WASIS

My Profile

Nama

Prof. Dr. Wasis, M.Si.

NIDN

0003126707

Profile Sinta

Profile PDDIKTI

Profile Google Scholar

Profile Google Scolar

Jadwal mengajar periode 2024/2025 Gasal

Penilaian

Hasil Belajar

SiDia

(15 Reviews)

Penilaian Hasil Belajar | 2024A

16 Lessons

Learn More

pengembangan instrumen

penilaian pendidikan fisika

SiDia

(15 Reviews)

Pengembangan Instrumen Penilaian Pendidikan Fisika | 2024A

16 Lessons

Mata kuliah ini merupakan mata kuliah wajib bagi mahasiswa Program Studi Magister Pendidikan Fisika. Hasil yang diharapkan Mahasiswa mampu mengembangkan instrumen penelitian sebagai dasar untuk

Learn More

METODOLOGI

PENELITIAN LANJUT

SiDia

(15 Reviews)

Metodologi Penelitian Lanjut | 2024B

16 Lessons

Learn More

SiDia

(15 Reviews)

Fisika Inti | 2021B

16 Lessons

Fisika Inti mempelajari tentang sejarah penemuan dan konsep fisika inti atom, sifat dan perilaku inti atom, kestabilan inti dan energi ikat inti, detron sebagai inti

Learn More

Kajian

Hasil Penelitian

SiDia

(15 Reviews)

Kajian Hasil Penelitian | 2024B

16 Lessons

Matakuliah ini memfasilitasi mahasiswa untuk mendapatkan desain rancangan penelitian doctor yang memenuhi KKNI level 9 dalam bentuk proposal disertasi. Aktivitasi yang dilakukan mahasiswa meliputi: (1)

Learn More

Kajian

Hasil Penelitian

SiDia

(15 Reviews)

Kajian Hasil Penelitian | 2024C

16 Lessons

Learn More

Evaluasi Program

Pendidikan Fisika

SiDia

(15 Reviews)

Evaluasi Program Pendidikan Fisika | 2024A

16 Lessons

Membahas berbagai konsep dasar tentang program pendidikan, identifikasi komponen dan indikator program pendidikan, penyusunan kisi-kisi dan instrumen evaluasi program, pengumpulan data evaluasi program dan pengolahan/analisis

Learn More

Evaluasi Program

Pendidikan Fisika

SiDia

(15 Reviews)

