Course Critical Education Theory

Course Description

Critical educational theory courses lead students to have understanding and skills in analyzing the basics of community development through educational studies in the context of social reality. To ensure this understanding, material provision is needed in the form of: concepts of educational philosophy and ideology, educational politics played by the state, critical educational concepts, educational concepts about critical problems and education, educational methodology, training management, processing of training media, educational visualization, and comparisons. critical education with other educational concepts. This course provides an understanding of social concepts, social facts, social theories and their development, critical theory and pioneering figures, critical education, as well as derivative theories that have developed in the modern era, skills in analyzing the basics of community development through educational studies in the context of social reality, through explanations, discussions and presentations through explanations, discussions and presentations. An indicator of the success of this course is if students are able to implement theory into Non-Formal Education practice.

Program Objectives (PO)

Memahami konsep pendidikan kritis (C2)
Menerapkan konsep-konsep sosial dan fakta-fakta sosial (C3)
Menganalisis konsep teori sosial dan perkembangannya (C4)
Evaluasi konsep teori kritis dan para pendirinya (C5)
Mahasiswa mampu menerapkan konsep kesadaran kritis dalam perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi program pendidikan nonformal berbasis pemberdayaan masyarakat.

Mahasiswa dapat mengembangkan metode pembelajaran dialogis dan reflektif sebagai alternatif bagi pendidikan partisipatif di lingkungan non-formal.
Mahasiswa mampu mengidentifikasi berbagai bentuk ketidaksetaraan sosial yang terwujud dalam sistem pendidikan dan merancang solusi berdasarkan pendidikan kritis.
Mahasiswa mampu merancang bahan ajar dan media pembelajaran yang berorientasi pada penguatan kesadaran kritis dan transformasi sosial.
Mahasiswa mampu menyampaikan ide-ide kritis secara sistematis dan argumentatif, baik secara lisan maupun tertulis, sesuai dengan norma dan etika akademik.
Mahasiswa dapat bekerja sama dalam kelompok untuk melakukan studi kasus dan proyek berbasis komunitas yang berkaitan dengan implementasi pendidikan kritis dalam pendidikan non-formal.

Aktifitas Pembelajaran

Pertemuan 1
Para siswa memahami konsep dasar pendidikan kritis dan perannya dalam pendidikan di luar sekolah.
Date 5 Februari 2026
Pertemuan 2
Perkembangan pendidikan kritis dan tokoh-tokohnya.
Date 12 Februari 2026
Pertemuan 3
Membandingkan pemikiran para tokoh pendidikan kritis.
Date 19 Februari 2026
Pertemuan 4
Konsep hegemoni dalam pendidikan dan mampu mengkritiknya.
Date 26 Februari 2026
Pertemuan 5
Merancang model pendidikan kritis berdasarkan pemberdayaan.
Date 5 Maret 2026
Pertemuan 6
Teori dan prinsip pembelajaran dialogis dalam pendidikan kritis.
Date 12 Maret 2026
Pertemuan 7
Merancang dan menerapkan metode pembelajaran dialogis dalam praktik pendidikan non-formal.
Date 19 Maret 2026
Pertemuan 8
Pemahaman mereka tentang konsep-konsep kunci dalam pendidikan kritis.
Date 26 Maret 2026
Pertemuan 9
Menganalisis faktor-faktor yang menyebabkan ketimpangan dalam pendidikan.
Date 2 April 2026
Pertemuan 10
Merancang strategi pendidikan kritis berbasis komunitas.
Date 9 April 2026
Pertemuan 11
Bahan ajar berbasis pendidikan kritis.
Date 16 April 2026
Pertemuan 12
Menyusun tulisan akademik berdasarkan pendidikan kritis.
Date 23 April 2026
Pertemuan 13
Berkolaborasi dalam proyek pendidikan kritis berbasis komunitas.
Date 30 April 2026
Pertemuan 14
Prinsip pendidikan kritis dalam pemberdayaan masyarakat.
Date 7 Mei 2026
Pertemuan 15
Merefleksikan pengalaman belajar mereka sepanjang perkuliahan dan mengaitkannya dengan praktik profesional.
Date 14 Mei 2026
Pertemuan 16
Pemahaman mereka tentang teori pendidikan kritis dan penerapannya dalam pendidikan di luar sekolah.
Date 21 Mei 2026