Sidia is a education Platform website.
Our Top Course
Profil Program Studi S1 Pendidikan Bahasa Mandarin Unesa
Study Program | : | Mandarin Language Education |
Establishment Date | : | 12 Januari 2011 |
Study Program Coordinator | : | Miftachul Amri, M.Pd., M.Ed., Ph.D. |
Visi Misi & Tujuan Program Studi S1 Pendidikan Bahasa Mandarin
Universitas Negeri Surabaya
Visi
Menjadi Prodi Pendidikan Bahasa Mandarin yang unggul berbasis edupreneurship dan berwawasan global.
Misi
- Menyelenggarakan pendidikan dan pembelajaran dalam bidang Pendidikan Bahasa Mandarin yang bermanfaat, bermutu, inovatif, kolaboratif, dan edupreneurship.
- Meningkatkan kualitas tenaga pendidik melalui penelitian dan pengabdian kepada masyarakat dalam bidang Pendidikan Bahasa Mandarin konteks kolaboratif nasional dan internasional.
- Menerapkan/mengintegrasikan hasil penelitian dan mengembangkan bidang Pendidikan Bahasa Mandarin untuk dunia usaha/dunia industri dan masyarakat.
- Menjalin kerja sama skala nasional dan internasional, baik konteks pendidikan dan dunia usaha/dunia industri.
Tujuan
- Dihasilkannya sarjana Pendidikan Mahasa Mandarin yang kompetitif, kreatif, im adaptif, unggul, kolaboratif, dan berkarakter mulia;
- Dihasilkannya penerjemah Bahasa Mandarin;
- Dihasilkannya lulusan yang kreatif dan produktif untuk menciptakan lapangar sendiri yang relevan dengan bidang Bahasa Mandarin.
Capaian Lulusan Program Studi Mandarin Language Education
Universitas Negeri Surabaya
PLO-1 | Mampu menunjukkan nilai-nilai agama, kebangsaan dan budaya nasional, serta etika akademik dalam melaksanakan tugasnya |
PLO-2 | Menunjukkan karakter tangguh, kolaboratif, adaptif, inovatif, inklusif, belajar sepanjang hayat, dan berjiwa kewirausahaan
Dibebankan pada matakuliah:
|
PLO-3 | Mengembangkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan kreatif dalam melakukan pekerjaan yang spesifik di bidang keahliannya serta sesuai dengan standar kompetensi kerja bidang yang bersangkutan
Dibebankan pada matakuliah:
|
PLO-4 | Mengembangkan diri secara berkelanjutan dan berkolaborasi.
Dibebankan pada matakuliah:
|
PLO-5 | Mampu menguasai konsep dasar kebahasaan bahasa Mandarin mencakup pelafalan, kosakata, tata bahasa, makna kata dan kalimat
Dibebankan pada matakuliah:
|
PLO-6 | Mampu menguasai konsep dasar pedagogi pendidikan bahasa Mandarin mencakup konsep teoritis tentang perencanaan pembelajaran, strategi belajar mengajar, media pembelajaran, penilaian pembelajaran
Dibebankan pada matakuliah:
|
PLO-7 | Mampu menyimak dan membaca (reseptif) dalam bahasa Mandarin dalam konteks keseharian/umum, akademis, dan pekerjaan setara HSK 4 dan HSKK Menengah
Dibebankan pada matakuliah:
|
PLO-8 | Mampu berbicara dan menulis (produktif) dalam bahasa Mandarin dalam konteks keseharian/umum, akademis, dan pekerjaan setara HSK 4 dan HSKK Menengah
Dibebankan pada matakuliah:
|
PLO-9 | Mampu merancang, mengimplementasikan, dan menilai pembelajaran inovatif bahasa Mandarin
Dibebankan pada matakuliah:
|
PLO-10 | Mampu merencanakan, melaksanakan, dan melaporkan penelitian dalam pembelajaran dan bahasa Mandarin dan atau sastra Tionghoa
Dibebankan pada matakuliah:
|
PLO-11 | Mampu menyusun layanan jasa business plan (Edupreneurship) dan produk kreatif bidang bahasa Mandarin, serta pembelajaran Bahasa Mandarin
Dibebankan pada matakuliah:
|
Occupational Profiles Program Studi Mandarin Language Education
Universitas Negeri Surabaya
- PROFIL UTAMA dan TAMBAHAN Lulusan S1 Prodi Pendidikan Bahasa Mandarin
• Calon pendidik profesional di Pendidikan Bahasa Mandarin bidang edupreneurship yang kompeten, adaptif, kolaboratif, kreatif, inovatif, dan berwawasan global
• Calon penerjemah Bahasa Mandarin, edupreneurship, dan wiraswasta yang kompeten, adaptif, kolaboratif, kreatif, inovatif, dan berwawasan global
Struktur Kurikulum Mandarin Language Education
Universitas Negeri Surabaya
KURIKULUM PENDIDIKAN BAHASA MANDARIN 2023
Semester ke 1
Kode
Mata Kuliah
Kredit
Mandatori?