Evaluasi Program Pendidikan Fisika | 2024B

16 Lessons

Learn More

Riwayat mengajar

Periode	Kode MK	Nama mata kuliah	Kelas	Perguruan Tinggi
2023/2024 Genap	8410102199	Asesmen dan Evaluasi	2023A	Universitas Negeri Surabaya
2023/2024 Genap	8410102199	Asesmen dan Evaluasi	2023B	Universitas Negeri Surabaya
2023/2024 Genap	8420302240	Evaluasi Belajar dan Pembelajaran	2022C	Universitas Negeri Surabaya
2023/2024 Genap	8420303076	Fisika Modern	2022A	Universitas Negeri Surabaya
2023/2024 Genap	4520103074	Fisika Modern	2022E	Universitas Negeri Surabaya
2023/2024 Genap	8420302251	Kajian UN, TIMSS, dan PISA	2022I	Universitas Negeri Surabaya
2023/2024 Genap	8420302251	Kajian UN, TIMSS, dan PISA	2022C	Universitas Negeri Surabaya
2023/2024 Genap	8410302002	Metodelogi Penelitian Lanjut	2024A	Universitas Negeri Surabaya
2023/2024 Genap	8602203007	Pembelajaran Inovatif	2023A	Universitas Negeri Surabaya
2023/2024 Genap	8400102055	Pengembangan Asesmen dalam Pembelajaran Sains	2023A	Universitas Negeri Surabaya
2023/2024 Genap	8420302264	Pengukuran dan Instrumen Pendidikan Fisika	2021U	Universitas Negeri Surabaya
2023/2024 Genap	8420302184	SEMINAR	2021R	Universitas Negeri Surabaya
2023/2024 Genap	8400105041	Seminar Hasil Penelitian	2022A	Universitas Negeri Surabaya
2023/2024 Ganjil	4520103059	Fisika Inti	2020D	Universitas Negeri Surabaya
2023/2024 Ganjil	4520103059	Fisika Inti	MB003	Universitas Negeri Surabaya
2023/2024 Ganjil	4520103059	Fisika Inti	MB001	Universitas Negeri Surabaya
2023/2024 Ganjil	8410102222	IPA Sekolah	2023A	Universitas Negeri Surabaya
2023/2024 Ganjil	8410102222	IPA Sekolah	2023B	Universitas Negeri Surabaya
2023/2024 Ganjil	8400102007	Kajian Mandiri Bidang Studi Penunjang Disertasi	2022D	Universitas Negeri Surabaya
2022/2023 Genap	8410102199	Asesmen dan Evaluasi	2022A	Universitas Negeri Surabaya
2022/2023 Genap	8420302240	Evaluasi Belajar dan Pembelajaran	2021A	Universitas Negeri Surabaya
2022/2023 Genap	8420303076	Fisika Modern	2021A	Universitas Negeri Surabaya
2022/2023 Genap	8420303076	Fisika Modern	2021U	Universitas Negeri Surabaya
2022/2023 Genap	4520103074	Fisika Modern	2021D	Universitas Negeri Surabaya
2022/2023 Genap	8602203007	Pembelajaran Inovatif	2022A	Universitas Negeri Surabaya
2022/2023 Genap	8400102055	Pengembangan Asesmen dalam Pembelajaran Sains	2022A	Universitas Negeri Surabaya
2022/2023 Genap	8420302264	Pengukuran dan Instrumen Pendidikan Fisika	2020A	Universitas Negeri Surabaya
2022/2023 Genap	8400105041	Seminar Hasil Penelitian	2019A	Universitas Negeri Surabaya
2022/2023 Genap	8400105041	Seminar Hasil Penelitian	2021A	Universitas Negeri Surabaya
2022/2023 Ganjil	4520103059	Fisika Inti	2019D	Universitas Negeri Surabaya
2022/2023 Ganjil	8420303068	Fisika Inti	2019B	Universitas Negeri Surabaya
2022/2023 Ganjil	8420303068	Fisika Inti	2019A	Universitas Negeri Surabaya
2022/2023 Ganjil	8400102007	Kajian Mandiri Bidang Studi Penunjang Disertasi	2021G	Universitas Negeri Surabaya
2022/2023 Ganjil	8602203007	Pembelajaran Inovatif	2021A	Universitas Negeri Surabaya
2022/2023 Ganjil	8420302184	SEMINAR	2020Q	Universitas Negeri Surabaya
2021/2022 Genap	8410102199	Asesmen dan Evaluasi	2021A	Universitas Negeri Surabaya
2021/2022 Genap	8400102055	Pengembangan Asesmen dalam Pembelajaran Sains	2021A	Universitas Negeri Surabaya
2021/2022 Genap	8420302264	Pengukuran dan Instrumen Pendidikan Fisika	2019B	Universitas Negeri Surabaya
2021/2022 Genap	8420302184	SEMINAR	2019L	Universitas Negeri Surabaya
2021/2022 Genap	8400105041	Seminar Hasil Penelitian	2020A	Universitas Negeri Surabaya
2021/2022 Ganjil	8420302240	Evaluasi Belajar dan Pembelajaran	2020U	Universitas Negeri Surabaya
2021/2022 Ganjil	8420302240	Evaluasi Belajar dan Pembelajaran	2020A	Universitas Negeri Surabaya
