Sidia is a education Platform website.
Course Description
Brief Description of MK This course discusses the concept of class-based assessment, can develop various tools for measuring learning outcomes, is skilled at planning, implementing, processing and reporting evaluations of learning processes and outcomes. Lectures are carried out using blended learning. The assessment is carried out by means of question and answer and in writing.
Program Objectives (PO)
- Mampu menunjukkan sikap ilmiah, kritis dan inovatif dalam Mata Kuliah Penilaian Pembelajaran secara professional dan memiliki kepekaan serta bertanggung jawab. Memiliki kemampuan berkolaborasi secara efektif dalam pembelajaran. Terlibat aktif dalam kegiatan pembelajaran dan bertanggungjawab dalam menyampaikan pendapat, menjawab pertanyaan, memberi saran dan kritik.
- Mampu menjelaskan: a. Konsep penilaian b. Konsep KKM c. Konsep pedoman penilaian metode PAN dan PAP d. Ragam jenis tes dan cara penyusunannya e. Prosedur pengembangan tes f. Prosedur pengembangan non-tes g. Konsep analisis butir soal (tingkat kesukaran, daya beda, daya pengecoh, validasi, dan reliabilitas butir soal)
- Memecahkan masalah berdasarkan metode pembelajaran berbasis proyek (project based learning). Mahasiswa mampu : a. Menyusun butir tes objektif b. Mengujicobakan butir tes objektif ke sekolah c. Menghitung dan menganalisis kesukaran butir soal d. Menghitung dan menganalisis daya beda butir soal e. Menghitung dan menganalisis daya pengecoh butir soal f. Menghitung dan menganalisis validasi dan reliabilitas butir soal g. Menafsirkan hasil tes objektif
- Memperbaiki kualitas pembelajaran berdasarkan konsep teoritis penilaian secara inovatif, terencana menggunakan teknologi informasi dan komunikasi untuk mengembangkan kreativitas peserta didik.
Aktifitas Pembelajaran
-
Pertemuan 1 Konsep dasar penilaian pembelajaran dengan benar -
Pertemuan 2 KKM dan langkah-langkah menentukan KKM dengan benar -
Pertemuan 3 Konsep penilaian acuan PAP dan PAN dengan benar -
Pertemuan 4 Metode penilaian dan alat evaluasi -
Pertemuan 5 Prosedur pengembangan tes dengan benar -
Pertemuan 6 Prosedur pengembangan non-tes dengan benar -
Pertemuan 7 Analisis butir soal (tingkat kesukaran, daya beda, daya pengecoh, validasi, dan reliabilitas butir soal) dengan benar -
Pertemuan 8 U T S (Ujian Tengah Semester) -
Pertemuan 9 Dan mampu Me-ngembangkan alat evaluasi non-tes -
Pertemuan 10 Butir tes objektif ke sekolah dengan benar -
Pertemuan 11 Menghitung dan menganalisis kesukaran butir soal dengan benar -
Pertemuan 12 Menghitung dan menganalisis daya beda butir soal dengan benar -
Pertemuan 13 Konsep dasar dan mampu menganalisis butir soal -
Pertemuan 14 Menghitung dan menganalisis validasi dan reliabilitas butir soal dengan benar -
Pertemuan 15 Hasil tes objektif dengan benar -
Pertemuan 16 UAS
References
- Jihad, A. & Haris, A. 2013. Evaluasi Pembelajaran. Yogyakarta: Multi Pressindo
- Ratnawulan, E. & Rusdiana H, A. 2015. Evaluasi Pembelajaran. Bandung: CV Pustaka Setia
- Rusijono, dkk. 2020. Handout Penilaian Pembelajaran . Surabaya: Teknologi Pendidikan FIP Unesa
- Arifin, Zaenal. 2010. Evaluasi Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya
- Amirono & Daryanto. 2016. Evaluasi & Penilaian Pembelajaran Kurikulum. 2013. Yogyakarta: Penerbit Gava Media
- Arifin, Z. 2013. Evaluasi Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya
Lecturer
Difficult Things About Education.
$75$10
More Similar Courses
Related Courses
Pendidikan Agama Islam
Providing provisions for the formation of students‘ complete personality (kaffah) by making Islamic teachings the basis for thinking, acting and behaving in their scientific and
Personal Development
This course discusses the nature and scope of self-development and its applications.
Learning Theory and Curriculum Development
Study of: (1) learning theory which includes: introduction to the study of learning; neuroscience of learning; behaviorism, social cognitive theory, information processing theory; constructivism; cognitive
Copyright © 2024 Sinau Digital UNESA All Rights Reserved