Sidia is a education Platform website.
Course Description
This course contains a study of professional assistance provided by supervisors to educators and education staff to increase professionalism in order to improve the quality of learning. Educational supervision is studied comprehensively including the development of supervision, both theoretically and practically by referring to references, regulations and legislation as well as relevant research results. The development of technology and information is used as one of the elements used to identify and find alternative solutions to supervision problems in an integrative manner.
Program Objectives (PO)
- Memanfaatkan sumber belajar dan teknologi informasi dalam mengaplikasikan bidang keahlian analisa dan penyelesaian masalah yang berbasis pada konsep sistem informasi, kewirausahaan dan substansi manajemen
- Menguasai teori/konsep Supervisi Pendidikan secara mendalam dan mampu mengaplikasikannya sesuai kebutuhan dalam bidang pendidikan.
- Mengambil keputusan yang tepat berdasarkan pengorganisasian, analisis dan pengolahan data, serta mampu memberikan petunjuk dalam memilih berbagai alternatif solusi secara mandiri dan kelompok.
- Bertanggung jawab terhadap kinerja pembelajaran diri, kesepakatan dengan rekan kelompok dengan menerapkan kajian bidang Supervisi Pendidikan yang relevan
Aktifitas Pembelajaran
-
Pertemuan 1 Konsep supervisi pendidikan -
Pertemuan 2 Teori dan model supervisi pendidikan -
Pertemuan 3 Peran dan tanggung jawab supervisor pendidikan -
Pertemuan 4 Keterampilan dasar dalam supervisi pendidikan -
Pertemuan 5 Teknik supervisi pendidikan -
Pertemuan 6 Dan mampu memahami teknik supervisi pendidikan -
Pertemuan 7 Strategi-strategi yang dapat diterapkan dalam supervisi. -
Pertemuan 8 Konsep dan praktik supervisi klinis -
Pertemuan 9 Peran supervisi dalam peningkatan kualitas akademik -
Pertemuan 10 Peran supervisi dalam manajemen pendidikan -
Pertemuan 11 Peran supervisi dalam pengembangan profesionalisme -
Pertemuan 12 Pentingnya evaluasi dalam supervisi pendidikan. -
Pertemuan 13 Pentingnya evaluasi dalam supervisi pendidikan -
Pertemuan 14 Jenis supervisi pendidikan secara berkelompok. menganalisis pelaksanaan upervisi pendidikan melalui kegiatan evaluasi. -
Pertemuan 15 Menganalisis pelaksanaan supervisi pendidikan melalui kegiatan evaluasi. -
Pertemuan 16 Supervisi pendidikan, baik pada tataran konsep dan praktik.
References
- Bernard, Jenine M. and Rodney K. Good Year. 1992. Fundamentals of Clinical Supervision . Boston: Allyn and Bacon.
- Glickman, C.D. 1981. Developmental Supervision: Alternative for Helping Teachers Improve Instructions . Virginia, Alexandria: ASCD.
- Sergiovanni, T. and Starrat, R.J. 1983. Supervisions: Human Perspective . New York: Mc. Graw Hill Book Company.
- Wiles, Kimball. 1987. Supervision for Better School . New York: Prentice Hall, Inc.
- Imron, A. 2011. Supervisi Pembelajaran Tingkat Satuan Pendidikan . Jakarta: Bumi Aksara.
- Sahertian, A. P. 2008. Konsep Dasar dan Teknik Supervisi Pendidikan dalam Rangka Pengembangan Sumber Daya Manusia . Jakarta: Rineka Cipta
- Sagala, S. 2012. Supervisi Pembelajaran dalam Profesi Pendidikan. Bandung: Alfabeta
- Prasojo, D.L dan Sudiyono. 2011. Supervisi Pendidikan. Yogyakarta: Gava Media.
- Artikel-artikel relevan yang dipublikasikan oleh jurnal internasional terindeks dan jurnal nasional terakreditasi.
Lecturer
Difficult Things About Education.
$75$10
More Similar Courses
Related Courses
Audio/Radio Media Development
This course discusses the definition, characteristics, classification of audio media, audio program formats, organization of production personnel, introduction and use of recording studios and their
Learning for Children with Attention Deficit and Hyperactivity Disorders
Through this course, learning children with attention deficit hyperactivity disorder is a course that provides students with understanding and knowledge, as well as experience about
Early Childhood Learning Technology
This course aims to provide students with an in-depth understanding of the integration of technology in the early childhood learning process. By using the Outcome-Based
Copyright © 2024 Sinau Digital UNESA All Rights Reserved