2021/2022 Ganjil	4520103059	Fisika Inti	2018D	Universitas Negeri Surabaya
2021/2022 Ganjil	8420303076	Fisika Modern	2020A	Universitas Negeri Surabaya
2021/2022 Ganjil	8420303076	Fisika Modern	2020U	Universitas Negeri Surabaya
2021/2022 Ganjil	8420303068	Fisika Inti	2018A	Universitas Negeri Surabaya
2021/2022 Ganjil	8420303068	Fisika Inti	2018B	Universitas Negeri Surabaya
2021/2022 Ganjil	4520103074	Fisika Modern	2020E	Universitas Negeri Surabaya
2021/2022 Ganjil	8410102145	Fisika Sekolah	2021D	Universitas Negeri Surabaya
2021/2022 Ganjil	8410102145	Fisika Sekolah	2021A	Universitas Negeri Surabaya
2021/2022 Ganjil	8400102051	Kajian Mandiri Bidang Studi	2020D	Universitas Negeri Surabaya
2021/2022 Ganjil	8400102051	Kajian Mandiri Bidang Studi	2020H	Universitas Negeri Surabaya
2021/2022 Ganjil	8400105041	Seminar Hasil Penelitian	2018A	Universitas Negeri Surabaya
2020/2021 Genap	8410102199	Asesmen dan Evaluasi	2020A	Universitas Negeri Surabaya
2020/2021 Genap	8420303076	Fisika Modern	2019A	Universitas Negeri Surabaya
2020/2021 Genap	8420303076	Fisika Modern	2019U	Universitas Negeri Surabaya
2020/2021 Genap	4520103074	Fisika Modern	2019E	Universitas Negeri Surabaya
2020/2021 Genap	4520103074	Fisika Modern	2019D	Universitas Negeri Surabaya
2020/2021 Genap	8400103019	Pengembangan Instrumen	2020A	Universitas Negeri Surabaya
2020/2021 Genap	8420302184	SEMINAR	2018L	Universitas Negeri Surabaya
2020/2021 Genap	8400102046	Seminar Hasil Penelitian	2017A	Universitas Negeri Surabaya
2020/2021 Ganjil	8420302240	Evaluasi Belajar dan Pembelajaran	2019U	Universitas Negeri Surabaya
2020/2021 Ganjil	8420302240	Evaluasi Belajar dan Pembelajaran	2019A	Universitas Negeri Surabaya
2020/2021 Ganjil	8420303068	Fisika Inti	2017B	Universitas Negeri Surabaya
2020/2021 Ganjil	8420303068	Fisika Inti	2017A	Universitas Negeri Surabaya
2020/2021 Ganjil	8410102145	Fisika Sekolah	2020B	Universitas Negeri Surabaya
2020/2021 Ganjil	8410102145	Fisika Sekolah	2020A	Universitas Negeri Surabaya
2020/2021 Ganjil	8400102007	Kajian Mandiri Bidang Studi Penunjang Disertasi	2019H	Universitas Negeri Surabaya
2020/2021 Ganjil	8400102007	Kajian Mandiri Bidang Studi Penunjang Disertasi	2019J	Universitas Negeri Surabaya
2020/2021 Ganjil	8400102021	Seminar Hasil	2016C	Universitas Negeri Surabaya
2020/2021 Ganjil	8400102046	Seminar Hasil Penelitian	2018A	Universitas Negeri Surabaya
2020/2021 Ganjil	8400105041	Seminar Hasil Penelitian	2018D	Universitas Negeri Surabaya
2019/2020 Genap	8410102199	Asesmen dan Evaluasi	2019D	Universitas Negeri Surabaya
2019/2020 Genap	8410102199	Asesmen dan Evaluasi	2019A	Universitas Negeri Surabaya
2019/2020 Genap	8420303076	Fisika Modern	2018A	Universitas Negeri Surabaya
2019/2020 Genap	8400103019	Pengembangan Instrumen	2019A	Universitas Negeri Surabaya
2019/2020 Genap	8420302184	SEMINAR	20170	Universitas Negeri Surabaya
2019/2020 Ganjil	8420303011	Asesmen Proses dan Hasil Belajar	2018A	Universitas Negeri Surabaya
2019/2020 Ganjil	8420303011	Asesmen Proses dan Hasil Belajar	2018U	Universitas Negeri Surabaya
2019/2020 Ganjil	8420303068	Fisika Inti	2016A	Universitas Negeri Surabaya
2019/2020 Ganjil	8420303068	Fisika Inti	2016B	Universitas Negeri Surabaya
2019/2020 Ganjil	8410102145	Fisika Sekolah	2019A	Universitas Negeri Surabaya
2019/2020 Ganjil	8400102007	Kajian Mandiri Bidang Studi Penunjang Disertasi	2018A	Universitas Negeri Surabaya
2019/2020 Ganjil	8400102021	Seminar Hasil	2016A	Universitas Negeri Surabaya
2018/2019 Genap	8410102005	Assesmen dan Evaluasi	2018A	Universitas Negeri Surabaya
2018/2019 Genap	8410102005	Assesmen dan Evaluasi	2018C	Universitas Negeri Surabaya
2018/2019 Genap	8420303146	Pembelajaran Inovatif I	2017C	Universitas Negeri Surabaya
