School and Higher Education Mathematics Teaching Course

Pengkajian pengajaran bidang matematika seperti aljabar, geometri, kalkulus, statistika, atau matematika untuk perguruan tinggi, perancangan pembelajaran yang efektif, pemahaman karakteristik siswa/mahasiswa, sistem evaluasi pembelajaran, pemanfaatan teori belajar, dan pemanfaatan teknologi. Perkuliahan diawali dengan paparan konsep dan prinsip, penugasan dan diskusi dengan mahasiswa, serta presentasi dengan pemanfaatan TIKdengan sistem penilaian meliputi penugasan (30%), partisipasi (20%), penilaian tengah semester (20%) dan penilaian akhir semester (30%)

• PLO-2
  Menunjukkan karakter tangguh, kolaboratif, adaptif, inovatif, inklusif, belajar sepanjang hayat, dan berjiwa kewirausahaan
• PLO-3
  Mengembangkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan kreatif dalam melakukan pekerjaan yang spesifik di bidang keahliannya serta sesuai dengan standar kompetensi kerja bidang yang bersangkutan
• PLO-4
  Mengembangkan diri secara berkelanjutan dan berkolaborasi.
• PLO-5
  Mampu menguasai paradigma berpikir dalam filsafat pendidikan matematika, konsep-konsep psikologi kognitif, dan konsep-konsep pendidikan dalam perspektif sosio-kultural yang dikembangkan untuk memecahkan masalah pendidikan matematika.

PO-1
Mendeskripsikan konsep pengajaran matematika sekolah dan pendidikan tinggi sesuai sikap ilmiah dan kritis

PO-2
Menganalisis konsep-konsep pengajaran matematika sekolah dan pendidikan tinggi dengan argumen yang efektif dan komunikatif;

PO-3
Menerapkan konsep pengajaran matematika sekolah dan pendidikan tinggi yang efektif, kreatif, dan inovatif.