Course Filosofi Ilmu Pendidikan Dasar

Course Description

Mata kuliah ‘Filosofi Ilmu Pendidikan Dasar‘ pada jenjang S2 membahas landasan filosofis dalam ilmu pendidikan dasar, termasuk epistemologi, ontologi, dan aksiologi yang mendasari praktik pendidikan. Ruang lingkup mencakup analisis kritis terhadap teori-teori pendidikan, nilai-nilai filosofis dalam pembelajaran, serta relevansinya dengan perkembangan pendidikan dasar kontemporer. Tujuan mata kuliah ini adalah membekali mahasiswa dengan pemahaman mendalam tentang hakikat ilmu pendidikan dasar, sehingga mampu mengkritisi dan merancang solusi inovatif untuk tantangan pendidikan. Mata kuliah ini terkait dengan disiplin ilmu seperti psikologi pendidikan, sosiologi pendidikan, dan kebijakan pendidikan. Manfaatnya mencakup penguatan kapasitas akademik dan profesional dalam merancang, mengevaluasi, dan mengembangkan praktik pendidikan dasar berbasis filosofis.

Program Objectives (PO)

Menganalisis konsep-konsep filosofis dalam ilmu pendidikan dasar dan kaitannya dengan pengembangan pendidikan berbasis multiliterasi digital (C4)
Mengevaluasi penerapan kearifan lokal dalam riset pendidikan dasar berdasarkan prinsip-prinsip filosofis (C5)
Menciptakan model pengembangan pendidikan dasar inovatif berbasis pendekatan filosofis dan multiliterasi digital (C6)
Menganalisis hubungan antara filosofi ilmu pendidikan dasar dengan pengelolaan kebijakan pendidikan interdisiplin (C4)
Mengevaluasi inovasi dalam pendidikan dasar berdasarkan perspektif filosofis dan pendekatan interdisiplin (C5)

Mengembangkan kerangka konseptual untuk kebijakan pendidikan dasar yang berbasis filosofi dan interdisiplin (C6)
Menganalisis peran filosofi pendidikan dalam membentuk praktik profesional berbasis kearifan lokal (C4)
Mengevaluasi karya inovatif dalam pendidikan dasar berdasarkan kriteria filosofis dan relevansi lokal (C5)
Merancang solusi inovatif untuk masalah pendidikan dasar dengan mengintegrasikan pendekatan filosofis dan interdisiplin (C6)
Menganalisis struktur pengetahuan filosofis yang mendasari pengembangan teknologi pendidikan dasar (C4)