2018/2019 Genap	8400103019	Pengembangan Instrumen	2018A	Universitas Negeri Surabaya
2018/2019 Genap	8420302184	SEMINAR	2016O	Universitas Negeri Surabaya
2018/2019 Genap	8400102021	Seminar Hasil	2015A	Universitas Negeri Surabaya
2018/2019 Genap	8400102021	Seminar Hasil	2017A	Universitas Negeri Surabaya
2018/2019 Genap	8400102021	Seminar Hasil	2014A	Universitas Negeri Surabaya
2018/2019 Ganjil	8420303011	Asesmen Proses dan Hasil Belajar	2017A	Universitas Negeri Surabaya
2018/2019 Ganjil	8420303068	Fisika Inti	2015A	Universitas Negeri Surabaya
2018/2019 Ganjil	8420303068	Fisika Inti	2015B	Universitas Negeri Surabaya
2018/2019 Ganjil	8410102145	Fisika Sekolah	2018A	Universitas Negeri Surabaya
2018/2019 Ganjil	8400102007	Kajian Mandiri Bidang Studi Penunjang Disertasi	2017A	Universitas Negeri Surabaya
2018/2019 Ganjil	8420306189	SKRIPSI	2015U	Universitas Negeri Surabaya
2017/2018 Genap	8410102005	Assesmen dan Evaluasi	2017C	Universitas Negeri Surabaya
2017/2018 Genap	8410102005	Assesmen dan Evaluasi	2017A	Universitas Negeri Surabaya
2017/2018 Genap	8410102005	Assesmen dan Evaluasi	2017J	Universitas Negeri Surabaya
2017/2018 Genap	8420302184	SEMINAR	2015U	Universitas Negeri Surabaya
2017/2018 Ganjil	8410102145	Sains Fisika Sekolah	2017A	Universitas Negeri Surabaya
2017/2018 Ganjil	8410102145	Sains Fisika Sekolah	2017I	Universitas Negeri Surabaya
2017/2018 Ganjil	8420302184	SEMINAR	2014U	Universitas Negeri Surabaya
2017/2018 Ganjil	8420306189	SKRIPSI	2014U	Universitas Negeri Surabaya
2016/2017 Genap	8410102005	Assesmen dan Evaluasi	2016D	Universitas Negeri Surabaya
2016/2017 Genap	8410102005	Assesmen dan Evaluasi	2016C	Universitas Negeri Surabaya
2016/2017 Genap	8420302108	LABORATORIUM FISIKA	2014B	Universitas Negeri Surabaya
2016/2017 Genap	8420304145	PEMBELAJARAN INOVATIF I	2015C	Universitas Negeri Surabaya
2016/2017 Genap	8420302157	PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBEL.I	2014B	Universitas Negeri Surabaya
2016/2017 Genap	8420302167	PHYSICS LABORATORY	2014c	Universitas Negeri Surabaya
2016/2017 Ganjil	8420303011	Asesmen Proses dan Hasil Belajar	2015B	Universitas Negeri Surabaya
2016/2017 Ganjil	8420303011	Asesmen Proses dan Hasil Belajar	2015A	Universitas Negeri Surabaya
2016/2017 Ganjil	8420103010	Asesmen Proses dan Hasil Belajar	2015A	Universitas Negeri Surabaya
2016/2017 Ganjil	8420103010	Asesmen Proses dan Hasil Belajar	2015C	Universitas Negeri Surabaya
2016/2017 Ganjil	8420103010	Asesmen Proses dan Hasil Belajar	2015B	Universitas Negeri Surabaya
2016/2017 Ganjil	8400102007	Kajian Mandiri Bidang Studi Penunjang Disertasi	2015A	Universitas Negeri Surabaya
2016/2017 Ganjil	8420303149	PENDAHULUAN FISIKA INTI	2013A	Universitas Negeri Surabaya
2016/2017 Ganjil	4520103059	PENDAHULUAN FISIKA INTI	2013A	Universitas Negeri Surabaya
2016/2017 Ganjil	8420303149	PENDAHULUAN FISIKA INTI	2013B	Universitas Negeri Surabaya
2016/2017 Ganjil	8410102145	Sains Fisika Sekolah	2016A	Universitas Negeri Surabaya
2015/2016 Genap	8410102005	Assesmen & Evaluasi	AFIS	Universitas Negeri Surabaya
2015/2016 Genap	8410102005	Assesmen & Evaluasi	CKIM	Universitas Negeri Surabaya
2015/2016 Genap	8420304089	Inovative Learning I	C	Universitas Negeri Surabaya
2015/2016 Genap	8400102014	Pembelajaran Sains Terintegrasi	A	Universitas Negeri Surabaya
2015/2016 Genap	8400103019	Pengembangan Instrumen	A	Universitas Negeri Surabaya
2015/2016 Genap	8420303155	Pengembangan Perangkat Pembelajaran 1	B	Universitas Negeri Surabaya
2015/2016 Genap	8420302167	PHYSICS LABORATORY	C	Universitas Negeri Surabaya
2015/2016 Ganjil	8420103008	ASESMEN	14A	Universitas Negeri Surabaya
2015/2016 Ganjil	8420103008	ASESMEN	PIPA1	Universitas Negeri Surabaya
2015/2016 Ganjil	8420304010	ASESMEN	B	Universitas Negeri Surabaya
