Profil Program Studi S2 Pendidikan Geografi | Unesa (KURIKULUM 2024_54_SKS

Study Program	:	Geography Education
Establishment Date	:	13 September 2016
Study Program Coordinator	:	Dr. Sukma Perdana Prasetya, S.Pd., M.T.

Visi Misi & Tujuan Program Studi S2 Pendidikan Geografi
Universitas Negeri Surabaya

Visi

Unggul Dalam Mendidik Ilmuwan Pendidikan Geografi Serta Kukuh Dalam Mengembangkan Dan Menerapkan Ilmu Geografi Terpadu
Visi Keilmuan: Menjadi Penyelenggara Pendidikan Magister Pendidikan Geografi Terpadu yang Berbasis Inovasi Pembelajaran

Misi

Menyelenggarakan pendidikan dan pembelajaran dalam suasana akademik yang menjunjung tinggi nilai kemanusiaan pada bidang pendidikan geografi.
Menyelenggarakan penelitian yang berbasis pada pengembangan serta penyebarluasan ilmu pengetahuan dan teknologi pendidikan geografi terpadu yang berorientasi pada ruang muka bumi.
Menyelenggarakan kegiatan pengabdian masyarakat yang berorientasi pada pemberdayaan masyarakat yang terintegrasi dengan dunia pendidikan.
Menyelenggarakan sistem penjaminan mutu dalam melaksanakan tri darma secara efisien dan efektif berdasarkan prosedur rasional, transparan, inovatif, dan akuntabel serta mampu membangun jejaring kerjasama lokal, nasional maupun internasional.

Tujuan

Menghasilkan master pendidikan geografi yang mampu berfikir dalam konteks ruang muka bumi, berkarakter, berjiwa pemimpin, dan pebelajar sepanjang hayat.
Menghasilkan penelitian yang bermutu dalam bidang pendidikan geografi dan menyebarluaskannya sekaligus membentuk karakter ilmuawan mandiri yang mampu mengikuti pendidikan pada jenjang yang lebih tinggi (S3).
Menghasilkan karakter yang bertanggung jawab kepada masyarakatnya sehingga berkomitmen pada usaha pemberdayaan masyarakat yang terintegrasi dengan dunia pendidikan.
Terwujudnya sistem penjaminan mutu dalam melaksanakan tri darma secara efisien dan efektif berdasarkan prosedur rasional, transparan, inovatif, dan akuntabel serta terwujudnya jejaring kerjasama nasional maupun internasional.

Capaian Lulusan Program Studi Geography Education
Universitas Negeri Surabaya

PLO-1	Mampu menunjukkan nilai-nilai agama, kebangsaan dan budaya nasional, serta etika akademik dalam melaksanakan tugasnya Dibebankan pada matakuliah:


PLO-2	Menunjukkan karakter tangguh, kolaboratif, adaptif, inovatif, inklusif, belajar sepanjang hayat, dan berjiwa kewirausahaan Dibebankan pada matakuliah:


PLO-3	Mengembangkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan kreatif dalam melakukan pekerjaan yang spesifik di bidang keahliannya serta sesuai dengan standar kompetensi kerja bidang yang bersangkutan Dibebankan pada matakuliah:


PLO-4	Mengembangkan diri secara berkelanjutan dan berkolaborasi. Dibebankan pada matakuliah:


PLO-5	Mampu memecahkan permasalahan keilmuan melalui kegiatan penelitian dan pengembangan dengan pemanfaatan teknologi geografi berdasarkan kaidah ilmiah Dibebankan pada matakuliah: Advanced Human Geography (60%) Pendidikan Transformatif Geografi (40%)


PLO-6	Mampu mengembangkan kurikulum, materi, perencanaan, model, dan evaluasi pembelajaran pendidikan geografi berdasarkan persoalan dan kebutuhan yang mutahir di perguruan tinggi atau sekolah atau masyarakat Dibebankan pada matakuliah: Innovation Education And Learning (100%) Problems And Management Education (100%)


PLO-7	Mampu melakukan komunikasi ilmiah melalui jurnal ilmiah, prosiding seminar, poster ilmiah, audio visual, dan komunikasi umum dalam berbagai bentuk Dibebankan pada matakuliah: Advanced Human Geography (40%)


PLO-8	Mampu mengelola aktivitas pendidikan dan pembelajaran di lembaga pendidikan dan pendidikan masyarakat dalam berbagai peran Dibebankan pada matakuliah: Development Of Geography Learning Materials (57.14%)


PLO-9	Menguasai dinamika permasalahan kewilayahan berdasakan konsep dan pendekatan ilmu geografi guna memecahkan pemasalahan penataan potensi wilayah dengan pemanfaatan teknologi geografi Dibebankan pada matakuliah: Geography For Community Empowerment Education (100%)


PLO-10	Menguasai permasalahan pendidikan geografi berdasakan konsep pendidikan konstruktif transformatif guna memahamkan konsep penataan potensi wilayah dengan pemanfaatan teknologi geografi pada sistem pendidikan di institusi pendidikan maupun masyarakat Dibebankan pada matakuliah: Development Of Geography Learning Materials (42.86%) Geography Learning Internship (100%) Pendidikan Transformatif Geografi (60%)