8820802149
Teori Belajar
2.00
8820802027
Bm Basic Reading Of Chinese
2.00
8820803181
Basic Comprehensive Mandarin
3.00
1000002046
Literasi Digital
2.00
8820803201
Chinese Writing Basic
3.00
8820802013
Bm Basic Speaking
2.00
8820802043
Bm Basic Listening
2.00
8820802101
Sosiolinguistik
2.00
8820802069
Linguistik Umum
2.00
Semester ke 2
Kode
Mata Kuliah
Kredit
Mandatori?
8820802046
Bm Intermediate
2.00
1000002018
Pancasila Education
2.00
1000002003
Indonesian
2.00
8820802042
Bm Intermediate Writing
2.00
1000002176
Entrepreneurship
2.00
8820802016
Bm Intermediate Speaking
2.00
8820803184
Bahasa Mandarin Komprehensif Pemula
3.00
1000002047
Physical Education And Fitness
2.00
8820802034
Bm Reading Intermediate
2.00
Semester ke 3
Kode
Mata Kuliah
Kredit
Mandatori?
1000002033
Citizenship
2.00
8820802186
Statistik
2.00
8820803185
Bahasa Mandarin Komprehensif Menengah
3.00
8820802040
Listening
2.00
8820802044
Advanced
2.00
8820803118
Bm Advanced Speaking
2.00
8820803188
Bahasa Mandarin Komprehensif Lanjut
3.00
8820802032
Bm Advanced Reading
2.00
8820802102
Sociology Of Literature
2.00
8820802002
Analysis And Pragmatics
2.00
8820802168
Comparative Linguistics
2.00
8820802099
Synology
2.00
8820802092
Psikolinguistik
2.00
Semester ke 4
Kode
Mata Kuliah
Kredit
Mandatori?
8820804153
Theory And Appreciation Of Chinese Literature
2.00
8820802033
Bm Advanced Reading Bm Advanced Listening Bm
2.00
8820802045
Bm Advanced Listening
2.00
8820802041
Writing Bm Advanced Writing
2.00
8820802157
School Curriculum
2.00
8820803187
Research Methodology
3.00
8820802015
Bm Proficient Speaking
2.00
8820802173
Language Translation Mandarin
2.00
8820802106
Stylistics Basic Reading
2.00
Semester ke 5
Kode
Mata Kuliah
Kredit
Mandatori?
8820802194
Chinese Teaching And Learning Strategies
2.00
8820804198
Bahasa Mandarin Menulis
4.00
8820802193
Penulisan Proposal
2.00
8820804199
Bahasa Mandarin Komprehensif
4.00
8820802171
Pengembangan Bahan Ajar
2.00
8820804197
Bahasa Mandarin Membaca
4.00
8820803192
Bahasa Mandarin Komprehensif Mahir
3.00
8820802190
Evaluation Of Learning And Learning
2.00
8820804195
Bahasa Mandarin Menyimak
4.00
8820804196
Bahasa Mandarin Berbicara
4.00
8820802191
Teaching Skills And Microlearning
2.00
8820802189
Perencanaan Pembelajaran
2.00
8820802169
Chinese Language Learning For Children
2.00
8820802159
Chinese Tourism
2.00
Semester ke 6
Kode
Mata Kuliah
Kredit
Mandatori?
8820820200
Magang Praktik Lapangan Persekolahan
20.00
Semester ke 7
Kode
Mata Kuliah
Kredit
Mandatori?
1000020101
Kkn T
20.00
Semester ke 8
Kode
Mata Kuliah
Kredit
Mandatori?