2015/2016 Ganjil	8420304010	ASESMEN	A	Universitas Negeri Surabaya
2015/2016 Ganjil	8420303149	PENDAHULUAN FISIKA INTI	B	Universitas Negeri Surabaya
2015/2016 Ganjil	8420303149	PENDAHULUAN FISIKA INTI	A	Universitas Negeri Surabaya
2015/2016 Ganjil	8410102147	Sains Sekolah	A	Universitas Negeri Surabaya
2014/2015 Genap	8420303024	Basic of Education	C	Universitas Negeri Surabaya
2014/2015 Genap	8620604040	Konsep Dasar IPA SMP 2	2012P	Universitas Negeri Surabaya
2014/2015 Genap	90210306	Landasan Kependidikan	B	Universitas Negeri Surabaya
2014/2015 Genap	90210306	Landasan Kependidikan	A	Universitas Negeri Surabaya
2014/2015 Genap	90420207	Pengembangan Perangkat Pembel.I	B	Universitas Negeri Surabaya
2014/2015 Genap	90520201	PPL I	B	Universitas Negeri Surabaya
2014/2015 Ganjil	93420409	ASESMEN	A	Universitas Negeri Surabaya
2014/2015 Ganjil	8420103008	ASESMEN	PSB13	Universitas Negeri Surabaya
2014/2015 Ganjil	93420409	ASESMEN	B	Universitas Negeri Surabaya
2014/2015 Ganjil	18324311	PENDAHULUAN FISIKA INTI	B	Universitas Negeri Surabaya
2014/2015 Ganjil	18324311	PENDAHULUAN FISIKA INTI	A	Universitas Negeri Surabaya
2014/2015 Ganjil	18324311	PENDAHULUAN FISIKA INTI	D	Universitas Negeri Surabaya
2013/2014 Genap	8410102005	Assesmen & Evaluasi	A2	Universitas Negeri Surabaya
2013/2014 Genap	8410102005	Assesmen & Evaluasi	C	Universitas Negeri Surabaya
2013/2014 Genap	8410102005	Assesmen & Evaluasi	A1	Universitas Negeri Surabaya
2013/2014 Genap	8420303024	Basic of Education	C	Universitas Negeri Surabaya
2013/2014 Genap	8420303109	LANDASAN KEPENDIDIKAN	A	Universitas Negeri Surabaya
2013/2014 Genap	8420303109	LANDASAN KEPENDIDIKAN	B	Universitas Negeri Surabaya
2013/2014 Genap	90420207	Pengembangan Perangkat Pembel.I	B	Universitas Negeri Surabaya
2013/2014 Genap	8420302167	PHYSICS LABORATORY	C	Universitas Negeri Surabaya
2013/2014 Ganjil	93420409	ASESMEN	2013P	Universitas Negeri Surabaya
2013/2014 Ganjil	93420409	ASESMEN	01	Universitas Negeri Surabaya
2013/2014 Ganjil	18324311	PENDAHULUAN FISIKA INTI	2013P	Universitas Negeri Surabaya
2013/2014 Ganjil	18324311	PENDAHULUAN FISIKA INTI	01	Universitas Negeri Surabaya
2013/2014 Ganjil	8410102147	Sains Sekolah	01	Universitas Negeri Surabaya
2012/2013 Genap	8410102005	Assesmen & Evaluasi	P2	Universitas Negeri Surabaya
2012/2013 Genap	8410102005	Assesmen & Evaluasi	K1	Universitas Negeri Surabaya
2012/2013 Genap	8410102005	Assesmen & Evaluasi	KT	Universitas Negeri Surabaya
2012/2013 Ganjil	8410102005	Assesmen & Evaluasi	01	Universitas Negeri Surabaya
2011/2012 Genap	8410102005	Assesmen & Evaluasi	SY	Universitas Negeri Surabaya
2011/2012 Genap	8410102005	Assesmen & Evaluasi	02	Universitas Negeri Surabaya
2011/2012 Genap	8410102005	Assesmen & Evaluasi	03	Universitas Negeri Surabaya
2011/2012 Genap	22424211	FISIKA INTI	D	Universitas Negeri Surabaya
2011/2012 Genap	18424205	LABORATORIUM FISIKA	C	Universitas Negeri Surabaya
2011/2012 Genap	18324311	PENDAHULUAN FISIKA INTI	B	Universitas Negeri Surabaya
2011/2012 Genap	65324206	SEMINAR	01	Universitas Negeri Surabaya
2011/2012 Ganjil	93420409	ASESMEN	A	Universitas Negeri Surabaya
2011/2012 Ganjil	18414206	IPA TERPADU	A	Universitas Negeri Surabaya
2011/2012 Ganjil	93420401	MKPBM I	B	Universitas Negeri Surabaya
2011/2012 Ganjil	8420304139	MKPBM III	A	Universitas Negeri Surabaya
2011/2012 Ganjil	18414212	Seminar Kolokium Fisika	C	Universitas Negeri Surabaya
2009/2010 Ganjil	8420104009	ASESMEN	01	Universitas Negeri Surabaya
2009/2010 Ganjil	8410102048	Fisika Umum	02	Universitas Negeri Surabaya
2009/2010 Ganjil	IF40207	STRUKTUR DATA	02	Sekolah Tinggi Teknologi Stikma Internasional
2009/2010 Ganjil	IF40207	STRUKTUR DATA	01	Sekolah Tinggi Teknologi Stikma Internasional

