Sidia is a education Platform website.
Course Description
Mata kuliah ini menyajikan pengetahuan dan keterampilan mengenai proses integrasi multidisiplin dalam praktik pembelajaran di sekolah dasar dan pendidikan dasar. Teori-teori pembelajaran terintegrasi ala Fogarty dan perkembangan terkini STEM-STEAM-STREAM di pendidikan dasar juga dianalisis dan disarikan dalam perkuliahan yang menitikberatkan pada hasil-hasil penelitian di jurnal bereputasi, berbasis kasus dan berbasis proyek.
Program Objectives (PO)
- Mahasiswa mampu menginternalisasi dan menerapkan nilai-nilai agama, kebangsaan, dan budaya nasional dalam perancangan dan pelaksanaan aktivitas akademik dan profesional di bidang pendidikan dasar.
- Mahasiswa mampu menunjukkan sikap etis, tanggung jawab akademik, dan integritas ilmiah dalam kegiatan pembelajaran, penelitian, dan publikasi ilmiah pendidikan dasar.
- Mahasiswa mampu menganalisis permasalahan pendidikan dasar secara kritis dan sistematis dengan memanfaatkan ilmu pengetahuan dan teknologi melalui pendekatan interdisipliner.
- Mahasiswa mampu merumuskan solusi inovatif berbasis IPTEK terhadap permasalahan pembelajaran pendidikan dasar yang kontekstual dan aplikatif.
- Mahasiswa mampu merancang dan melaksanakan riset pendidikan dasar berbasis etnopedagogi dan literasi global untuk pengembangan IPTEK dan praktik profesional.
- Mahasiswa mampu menghasilkan karya ilmiah atau produk inovatif pendidikan dasar yang teruji secara akademik dan relevan dengan konteks budaya lokal dan global.
- Mahasiswa mampu mengelola dan mengembangkan riset pendidikan dasar berbasis multiliterasi global dan etnopedagogi yang berdampak bagi masyarakat dan pengembangan keilmuan.
- Mahasiswa mampu mendiseminasikan hasil riset dan pengembangan pendidikan dasar melalui forum ilmiah atau publikasi bereputasi tingkat nasional dan/atau internasional.
Aktifitas Pembelajaran
-
Pertemuan 1 Konsep dan hakikat serta landasan pelaksanaan pembelajaran terintegrasi -
Pertemuan 2 Manfaat pembelajaran terintegrasi di pendidikan dasar -
Pertemuan 3 Konsep model pembelajaran terpadu menurut Forgaty -
Pertemuan 4 Konsep model pembelajaran terpadu menurut Forgaty -
Pertemuan 5 Konsep model pembelajaran terpadu menurut Forgaty -
Pertemuan 6 Konsep model pembelajaran terpadu menurut Forgaty -
Pertemuan 7 Konsep model pembelajaran terpadu menurut Forgaty -
Pertemuan 8 Evaluasi Tengah Semester / Ujian Tengah Semester -
Pertemuan 9 Konsep model pembelajaran terpadu menurut Forgaty -
Pertemuan 10 Konsep model pembelajaran terpadu menurut Forgaty -
Pertemuan 11 Konsep model pembelajaran terpadu menurut Forgaty -
Pertemuan 12 Konsep pembelajaran terintegrasi STEM (Sains, Teknologi. Teknik dan Matematika) -
Pertemuan 13 Konsep pembelajaran terintegrasi STEAM (Sains, Teknologi. Teknik, Art, dan Matematika) -
Pertemuan 14 Konsep pembelajaran terintegrasi STREAM (Sains, Teknologi. Religion, Teknik, Art dan Matematika) -
Pertemuan 15 Pembelajaran terintegrasi Forgaty, STEM, STEAM, dan STREAM -
Pertemuan 16 Evaluasi Akhir Semester / Ujian Akhir Semester
References
- Fogarty, R. (1991). Ten ways to integrate curriculum. Educational leadership, 49(2), 61-65.
- Robbin, Fogarty. 1991. The Mindfull School: How to Integrate the Curricula . Illionis:Skylight Publishing Inc
- Ana Gimeno and Rafael Seiz. 2010. Content and language integrated learning in higher technical education using the in Genio online multimedia authoring tool. Procedia Social and Behavioral Sciences . Vol. Pp. 3170–3174
- Draks, M. Susan. 2007. Creating Standard Base Integrated Curriculum . California: Corwin Press
- Dorin Herlo. 2015 . Improving Efficiency of Learning in Education Master Programs, by Blended Learning . Procedia - Social and Behavioral Sciences . Vol. 191. Pp. 1304 – 1309
- Loredana Sofia Tudor. 2014. Primary school skills development through integrated activities . Procedia - Social and Behavioral Sciences . Vol. 127. Pp. 722 – 727
- Mieke Clement and Lug Vandeput. 2016. Blended Learning Design: a shared experience. Procedia - Social and Behavioral Sciences. Vol. 228. Pp. 582 – 586
- Okaz, Abeer Ali. . 2015. .Integrating Blended Learning in Higher Education. Procedia - Social and Behavioral Sciences . Vol. 186. Pp. 600 – 603
- Phosri, Worawuth, et all. 2014. Integrated Learning Teacher Professional Development in Primary Schools. Procedia - Social and Behavioral Sciences . Vol. 112. Pp. 775 – 780
- Mathew, Barbara. 1989. Learning Through an Integrating Curriculum: Approach and Guidelines . Victoria: Ministry of Education Victoria
Lecturer
Difficult Things About Education.
$75$10
More Similar Courses
Related Courses
Metodologi Penelitian Pendidikan
Mengkaji metode penelitian dan pengembangan serta model-model pengembangan tentang karakteristik isi mata kuliah dan atau mata pelajaran atau pelatihan (fakta, konsep, prinsip, prosedur), taksonomi tujuan
Protestant Religious Education
Protestant Christian Religious Education is a course that teaches the use of the Bible as a basis for faith/belief in the existence of the Triune
Studi Sosial Budaya dan Kewarganegaraan
Mata kuliah ini memperluas tentang perspektif, pola dan masalah yang berkaitan dengan praktik sosial, budaya dan isu kewarganegaraan. Aktivitas mata kuliah ini dirancang untuk memberikan
Copyright © 2026 Sinau Digital UNESA All Rights Reserved