8820806100
Thesis
6.00
Kode | Mata Kuliah | Kredit | Mandatori? |
---|---|---|---|
8820802149 | Teori Belajar | 2.00 | |
8820802027 | Bm Basic Reading Of Chinese | 2.00 | |
8820803181 | Basic Comprehensive Mandarin | 3.00 | |
1000002046 | Literasi Digital | 2.00 | |
8820803201 | Chinese Writing Basic | 3.00 | |
8820802013 | Bm Basic Speaking | 2.00 | |
8820802043 | Bm Basic Listening | 2.00 | |
8820802101 | Sosiolinguistik | 2.00 | |
8820802069 | Linguistik Umum | 2.00 |
Kode | Mata Kuliah | Kredit | Mandatori? |
---|---|---|---|
8820802046 | Bm Intermediate | 2.00 | |
1000002018 | Pancasila Education | 2.00 | |
1000002003 | Indonesian | 2.00 | |
8820802042 | Bm Intermediate Writing | 2.00 | |
1000002176 | Entrepreneurship | 2.00 | |
8820802016 | Bm Intermediate Speaking | 2.00 | |
8820803184 | Bahasa Mandarin Komprehensif Pemula | 3.00 | |
1000002047 | Physical Education And Fitness | 2.00 | |
8820802034 | Bm Reading Intermediate | 2.00 |
Kode | Mata Kuliah | Kredit | Mandatori? |
---|---|---|---|
1000002033 | Citizenship | 2.00 | |
8820802186 | Statistik | 2.00 | |
8820803185 | Bahasa Mandarin Komprehensif Menengah | 3.00 | |
8820802040 | Listening | 2.00 | |
8820802044 | Advanced | 2.00 | |
8820803118 | Bm Advanced Speaking | 2.00 | |
8820803188 | Bahasa Mandarin Komprehensif Lanjut | 3.00 | |
8820802032 | Bm Advanced Reading | 2.00 | |
8820802102 | Sociology Of Literature | 2.00 | |
8820802002 | Analysis And Pragmatics | 2.00 | |
8820802168 | Comparative Linguistics | 2.00 | |
8820802099 | Synology | 2.00 | |
8820802092 | Psikolinguistik | 2.00 |
Kode | Mata Kuliah | Kredit | Mandatori? |
---|---|---|---|
8820804153 | Theory And Appreciation Of Chinese Literature | 2.00 | |
8820802033 | Bm Advanced Reading Bm Advanced Listening Bm | 2.00 | |
8820802045 | Bm Advanced Listening | 2.00 | |
8820802041 | Writing Bm Advanced Writing | 2.00 | |
8820802157 | School Curriculum | 2.00 | |
8820803187 | Research Methodology | 3.00 | |
8820802015 | Bm Proficient Speaking | 2.00 | |
8820802173 | Language Translation Mandarin | 2.00 | |
8820802106 | Stylistics Basic Reading | 2.00 |
Kode | Mata Kuliah | Kredit | Mandatori? |
---|---|---|---|
8820802194 | Chinese Teaching And Learning Strategies | 2.00 | |
8820804198 | Bahasa Mandarin Menulis | 4.00 | |
8820802193 | Penulisan Proposal | 2.00 | |
8820804199 | Bahasa Mandarin Komprehensif | 4.00 | |
8820802171 | Pengembangan Bahan Ajar | 2.00 | |
8820804197 | Bahasa Mandarin Membaca | 4.00 | |
8820803192 | Bahasa Mandarin Komprehensif Mahir | 3.00 | |
8820802190 | Evaluation Of Learning And Learning | 2.00 | |
8820804195 | Bahasa Mandarin Menyimak | 4.00 | |
8820804196 | Bahasa Mandarin Berbicara | 4.00 | |
8820802191 | Teaching Skills And Microlearning | 2.00 | |
8820802189 | Perencanaan Pembelajaran | 2.00 | |
8820802169 | Chinese Language Learning For Children | 2.00 | |
8820802159 | Chinese Tourism | 2.00 |
Kode | Mata Kuliah | Kredit | Mandatori? |
---|---|---|---|
8820820200 | Magang Praktik Lapangan Persekolahan | 20.00 |
Kode | Mata Kuliah | Kredit | Mandatori? |
---|---|---|---|
1000020101 | Kkn T | 20.00 |
Kode | Mata Kuliah | Kredit | Mandatori? |
---|---|---|---|
8820806100 | Thesis | 6.00 |
Evaluasi Kurikulum Program Studi Mandarin Language Education
Universitas Negeri Surabaya
Evaluasi Kurikulum:
Definisi: Evaluasi kurikulum Prodi Pendidikan Bahasa Mandarin adalah proses sistematis untuk mengevaluasi dan mengukur efektivitas suatu program kurikulum di Prodi.
Tujuan: Untuk memastikan bahwa kurikulum dapat mencapai tujuan pendidikan yang diinginkan, memenuhi kebutuhan peserta didik, dan sesuai dengan perkembangan terkini dalam bidang ilmu Pendidikan Bahasa Mandarin.