Riwayat Publikasi

No	Tahun	Judul Artikel	Publisher
1.	2024	Remediation of Misconceptions with Student Worksheets Based on Cognitive Conflict on Newton's Law Material	Jurnal Pendidikan Fisika 12 (1)
2.	2023	Optimization with Fuzzy Multiple Criteria Decision Making for Integration, Governance, and Management Study Programs	Indonesian Journal of Multidiciplinary Research 3 (2), 371-382
3.	2023	Pengembangan, Uji Validitas, Dan Uji Reliabilitas Instrumen Tes Diagnostik Berformat Five Tier Pada Materi Hukum Newton	JURNAL RISET RUMPUN MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM 2 (2), 196-207
4.	2023	Analysis of Guided Inquiry Learning Devices to Improve Students' Creative Thinking Skills	International Journal of Current Educational Research 2 (2), 128-139
5.	2023	Profile of junior high school students’ scientific literacy	IJORER: International Journal of Recent Educational Research 4 (2), 176-187
6.	2023	Development of Four-tier Diagnostic Test Instrument to Introduce Misconceptions and Identify Causes of Student Misconceptions in the Sub-topic of Bernoulli's Principle	Jurnal Penelitian Pendidikan IPA 9 (7), 5773-5781
7.	2023	Implementation of Probolinggo Local Wisdom-Based Problem-Based Learning Model to Improve the Science Literacy Skills of High School Students	Physics Education Research Journal 5 (1), 35-42
8.	2023	Effectiveness of contextual phenomena-based learning to improve science literacy	International Journal of Current Educational Research 2 (1), 17-26
9.	2023	Implementation of Continuous-Assessment on Postgraduate Program	IJORER: International Journal of Recent Educational Research 4 (3), 254-270
10.	2022	Remediasi Miskonsespsi Peserta Didik Pada Materi Hukum Hooke Melalui LKPD Discovery Learning Berbantuan PhET Simulation	Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika 13 (1), 41-52
11.	2022	Penerapan LKS Berbasis PhET untuk Mereduksi Miskonsepsi Siswa pada Materi Arus Listrik Bolak Balik	Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika 13 (1), 31-40
12.	2022	The CinQASE model: design to practice individual & collaborative critical thinking skill in learning	AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan 14 (2), 2173-2184
13.	2022	Remediasi Miskonsepsi dengan LKPD Model Guided Inquiry Learning Berbantuan PhET Simulation pada Materi Fluida Dinamis	Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika 6 (2), 302-312
14.	2022	Penerapan Model Inkuiri Terbimbing untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik dalam Pembelajaran Fluida Dinamik	Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika 6 (2), 292-301
15.	2022	Pengembangan Mutu Pendidikan melalui Program Tahfidzul Qur’an Jurusan Keagamaan MA Ma’arif 7 Sunan Drajat	College Quality Assurance Journal 1 (1), 49-61
16.	2022	BLENDED LEARNING METHOD ASSISTED BY GOOGLE FOR EDUCATION AND PhET INTERACTIVE SIMULATION TO TRAIN SCIENCE PROCESS SKILLS FOR JUNIOR HIGH SCHOOL STUDENTS	JPPIPA (Jurnal Penelitian Pendidikan IPA) 7 (1), 47-51
17.	2022	Analisis Kepuasan Workshop Guru Penggerak Online di Trenggalek: Mengoptimalkan Keterampilan Penerbitan Ilmiah	Bubungan Tinggi: Jurnal Pengabdian Masyarakat 4 (4), 1151-1161
18.	2022	Practicality of the RODE Learning Model in Order to Improve Student Communication Skills	IJORER: International Journal of Recent Educational Research 3 (5), 616-630
19.	2022	Science Learning Materials in Integrated PBL Scientific Literacy Model to Improve Problem Solving Ability of Junior High School Students	IJORER: International Journal of Recent Educational Research 3 (4), 464-477
20.	2022	Effectiveness of the Creative Attitude Model in Science Learning (CASL) to Train Creative Thinking Skills for Elementary School Teacher Education Students	IJORER: International Journal of Recent Educational Research 3 (5), 526-533
22.	2022	Pelatihan Pembelajaran Dan Penilaian Higher Order Thinking Skills (HOTS) dan Literasi Sains Bagi Guru IPA SMP	Jurnal Pemberdayaan Masyarakat 1 (2), 78-83
23.	2022	Publication Performance and Scientific Impact of Unesa Postgraduate Lecturers	Eighth Southeast Asia Design Research (SEA-DR) & the Second Science …
24.	2022	Analysis of students' conceptions after learning physics with online flipped classroom	AIP Conference Proceedings 2600 (1)
25.	2022	Creative Attitude in Science Learning Model to Improve Creative Thinking Skills and Positive Attitude of Students Towards Science	IJORER: International Journal of Recent Educational Research 3 (6), 701-717
26.	2021	IOP Conference Series: Earth and Environmental Science	IOP Publishing
27.	2021	Cognitive Conflict Strategy Assisted by PhET Simulation to Remediate Student's Misconceptions on Wave Material	Asatiza: Jurnal Pendidikan 2 (1), 19-32
28.	2021	Instrumen Tes Berbasis Web Menggunakan Framework Codeigniter untuk Menilai Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMA	PENDIPA Journal of Science Education 5 (2), 210-217
29.	2021	Analisis kemampuan multi representasi dan kaitannya dengan pemahaman konsep fisika	Jurnal Pijar Mipa 16 (2), 142-150
30.	2021	KINERJA KARYAWAN ALTIS PRODUCTION DIPENGARUHI SEMANGAT KERJA DAN DISIPLIN KERJA	Jurnal Akuntansi, Ekonomi dan Manajemen Bisnis 1 (1), 120-128
31.	2021	ANALISIS FAKTOR-FAKTOR LOYALITAS KARYAWAN BIDANG PELAYANAN KEPERAWATAN DAN KEBIDANAN (STUDI KASUS PADA RUMAH SAKIT NAHDLATUL ULAMA JOMBANG)	STIE PGRI Dewantara Jombang
32.	2021	Analysis of the Relationship between Multirepresentation Skills, Higher-order Thinking Skills, and Misconceptions	The 8th SEA DR and the 2nd STEACH international Conference 2021
33.	2021	Scientific literacy ability of junior high school students on static electricity and electricity in living things	IJORER: International Journal of Recent Educational Research 2 (6), 700-708
34.	2021	Need assessment of physics learning evaluation course on COVID-19 pandemic era in Bloom’s Taxonomy topic	Berkala Ilmiah Pendidikan Fisika 9 (1), 57
