
Pertemuan 13
Kemampuan menilai kesesuaian media pembelajaran yang telah dibuat.
Date 30 April 2024
Pertemuan 14
Kemampuan menilai media pembelajaran
Date 7 Mei 2024
Pertemuan 15
Kemampuan menjelaskan hasil penilaian media pembelajaran
Mata kuliah ini berfokus pada pengkajian mendalam terhadap pengetahuan teoritis dan praktis mengenai berbagai konsep asesmen dan penilaian yang mencakup macam-macam jenis asesmen, teknik pelaksanaan,
The Educational Statistics course is designed to provide a solid understanding of statistical concepts that are relevant in an educational context. Students will learn how
This course aims to provide students with an in-depth understanding of the integration of technology in the early childhood learning process. By using the Outcome-Based