Metode: Melibatkan pengumpulan data tentang desain kurikulum, implementasinya di kelas, serta dampaknya terhadap pencapaian tujuan pembelajaran di Prodi Mandarin.
Hasil: Evaluasi kurikulum dapat menghasilkan rekomendasi perbaikan, perubahan desain, atau penyesuaian dalam metode pengajaran yang sesuai dengan perkembangan zaman.
Tracer Study:
Definisi: Tracer study Prodi Pendidikan Bahasa Mandarin adalah metode penelitian yang dilakukan untuk melacak jejak alumni setelah mereka menyelesaikan pendidikan, biasanya dengan mengumpulkan data tentang pekerjaan, karir, atau kehidupan pribadi mereka.
Tujuan: Untuk menilai sejauh mana program pendidikan mencapai tujuan pembentukan tenaga kerja yang berkualitas, memberikan wawasan tentang kesesuaian kurikulum dengan kebutuhan industri, serta membantu institusi dalam perbaikan dan pengembangan program pendidikan.
Metode: Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara (bila diperlukan), survei, atau penggunaan sumber informasi lainnya untuk melacak dan menganalisis jalur karir alumni.
Hasil: Tracer study yang telah dilakukan di Prodi dapat memberikan gambaran tentang efektivitas kurikulum dalam mempersiapkan lulusan untuk masuk ke dunia kerja, serta memberikan umpan balik yang berguna bagi institusi pendidikan untuk meningkatkan kualitas program di Prodi Pendidikan Bahasa Mandarin, untuk hasil tahun 2023 diperoleh hasil Gold standar di atas 60%
Evaluasi kurikulum dan Tracer Study merupakan alat yang penting dalam memastikan bahwa pendidikan yang diberikan oleh suatu institusi mencapai tujuan yang diinginkan dan relevan dengan kebutuhan masyarakat dan industri. Evaluasi kurikulum fokus pada aspek desain dan implementasi kurikulum, sementara tracer study memberikan pemahaman tentang dampaknya terhadap kehidupan nyata dan karir para lulusan
Rekap PLO Program Studi Mandarin Language Education
Universitas Negeri Surabaya
Nama Matakuliah | Sks | Program Learning Outcomes PLO) | Total | ||||||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
PLO1 | PLO2 | PLO3 | PLO4 | PLO5 | PLO6 | PLO7 | PLO8 | PLO9 | PLO10 | PLO11 | |||
Advanced | 2 | 50% | 50% | 100 % | |||||||||
Writing Bm Advanced Writing | 2 | 50% | 50% | 100 % | |||||||||
Listening | 2 | 50% | 50% | 100 % | |||||||||
Bm Intermediate | 2 | 50% | 50% | 100 % | |||||||||
Bm Basic Speaking | 2 | 50% | 50% | 100 % | |||||||||
Bm Advanced Reading | 2 | 100% | 100 % | ||||||||||
Bm Intermediate Writing | 2 | 100% | 100 % | ||||||||||
Bm Advanced Listening | 2 | 25% | 25% | 25% | 25% | 100 % | |||||||
Basic Comprehensive Bm | 4 | 50% | 50% | 100 % | |||||||||
Chinese | 4 | 75% | 25% | 100 % | |||||||||
Bm Comprehensive Advanced | 4 | 50% | 50% | 100 % | |||||||||
Chinese Literature Appreciation Chinese Language | 4 | 50% | 50% | 100 % | |||||||||
Seminar | 2 | 25% | 25% | 25% | 25% | 100 % | |||||||
Comprehensive Intermediate | 4 | 25% | 50% | 25% | 100 % | ||||||||
Comprehensive Advanced Chinese | 4 | 20% | 20% | 20% | 20% | 20% | 100 % | ||||||
Bm Intermediate Speaking | 2 | 100% | 100 % | ||||||||||
Comparative Linguistics | 2 | 33.33% | 33.33% | 33.33% | 99.99 % | ||||||||
Discourse Analysis | 2 | 100% | 100 % | ||||||||||
Bm Reading Intermediate | 2 | 50% | 50% | 100 % | |||||||||
Bm Proficient Speaking | 2 | 50% | 50% | 100 % | |||||||||
Bm Basic Listening | 2 | 50% | 50% | 100 % | |||||||||
Thesis | 6 | 20% | 20% | 20% | 20% | 20% | 100 % | ||||||
Basic Comprehensive Bm | 6 | 100% | 100 % | ||||||||||
Chinese Business | 2 | 100% | 100 % | ||||||||||