35.	2021	Analysis of the development of critical thinking instruments test in physics	International Joint Conference on Science and Engineering 2021 (IJCSE 2021 …
36.	2021	Evaluation of self-regulated learning on problem-solving skills in online basic Physics learning during the COVID-19 pandemic	Journal of Technology and Science Education 11 (2), 541-555
37.	2021	Developing an Assessment-Link Mobile Application: A Catalyst for Pre-service Biology Teachers to Analyse Cognitive Test	E3S Web of Conferences 328 (04008), 1-7
39.	2020	Jurnal Pendidikan IPA Indonesia
42.	2020	ANALISIS FAKTOR-FAKTOR YANG DIPERTIMBANGKAN KONSUMEN DALAM MEMILIH SIR POLICE BABERSHOP JOMBANG	STIE PGRI Dewantara Jombang
43.	2020	DEVELOPMENT OF ADOBE FLASH BASED LEARNING MEDIA TO TRAIN STUDENTS’CRITICAL THINKING SKILL WITH TOPIC OF OPTICAL INSTRUMENT	Magister Scientiae 2 (48), 88-98
44.	2020	Multidisciplinary, Interdisciplinary, and Transdisciplinary Approaches in Literacy Learning Model	Journal of Physics: Conference Series 1491 (1), 012054
45.	2020	Elite (E-Book Literacy) for Junior High School Student’s Scientific Literacy in Solar System Material	Journal of Physics: Conference Series 1491 (1), 012070
46.	2020	Integrating islamic values and science for millennial studentsâ€™ learning on using seamless mobile media	Jurnal Pendidikan IPA Indonesia 9 (2), 231-240
49.	2019	The Effectiveness of Guided Inquiry Model to Improve Science Process Skills	MISEIC 2019
50.	2019	Developing Teaching Material through Guided Inquiry Model to Improve Student Learning Outcomes and Train The Studentsâ€™ Multiple Representation Skills in vocational high school.	MISEIC 2019
54.	2019	Development of SEA-MEA (Self Efficacy Academic-Means Ends Analysis) learning model to increase problem solving skills	Mathematics, Informatics, Science, and Education International Conference …
55.	2019	DEVELOPMENT OF ASSESSMENT MODEL FOR THEMATIC LEARNING	ICEAP 2019, 124-136
56.	2019	Development of Physics Learning Instrument with Model Project Based Learning to Train Students’ Critical Thinking Skills	International Journal of Multicultural and Multireligious Understanding 6 (5 …
57.	2019	Remediation Of Students’ Misconception Based On Their Learning Style Through Guided Conceptual Change Strategies In The Concept Of Electrochemistry	National Seminar on Chemistry 2019 (SNK-19), 127-131
58.	2019	REDUCING STUDENTS'MISCONCEPTIONS WITH SIMPLE MEDIA BASED ON COGNITIVE CONFLICT APPROACH AT LAMONGAN MIDDLE SCHOOL	MISEIC 2019
59.	2019	Improving science process skills learning ability of physics teacher candidates through the implementation of CCDSR learning model	Journal of Physics: Conference Series 1171 (1), 012005
60.	2018	Development of Science Learning with Spiritual Approach to Improve the Understanding of Science Concepts in Muslim Boarding School	1st International Conference on Intellectuals' Global Responsibility (ICIGR …
62.	2018	Charactizing Assessment Instrument of Higher Order Thinking Skills and Scientific Literacy	Editorial Staff, 601
66.	2018	Nia Erlina, Endang Susantini, Wasis, Iwan Wicaksono	Journal of Baltic Science Education 17 (6)
68.	2018	The Development Of Adobe Flash Media Assisted Learning Instrument To Train Student’s Process Science Skill.	Magister Scientiae, 79-99
69.	2018	Critical Inquiry Based Learning: A Model of Learning to Promote Critical Thinking Among Prospective Teachers of Physic Saiful PRAYOGI, Leny YUANITA WASIS Abstract\| Full text	Journal of Turkish Science Education 15 (1)
71.	2018	Pengembangan Perangkat Pembelajaran Fisika Menggunakan Model Siklus Belajar 5E untuk Melatihkan Kemampuan Berpikir Kritis	Prisma Sains: Jurnal Pengkajian Ilmu dan Pembelajaran Matematika dan IPA …
72.	2018	Development of CCDSR Teaching Model to Improve Science Process Skills of Pre-Service Physics Teachers.	Journal of Baltic Science Education 17 (5), 812-827
74.	2018	Developing Learning Model P3E to Improve Students’ Critical Thinking Skills of Islamic Senior High School	Journal of Physics: Conference Series 947 (1), 012067
75.	2018	The Effectiveness of Evidence-Based Reasoning in Inquiry-Based Physics Teaching to Increase Students' Scientific Reasoning.	Journal of Baltic Science Education 17 (6), 972-985
76.	2018	Improving of Studentsâ€™ Collaborative Critical Thinking Skills through the Implementation of a CinQASE Learning Model	MISEIC 2018
77.	2018	Students’ reasoning on physics related to visual representation case study of college students	International Conference on Science and Technology (ICST 2018), 904-908
79.	2018	Profil Keterampilan Berpikir Kreativitas Mahasiswa Jurusan PGSD FIP UNESA Di Mata Kuliah Konsep Dasar IPA	EduStream: Jurnal Pendidikan Dasar 2 (1), 10-15
82.	2018	Scientific thinking skills: Why junior high school science teachers cannot use discovery and inquiry models in classroom	International Conference on Science and Technology (ICST 2018), 201-204
83.	2018	The Assessment Model of Undergraduate Mathematics and Science Education Competency Based on Indonesian National Qualification Framework and 21st Century Demand	Mathematics, Informatics, Science, and Education International Conference …
85.	2018	Profile of The Academic Competency of Chemistry Education Students	International Conference on Science and Technology (ICST 2018), 188-191
86.	2018	Critical-inquiry-based-learning: Model of learning to promote critical thinking ability of pre-service teachers	Journal of Physics: Conference Series 947 (1), 012013
87.	2018	Critical Inquiry Based Learning: A Model of Learning to Promote Critical Thinking among Prospective Teachers of Physic.	Journal of Turkish Science Education 15 (1), 43-56
88.	2018	Improving students’ scientific asking skills through the implementation of question webs based learning model	Journal Physics: Conference Series 1108, 012037
