Sidia is a education Platform website.
Course Description
Mata kuliah Kolokium Pendidikan dirancang untuk membekali mahasiswa Program Doktor (S3) dengan kemampuan akademik dan keterampilan ilmiah dalam merancang dan mempresentasikan proposal penelitian disertasi. Mahasiswa diarahkan untuk mengintegrasikan pengetahuan teori, metodologi, dan temuan mutakhir dalam bidang pendidikan ke dalam rancangan penelitian yang sistematis dan relevan dengan permasalahan pendidikan kontemporer. Dalam perkuliahan ini, mahasiswa akan mempresentasikan dan mendiskusikan rancangan penelitian disertasinya secara terbuka di hadapan dosen dan sejawat sebagai bagian dari proses penyempurnaan gagasan penelitian. Penekanan diberikan pada kemampuan berpikir kritis, argumentasi ilmiah, originalitas gagasan, dan relevansi kajian terhadap pengembangan ilmu pendidikan. Melalui forum ini, mahasiswa juga dilatih untuk menerima umpan balik secara konstruktif dan mengembangkan kemampuan menyusun kerangka teoretik dan metodologis yang kua
Program Objectives (PO)
- Mahasiswa mampu mengidentifikasi dan merumuskan isu-isu strategis serta permasalahan pendidikan IPS kontemporer berdasarkan kajian teori dan hasil penelitian terkini secara kritis dan reflektif.
- Mahasiswa mampu menyusun rancangan proposal disertasi dalam bidang pendidikan IPS yang memuat latar belakang masalah, rumusan masalah, tujuan penelitian, tinjauan pustaka, kerangka teori, dan metodologi secara sistematis dan ilmiah.
- Mahasiswa mampu mempresentasikan dan mempertahankan rancangan penelitian disertasi secara argumentatif, terbuka terhadap kritik, serta mampu mengintegrasikan masukan akademik dalam penyempurnaan gagasan penelitian.
- Mahasiswa mampu menunjukkan sikap ilmiah, integritas akademik, dan komitmen terhadap etika penelitian dalam proses perumusan dan pengembangan proposal disertasi pendidikan IPS.
Aktifitas Pembelajaran
-
Pertemuan 1 Secara kritis satu isu strategis dalam pendidikan IPS kontemporer dan merumuskan permasalahan penelitian yang relevan berdasarkan hasil telaah terhadap minimal lima sumber teori dan hasil penelitian mutakhir. -
Pertemuan 2 Secara kritis satu isu strategis dalam pendidikan IPS kontemporer dan merumuskan permasalahan penelitian yang relevan berdasarkan hasil telaah terhadap minimal lima sumber teori dan hasil penelitian mutakhir. -
Pertemuan 3 Secara kritis satu isu strategis dalam pendidikan IPS kontemporer dan merumuskan permasalahan penelitian yang relevan berdasarkan hasil telaah terhadap minimal lima sumber teori dan hasil penelitian mutakhir. -
Pertemuan 4 Secara kritis satu isu strategis dalam pendidikan IPS kontemporer dan merumuskan permasalahan penelitian yang relevan berdasarkan hasil telaah terhadap minimal lima sumber teori dan hasil penelitian mutakhir. -
Pertemuan 5 Menyusun rancangan proposal disertasi pendidikan IPS secara utuh, sistematis, dan ilmiah, yang mencakup identifikasi masalah, tujuan, kajian pustaka, kerangka teori, serta rancangan metodologi penelitian yang relevan dan dapat dipertanggungjawabkan secara akademik. -
Pertemuan 6 Menyusun rancangan proposal disertasi pendidikan IPS secara utuh, sistematis, dan ilmiah, yang mencakup identifikasi masalah, tujuan, kajian pustaka, kerangka teori, serta rancangan metodologi penelitian yang relevan dan dapat dipertanggungjawabkan secara akademik. -
Pertemuan 7 Menyusun rancangan proposal disertasi pendidikan IPS secara utuh, sistematis, dan ilmiah, yang mencakup identifikasi masalah, tujuan, kajian pustaka, kerangka teori, serta rancangan metodologi penelitian yang relevan dan dapat dipertanggungjawabkan secara akademik. -
