This course discusses the meaning, factors that influence learning and the scope according to several figures and schools of psychology. Apart from that, it also discusses the application of learning psychology concepts in the world of education.
Program Objectives (PO)
Aktifitas Pembelajaran
Pertemuan 1
Konsep tentang pengertian belajar, perbedaan jenis-jenis belajar, dan filosofi teori belajar.
Date 6 Februari 2024
Pertemuan 2
Teori koneksionisme (E.L. Thorndike)
Date 13 Februari 2024
Pertemuan 3
Teori classical conditioning (Pavlov)
Date 20 Februari 2024
Pertemuan 4
Teori operant conditioning (B.F.Skinner)
Date 27 Februari 2024
Pertemuan 5
Teori Perilaku sistematis (Hull)
Date 5 Maret 2024
Pertemuan 6
Teori contigous conditioning (Guthrie)
Date 12 Maret 2024
Pertemuan 7
Teori sampling stimulus (William Kaye Estes)
Date 19 Maret 2024
Pertemuan 8
UTS
Date 26 Maret 2024
Pertemuan 9
Teori Gestalt
Date 2 April 2024
Pertemuan 10
Teori Gestalt
Date 9 April 2024
Pertemuan 11
Teori Gestalt
Date 16 April 2024
Pertemuan 12
Teori Gestalt
Date 23 April 2024
Pertemuan 13
Konsep teori neurofisiologis dominan (Donald Olding Hebb)
Date 30 April 2024
Pertemuan 14
Konsep teori evolusioner (Bolles)
Date 7 Mei 2024
Pertemuan 15
Dan membandingkan konsep tentang pengertian belajar, perbedaan jenis-jenis belajar, dari ahli-ahli
Mata kuliah Pendidikan Karakter dan Budipekerti mengkaji tentang definisi karakter, faktor-faktor yang membentuk karakter dan fungsi karakter dalam kehidupan manusia. Mata kuliah ini juga membahas
This course discusses; (1) basic concepts of research methodology (paradigm, concept, preposition, theory, methodology, approach, research design and procedures, identification and formulation of research problems,
Examining the theory of physical motor development and how to overcome problems with physical motor development. examines the physical motor development program for early childhood