Bm Advanced Speaking | 2 | 50% | 50% | 100 % | |||||||||
Bm Comprehensive Intermediate | 6 | 100% | 100 % | ||||||||||
Analisis Kesalahan Berbahasa | 2 | 50% | 50% | 100 % | |||||||||
Bm Basic Writing | 2 | 33.33% | 33.33% | 33.33% | 99.99 % | ||||||||
Bm Intermediate Speaking | 3 | 33.33% | 33.33% | 33.33% | 99.99 % | ||||||||
Bm Proficient Speaking | 3 | 50% | 50% | 100 % | |||||||||
Bm Basic Reading of Chinese | 2 | 50% | 50% | 100 % | |||||||||
Bm Basic Reading Ii | 2 | 50% | 50% | 100 % | |||||||||
Basic Comprehensive Mandarin | 3 | 33.33% | 33.33% | 33.33% | 99.99 % | ||||||||
Bahasa Mandarin Komprehensif Pemula | 3 | 50% | 50% | 100 % | |||||||||
Teaching Skills and Microlearning | 2 | 100% | 100 % | ||||||||||
Chinese Writing Basic | 3 | 11.11% | 22.22% | 22.22% | 22.22% | 22.22% | 99.99 % | ||||||
Bahasa Mandarin Komprehensif Mahir | 4 | 100% | 100 % | ||||||||||
Basic Chinese Listening | 2 | 21.05% | 21.05% | 15.79% | 21.05% | 21.05% | 99.99 % |
Landasan Perancangan Kurikulum Program Studi Mandarin Language Education
Universitas Negeri Surabaya
Landasan perancangan dan pengembangan kurikulum merujuk pada dasar-dasar atau prinsip-prinsip yang menjadi pijakan dalam merancang dan mengembangkan suatu kurikulum pendidikan. Berikut adalah deskripsi mengenai landasan perancangan dan pengembangan kurikulum:
Tujuan Pendidikan:
. Landasan kurikulum harus didasarkan pada tujuan pendidikan nasional atau lokal. Tujuan ini mencakup aspek pengembangan kepribadian, keterampilan, pengetahuan, dan nilai-nilai moral peserta didik.
Kebutuhan dan Tantangan Masyarakat:
. Kurikulum perlu merespons kebutuhan dan tantangan yang dihadapi oleh masyarakat. Ini termasuk mengakomodasi perkembangan teknologi, perubahan ekonomi, dan tuntutan pasar kerja.
Standar Pendidikan:
. Mengacu pada standar pendidikan nasional atau internasional yang menggambarkan kompetensi dan pengetahuan minimal yang diharapkan dari peserta didik di berbagai tingkatan pendidikan.
Prinsip Pembelajaran:
. Menetapkan prinsip-prinsip pedagogis yang mengakomodasi keberagaman peserta didik, mendorong kreativitas, dan memfasilitasi proses pembelajaran yang efektif.
Karakteristik Peserta Didik:
. Mempertimbangkan karakteristik, kebutuhan, dan potensi peserta didik, termasuk gaya belajar, minat, dan latar belakang budaya.
Pengembangan Keterampilan:
. Menekankan pengembangan keterampilan abad ke-21, seperti keterampilan berpikir kritis, kolaborasi, komunikasi, dan literasi digital.
Kerangka Kurikulum:
. Menyusun kerangka kurikulum yang menyeluruh, termasuk struktur mata pelajaran, urutan pembelajaran, dan integrasi antarbidang studi.
Penilaian dan Evaluasi:
. Merancang strategi penilaian dan evaluasi yang sesuai untuk mengukur pencapaian tujuan pembelajaran, termasuk penggunaan metode formatif dan sumatif (UTS dan UAS).
Pengembangan Profesional Dosen:
. Memberikan landasan untuk pengembangan profesional dosen, termasuk pelatihan dan dukungan yang diperlukan untuk mengimplementasikan kurikulum dengan efektif.
Partisipasi Stakeholder:
. Melibatkan stakeholders, seperti orangtua, industri, dan masyarakat, dalam proses perancangan dan pengembangan kurikulum untuk memastikan relevansi dan dukungan.
Landasan perancangan dan pengembangan kurikulum merupakan fondasi yang penting untuk memastikan bahwa kurikulum dapat menghasilkan pendidikan berkualitas yang responsif terhadap perkembangan masyarakat dan kebutuhan peserta didik.
Copyright © 2024 Sinau Digital UNESA All Rights Reserved