Pertemuan 8 Menyusun rancangan proposal disertasi pendidikan IPS secara utuh, sistematis, dan ilmiah, yang mencakup identifikasi masalah, tujuan, kajian pustaka, kerangka teori, serta rancangan metodologi penelitian yang relevan dan dapat dipertanggungjawabkan secara akademik. -
Pertemuan 9 Menyusun rancangan proposal disertasi pendidikan IPS secara utuh, sistematis, dan ilmiah, yang mencakup identifikasi masalah, tujuan, kajian pustaka, kerangka teori, serta rancangan metodologi penelitian yang relevan dan dapat dipertanggungjawabkan secara akademik. -
Pertemuan 10 Menyusun rancangan proposal disertasi pendidikan IPS secara utuh, sistematis, dan ilmiah, yang mencakup identifikasi masalah, tujuan, kajian pustaka, kerangka teori, serta rancangan metodologi penelitian yang relevan dan dapat dipertanggungjawabkan secara akademik. -
Pertemuan 11 Mempresentasikan dan mempertahankan rancangan penelitian disertasi secara meyakinkan dan argumentatif, serta mampu menerima dan mengintegrasikan kritik akademik untuk penyempurnaan proposal penelitian secara profesional dan terbuka -
Pertemuan 12 Mempresentasikan dan mempertahankan rancangan penelitian disertasi secara meyakinkan dan argumentatif, serta mampu menerima dan mengintegrasikan kritik akademik untuk penyempurnaan proposal penelitian secara profesional dan terbuka -
Pertemuan 13 Mempresentasikan dan mempertahankan rancangan penelitian disertasi secara meyakinkan dan argumentatif, serta mampu menerima dan mengintegrasikan kritik akademik untuk penyempurnaan proposal penelitian secara profesional dan terbuka -
Pertemuan 14 Mempresentasikan dan mempertahankan rancangan penelitian disertasi secara meyakinkan dan argumentatif, serta mampu menerima dan mengintegrasikan kritik akademik untuk penyempurnaan proposal penelitian secara profesional dan terbuka -
Pertemuan 15 Mempresentasikan dan mempertahankan rancangan penelitian disertasi secara meyakinkan dan argumentatif, serta mampu menerima dan mengintegrasikan kritik akademik untuk penyempurnaan proposal penelitian secara profesional dan terbuka -
Pertemuan 16 Mempertanggungjawabkan secara etis dan akademik setiap keputusan ilmiah yang diambil dalam penyusunan proposal disertasi pendidikan IPS.
References
- Creswell, John W. (2014). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches (4th ed.). Los Angeles: SAGE Publications.
- Patton, Michael Quinn. (2015). Qualitative Research and Evaluation Methods (4th ed.). Thousand Oaks, CA: SAGE Publications.
- Neuman, W. Lawrence. (2014). Social Research Methods: Qualitative and Quantitative Approaches (7th ed.). Boston: Pearson Education.
- Banks, James A. (2017). Diversity and Citizenship Education: Global Perspectives. San Francisco: Jossey-Bass.
Lecturer
Difficult Things About Education.
$75$10
More Similar Courses
Related Courses
Ecology-Based Regional Development Resources and Disasters
Analyzing the potential of natural resources and disaster-prone areas in planning comprehensive regional development based on ecological studies towards balanced development
Innovation Education and Learning
Landasan media pembelajaran: landasan psikologis, filosofi, empirik, dan teknologis; model dan prosedur pemilihan mediapembelajaran: ASSURE model, ADDIE model, 4D model; model Pembelajaran pemerolehan konsep (Concept
Organizational Communication
Study the meaning of organizational communication, organizational communication approaches, organizational communication functions, components of organizational communication processes, communication models, communication traditions, and types of communication
Copyright © 2026 Sinau Digital UNESA All Rights Reserved