Sidia is a education Platform website.
Course Description
Kajian tentang prinsip-prinsip pedagogik dan cara siswa belajar menurut teori belajar perilaku, teori belajar sosial, teori belajar kognitif, pendekatan konstruktivis, serta pemotivasian siswa untuk belajar, dan pengaplikasiannya dalam pembelajarannya melalui analisis contoh-contoh kasus di kelas.Perkuliahan dilaksanakan dengan sistem analisis studi kasus, presentasi dan diskusi, tugas proyek, dan refleksi.
Program Objectives (PO)
- 1. Memanfaatkan sumber belajar dan media tentang pedagogic transformative yang berbasis teknologi
- Menguasai konsep pedagogi dan penggunaannya dalam pembelajaran PPKn
- Membuat keputusan untuk menyelesaikan permasalahan pedagogik dalam pembelajaran PPKn dengan menggunakan prinsip, standar, dan teknik penilaian yang tepat.
- ggungjawab terhadap kinerja pembelajaran sendiri dan kesepakatan yang dilakukan dengan teman kelompok dalam pencapaian hasil pembelajaran pedagogic transformatif
Aktifitas Pembelajaran
-
Pertemuan 1 Manfaat teori belajar bagi profesi guru -
Pertemuan 2 Menganalisis peran guru dalam teori belajar behavioristik yang dikemukakan oleh Torndike dan Pavlov pada pembelajaran PPKn -
Pertemuan 3 Menganalisis peran guru dalam teori belajar behavioristik yang dikemukakan oleh (E.R Guthrie dan B. F. Skinner) pada pembelajaran PPKn. -
Pertemuan 4 Peran guru dalam teori perkembangan kognitif yang dikemukakan oleh Peaget pada pembelajaran PPKn. -
Pertemuan 5 Peran guru dalam teori perkembangan kognitif yang dikemukakan oleh Peaget pada pembelajaran PPKn. -
Pertemuan 6 Menganalisis peran guru dalam teori belajar konstruktivistik yang dikemukakan Brunner pada pembelajaran PPKn -
Pertemuan 7 Menganalisis peran guru dalam teori belajar konstruktivistik yang dikemukakan Vigotsky dalam pembelajaran -
Pertemuan 8 Pertemuan 1 sampai 7 -
Pertemuan 9 Menganalisis peran guru dalam teori belajar humanisme yang dikemukakan C. Rogers pada pembelajaran -
Pertemuan 10 Peran guru dalam teori belajar observasional (sosial) yang dikemukakan Bandura pada pembelajaran -
Pertemuan 11 Membedakan belajar pengetahuan deklaratif, Prosedural, dan konsep -
Pertemuan 12 Karakteristik gaya belajar peserta didik -
Pertemuan 13 Menganalisis peran motivasi dalam pembelajaran -
Pertemuan 14 Merancang kegiatan yang mampu mengembangkan kemampuan peserta didik berpikir kritis dalam pembelajaran -
Pertemuan 15 Menganalisis pentingnya konsep diri bagi perkembangan peserta didik -
Pertemuan 16
References
- 6. Schunk, D. H. (2012). Learning Theories an Educational Perspective, Sixth Edition, Boston: Pearson Education. Terjemahan Eva Hamidah dan Rahmat Fajar. (2012). Teori-Teori Pembelajaran: Perspektif Pendidikan, Edisi Keenam. Yogyakarta: Pustaka Pelajar
- 9. Winkel, W. S. 2004. Psikologi Pengajaran. Yogyakarta: Media Abadi.
- 2. Dahar, R. W. (1989). Teori-Teori Belajar. Bandung: Penerbit Erlangga.
- 8. Slavin, R., E. (2006). Educational Psycology: Theory and Practice. Boston: Allyn and Bacon. Terjemahan Marianto Samosir. (2008). Psikologi Pendidikan: Teori dan Praktik, Edisi Delapan Jilid I1. Jakarta: PT. Macanan Jaya Cemerlang.
- 1. Bruce Joice, Marsha Weil, Emily Cahoun. 2009. Model of Teaching (Model Pengajaran). Yogjakarta: Pustaka Pelajar
- 3. Dale H. Schunk. 2012. Learning Theories An Educational Perspective. Sixth Edition. New York: Taylor & Francis.
- 5. Paul R. Pintrich, Dale H. Schunk. 2002. Motivation in Education: Theory, Research, and Aplication. 2nd Edition. New Jersey: Upper Saddle River.
- 4. Jack Zevin. 1992. Social Studies for The Twenty-First Century: Methods and Materials for Teaching in Middle and Scondary Schoola. New York:Longman.
Lecturer
Difficult Things About Education.
$75$10
More Similar Courses
Related Courses
Citizenship
This course is an introduction to the nature of Civics which is continued by discussing national identity; national integration; constitution; obligations and rights of the
Environmental Policy
This course is designed so that students are able to analyze various environmental problems comprehensively. Several important concepts are used as study material to support
Pendidikan Agama Islam
Providing provisions for the formation of students‘ complete personality (kaffah) by making Islamic teachings the basis for thinking, acting and behaving in their scientific and
Copyright © 2024 Sinau Digital UNESA All Rights Reserved