Sidia is a education Platform website.
Course Description
Program Objectives (PO)
- Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan konsep dasar, teori, dan prinsip komunikasi dalam konteks pendidikan.
- Mahasiswa mampu menganalisis proses komunikasi pendidikan secara logis, kritis, dan sistematis dalam berbagai situasi pembelajaran.
- Mahasiswa mampu merancang dan memanfaatkan teknologi digital untuk mendukung efektivitas komunikasi dalam pembelajaran.
- Mahasiswa mampu bekerja sama dalam tim, berkolaborasi, serta menunjukkan keterampilan komunikasi interpersonal dalam konteks pendidikan.
- Mahasiswa mampu menyusun dan menyampaikan presentasi pembelajaran secara efektif, persuasif, dan komunikatif.
Aktifitas Pembelajaran
-
Pertemuan 1 Dasar-dasar komunikasi pendidikan -
Pertemuan 2 Peran guru sebagai komunikator pendidikan -
Pertemuan 3 Unsur-unsur komunikasi dalam pembelajaran serta peran siswa sebagai komunikator yang beragam -
Pertemuan 4 Konsep komunikasi inklusif, khususnya dalam memahami siswa dengan disabilitas (Bagian 1) -
Pertemuan 5 Konsep komunikasi inklusif, khususnya dalam memahami siswa dengan disabilitas (Bagian 2) -
Pertemuan 6 Peran media pembelajaran sebagai saluran dan pesan dalam komunikasi pendidikan -
Pertemuan 7 Konsep media pembelajaran inklusif serta komunikasi interpersonal dalam konteks pendidikan -
Pertemuan 8 UTS -
Pertemuan 9 Dan menganalisis interaksi guru–murid dalam membangun hubungan dan motivasi (teori terpadu) -
Pertemuan 10 Dan menganalisis interaksi siswa dengan media dalam konteks keterlibatan dan pemahaman -
Pertemuan 11 Dan menganalisis interaksi segitiga (guru–media–siswa) dalam kelas inklusif -
Pertemuan 12 Dan menganalisis hambatan komunikasi dalam pendidikan (teori yang diperluas) -
Pertemuan 13 Dan mengelaborasi umpan balik serta evaluasi sebagai bentuk komunikasi dalam pembelajaran -
Pertemuan 14 Dan mengelaborasi etika dalam komunikasi pendidikan -
Pertemuan 15 Dan mempresentasikan proyek akhir dalam konteks komunikasi pendidikan -
Pertemuan 16 Dan mempresentasikan proyek akhir dalam konteks komunikasi pendidikan
References
- Nirbita, B. N., & Widyaningrum, B. (2022). Komunikasi pendidikan. Bayfa Cendekia Indonesia.
- Yusuf, P. M. (2010). Komunikasi instruksional. Bumi Aksara.
- Huda, A. M., Aji, G. G., Mutiah, M., Dipo, T. K., Pandyashiweswara, D., & Rizaldi, M. (2023). Komunikasi pendidikan: Pengembangan matakuliah konversi magang profesi MBKM Prodi Ilmu Komunikasi Universitas Negeri Surabaya (Laporan penelitian).
- Mutiah, M., Tandyonomanu, D., Fahmi, R. A., Rahmawati, A., & Arimathea, Y. (2021). Komunikasi pendidikan: Pengembangan buku ajar komunikasi pendidikan bagi mahasiswa Ilmu Komunikasi Universitas Negeri Surabaya (Laporan penelitian).
- Hartono, A. M., & Tandyonomanu, D. (2024, December). The influence of self-efficacy in the preparation of the work program of the UNESA faculty BEM organization for the effectiveness of the quality of educated human resources. Dalam Proceedings of the 4th International Conference on Social Sciences and Law (ICSSL 2024) (Vol. 877, hlm. 274). Springer Nature.
- Mutiah, M., Norhabiba, F., Setiadi, T., Sukardani, P. S., Firsimanda, A., Wahyudi, A., & Zahra, F. (2023). Komunikasi dan pendidikan: Model komunikasi pada kegiatan personal selling oleh pelaku UMKM di Sidoarjo (Laporan penelitian).
- Gayle, B. M., Preiss, R. W., Burrell, N., & Allen, M. (Eds.). (2006). Classroom communication and instructional processes: Advances through meta-analysis (1st ed.). Routledge. https://doi.org/10.4324/9780203933145
- Gayle, B. M., Preiss, R. W., Burrell, N., & Allen, M. (Eds.). (2006). Classroom communication and instructional processes: Advances through meta-analysis (1st ed.). Routledge. https://doi.org/......
- Richmond, V. P., et al. (2021). Teacher immediacy. Dalam Handbook of instructional communication (2nd ed.). Routledge.
- Tandyonomanu, D., Aji, G. G., Tsuroyya, D. N. O. L., Huda, A. M., Salsabyla, D. N., Wildani, M. F., & Prasetiyo, M. F. (2021). Komunikasi pendidikan: Teacher immediacy dalam pembelajaran daring pada siswa SMA di Surabaya (Laporan penelitian).
- Powell, R. G., & Powell, D. L. (2015). Classroom communication and diversity: Enhancing instructional practice. Routledge.
- Farrell, T. S. (2018). Talking, listening, and teaching: A guide to classroom communication. Simon & Schuster.
- Wisman, Y. (2017). Komunikasi efektif dalam dunia pendidikan. Jurnal Nomosleca, 3(2).
- Tsuroyya, D. N. O. L., Alfarisi, H. B., & Auliya, F. A. M. (2022). Workshop penulisan artikel publikasi ilmiah bagi guru SMP Kabupaten Nganjuk untuk peningkatan kualitas publikasi guru. Komunikasi Pendidikan, Metodologi Penelitian Sosial, Universitas Negeri Surabaya.
- Dewi, D. K., & Tandyonomanu, D. (2018, December). Convergence vs. divergence learning style study of critical thinking. Dalam Proceedings of the 2nd International Conference on Education Innovation (ICEI 2018) (hlm. 570–572). Atlantis Press.
Lecturer
Difficult Things About Education.
$75$10
More Similar Courses
Related Courses
Number Theory
Matakuliah ini mengkaji tentang keterbagian, basis billangan, bilangan prima dan sifat-sifatnya, faktor persekutuan terbesar (FPB ) dan sifat-sifatnya, algoritma Euclid, kelipatan persekutuan terkecil (KPK) dan
International Law
mata kuliah ini membahas dasar-dasar dalam hukum internasional mata kuliah ini berfungsi sebagai rujukan substansi mata kuliah hukum internasional mengajarkan mengenai asas-asas, norma dan aturan
Pengantar Manajemen
Matakuliah ini mengkaji konsep dasar manajemen terkait dengangambaran umum manajemen. Perkembangan teori manajemen, lingkungan eksternal organisasi, fungsi manajemen dan pengambilan keputusan, fungsi pengorganisasian dan perubahan
Copyright © 2026 Sinau Digital UNESA All Rights Reserved