Occupational Profiles Program Studi Geography Education
Universitas Negeri Surabaya

Struktur Kurikulum Geography Education
Universitas Negeri Surabaya

KURIKULUM 2024_54_SKS_OBE

Semester ke 1

Kode	Mata Kuliah	Kredit
8710203031	Research Methodology	3.00
8710203039	Problems And Management Education	3.00
8710220001	Philosophy Of Science	2.00
8710200014	Advanced Physical Geography Geographical	2.00
8710200013	Advanced Human Geography	2.00
8710200016	Geopolitics Global And National Development	2.00
8710203038	Innovation Education And Learning	3.00
8710202032	Concepts And Technology Information Science Geography	2.00

Semester ke 2

Kode	Mata Kuliah	Kredit
8710203004	Ecology-Based Regional Development Resources And Disasters	3.00
8710204037	Pendidikan Transformatif Geografi	3.00
8710203003	Development Of Geography Learning Materials	3.00
8710203034	Preparation Of Data Processing And Analysis Instruments	3.00
8710203033	Information Science Applied Geography	3.00
8710203005	Analysis Of Latest Journal Articles	3.00
8710202026	Geography For Community Empowerment Education	3.00
8710203006	Geography Learning Internship	3.00

Semester ke 3

Kode	Mata Kuliah	Kredit
8710203035	Proposal	3.00
8710204036	Publication	4.00
8710206023	Thesis	6.00

Evaluasi Kurikulum Program Studi Geography Education
Universitas Negeri Surabaya

Hasil evaluasi implementasi kurikulum yang sedang berjalan menunjukkan bahwa kurikulum program studi efektif yakni rata-rata studi 6 semster selama lima tahun terakhir dengan kurang lebih 90% mahasiswa lulus tepat waktu dan indeks prestasi kumulatif rata-rata di atas 3.54. Hasil evaluasi tersebut berdasarkan mekanisme analisis transkrip nilai. Sementara cara sistematis untuk mengetahui dampak positif dan negatif akibat implementasi kurikulum adalah melalui studi pelacakan (tracer study). Hasil pelacakan lulusan berstatus guru yakni 100% menyatakan puas terhadap kurikulum program studi dengan alasan ada kesesuaian kurikulum dengan kebutuhan di persekolahan. Berdasarkan hasil pelacakan lulusan S2 Pendidikan Geografi sekitar 95% sudah sebagai guru kurang dari 6 bulan.

Rekap PLO Program Studi Geography Education
Universitas Negeri Surabaya

Nama Matakuliah	Sks	Program Learning Outcomes PLO)										Total
Nama Matakuliah	Sks	PLO1	PLO2	PLO3	PLO4	PLO5	PLO6	PLO7	PLO8	PLO9	PLO10	Total
Problems and Management Education	2						100%					100 %
Geography Learning Internship	2										100%	100 %
Innovation Education and Learning	2						100%					100 %
Advanced Human Geography	2					60%		40%				100 %
Development of Geography Learning Materials	3								57.14%		42.86%	100 %
Geography for Community Empowerment Education	2									100%		100 %
Pendidikan Transformatif Geografi	3					40%					60%	100 %

Landasan Perancangan Kurikulum Program Studi Geography Education
Universitas Negeri Surabaya

Landasan Filosofi
Esensialisme dan perenialisme menjadi landasan filosofi pengembangan kurikulum program studi yaitu untuk
mengembangkan esensi keilmuan pendidikan Geografi. Progresivisme dan rekonstruksionisme menjadi landasan filosofi pengembangan kurikulum program studi yaitu untuk mengembangkan keterampilan proses pendidikan Geografi. Berdasarkan filosofi itu implementasi kurikulum prodi mampu menghasilkan lulusan berfikir kreatif dan berkesadaran kritis.
Landasan Sosiologis
Pluralisme masyarakat Indonesia dan perkembangan masyarakat global (masyarakat 4.0 dan 5.0 atau smart society) menjadi landasan sosiologis pengembangan kurikulum program studi. Berdasarkan sosiologis itu implementasi kurikulum program studi mampu menghasilkan lulusan yang memiliki kompetensi komunikasi lintas budaya, kolaborasi, berpikir kritis, berpikir kreatif, kemampuan memecahkan masalah, dan mengambil keputusan.
Landasan Historis
Perubahan dan berkelanjutan institusi Universitas Negeri Surabaya sebagai lembaga pendidikan tinggi menjadi landasan sejarah pengembangan kurikulum program studi. Berdasarkan sejarah itu implementasi kurikulum program studi mampu melakukan transformasi kurikulum secara dinamis seiring dengan dinamika perkembangan Universitas
Negeri Surabaya .
Landasan Yuridis.
Landasan yuridis pengembangan kurikulum program studi adalah peraturan perundangan yang berlaku. Berdasarkan aspek hukum itu maka kurikulum program studi mempunyai kekuatan hukum

Profil Program Studi S2 Pendidikan Geografi Unesa

Visi Misi & Tujuan Program Studi S2 Pendidikan GeografiUniversitas Negeri Surabaya