89.	2018	Improving collaborative critical thinking skills of physics education students through implementation of CinQASE learning model	Journal Physics: Conference Series 1108, 012101
90.	2018	The effectiveness of CCDSR learning model to improve skills of creating lesson plan and worksheet science process skill (SPS) for pre-service physics teacher	Journal of Physics: Conference Series 997, 012032
91.	2017	The Effectiveness of Virtual Science Teaching models (VS-TM) to Improve Student Scientific Creativity and Concept Mastery On Senior High School Physics Subject	Baltic Journal of Science Education 16 (4)
92.	2017	Wasis, Madlazim	Journal of Baltic Science Education 16 (4)
95.	2017	Improving Studentsâ€™ Concept Understanding Using Learning Cycle 7E Model with Initial Letter Technique	MISEIC 2017
96.	2017	Pengembangan Perangkat Pembelajaran Model Guided Inquiry untuk Menurunkan Miskonsepsi Siswa pada Materi Optik	JPPS (Jurnal Penelitian Pendidikan Sains) 7 (1), 1441-1446
102.	2017	PENGGUNAAN MEDIA EDU-GAME BOARD DALAM MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG PADA KOMPETENSI DASAR MEMAHAMI MACAM-MACAM PEKERJAAN BATU DAN BETON (STUDI KASUS DI SMK NEGERI 2 SURABAYA)	Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan 3 (3/JKPTB/17)
103.	2017	THE EFFECTIVENESS OF CONDITION, CONSTRUCTION, DEVELOPMENT, SIMULATION, REFLECTION (CCDSR) MODEL TO IMPROVE PHYSIC PRE-SERVICE TEACHERS’SCIENCE PROCESS SKILL	International Conference on Science Education (ICoSEd)
104.	2017	The effectiveness of virtual science teaching model (VS-TM) to improve student’s scientific creativity and concept mastery on senior high school physics subject	Journal of Baltic Science Education 16 (4), 549
106.	2016	Pengembangan perangkat pembelajaran IPA model inkuiri terbimbing dengan strategi motivasi ARCS untuk meningkatkan hasil belajar siswa SMP	JPPS (Jurnal Penelitian Pendidikan Sains) 6 (1), 1140-1149
107.	2016	PEMBELAJARAN IPA TERPADU MELALUI PROJECT BASED LEARNING DALAM MELATIHKAN ACADEMIC DAN SOCIAL SKILL SISWA SMP	JPPS (Jurnal Penelitian Pendidikan Sains) 6 (1), 1150-1158
108.	2016	Pengembangan prototipe perangkat pembelajaran fisika SMK model inkuiri terbimbing materi cermin untuk melatihkan keterampilan berpikir kritis	JPPS (Jurnal Penelitian Pendidikan Sains) 6 (1), 1175-1183
109.	2016	Pengembangan Perangkat Pembelajaran IPA Topik Tekanan Pada Zat Cair Berorientasi Inkuiri Terbimbing Untuk Melatihkan Keterampilan Proses Sains dan Pemahaman Konsep Siswa SMP	JPPS (Jurnal Penelitian Pendidikan Sains) 5 (2), 1048-1056
110.	2016	A GUIDED INQUIRY APPROACH-BASED PHYSICS PRACTICE MODEL TO IMPROVE STUDENTS’CRITICAL THINKING SKILL	Prosiding International Conference on Education 1 (1)
112.	2016	Penerapan Pembelajaran Model Guided Discovery Untuk Melatihkan Literasi Sains	Jurnal Inovasi Pendidikan Fisika 5 (3), 249-254
114.	2016	Critical Thinking skills of students senior high school Newton's laws materials and application
115.	2016	Critical Thinking Skills Profile of High School Students In Learning Science-Physics
116.	2016	Pengembangan dan Penerapan Three-Tier Test untuk Mengukur Keterampilan Penalaran Ilmiah Siswa SMA	Jurnal Pembelajaran Fisika 4 (5), 214-222
117.	2016	Fostering Critical Thinking Skill through Optimizing Science Process Skills in Physics Learning	IOSR Journal of Research & Method in Education (IOSR-JRME) 6 (6), 103-108
118.	2016	PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN IPA MODEL KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN SISWA DALAM MENGAMBIL KEPUTUSAN DI KELAS VII SMP	JPPS (Jurnal Penelitian Pendidikan Sains) 5 (2), 931-933
119.	2016	DEVELOPMENT OF PHYSICS LEARNING MATERIALS BASED ON GUIDED INQUIRY MODEL INTEGRATED WITH VIRTUAL LABORATORY TO FACILITATE STUDENT’S SCIENTIFIC ARGUMENTATION ABILITY	Lensa: Jurnal Kependidikan Fisika 4 (1), 1-12
120.	2016	Pengembangan Bahan Ajar Komik pada Materi Sistem Transportasi Makhluk Hidup untuk Menumbuhkan Minat Baca dan Meningkatkan Hasil Belajar	JPPS (Jurnal Penelitian Pendidikan Sains) 6 (1), 1090-1099
124.	2015	Pengembangan Perangkat Pembelajaran Fisika Berorientasi Model Pembelajaran Kooperatif Think Pair Square Dalam Meningkatkan Keterampilan Sosial dan Ketuntasan Belajar Siswa	JPPS (Jurnal Penelitian Pendidikan Sains) 4 (2), 579-590
125.	2015	Pengembangan perangkat pembelajaran fisika model discovery learning untuk meningkatkan hasil belajar dan keterampilan berpikir kreatif	JPPS (Jurnal Penelitian Pendidikan Sains) 5 (1), 693-702
126.	2015	Pengembangan Perangkat Pembelajaran Fisika Model Inkuiri Terbimbing Untuk Melatihkan Kinerja Ilmiah Siswa	JPPS (Jurnal Penelitian Pendidikan Sains) 4 (2), 672-680
127.	2015	PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN FISIKA BERBASIS PENDEKATAN ILMIAH YANG DIINTEGRASIKAN DENGAN PROSEDUR MATEMATIS UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI KALOR …	JPPS (Jurnal Penelitian Pendidikan Sains) 4 (2), 622-635
129.	2014	PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN MODEL TPS DENGAN MEDIA LECTORA INSPIRE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA	JPPS (Jurnal Penelitian Pendidikan Sains) 3 (2), 405-409
130.	2014	PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN IPA BERBASIS MODEL PEMAKNAAN UNTUK MELATIHKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN MENANAMKAN KARAKTER	JPPS (Jurnal Penelitian Pendidikan Sains) 3 (2), 387-397
137.	2013	Pengembangan Perangkat Pembelajaran IPA Terpadu Tipe Connected Berorientasi Kooperatif Tipe STAD Pada Materi Tekanan Darah Untuk Siswa SMP/MTs Kelas VIII	PENSA: E-JURNAL PENDIDIKAN SAINS 1 (02)
138.	2013	Perbedaan penggunaan laboratorium real dan laboratorium virtual pada keterampilan proses dan hasil belajar siswa materi titrasi asam basa	JPPS (Jurnal Penelitian Pendidikan Sains) 2 (2), 191-197