Research Analysis Mathematics Education Qualitative Course

Study of mathematics education research which includes trends in mathematics education research themes, article analysis, construction of research ideas, and writing of academic works to develop a theoretical and conceptual framework for a theme/focus of mathematics education research according to the research plan chosen by students. The lecture begins with an explanation of concepts and principles, assignments and discussions with students, as well as presentations using the use of ICT with an assessment system including assignments (30%), participation (20%), assessment of article analysis (20%) and final assessment of theoretical framework articles (30%) ).

• PLO-2
  Menunjukkan karakter tangguh, kolaboratif, adaptif, inovatif, inklusif, belajar sepanjang hayat, dan berjiwa kewirausahaan
• PLO-3
  Mengembangkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan kreatif dalam melakukan pekerjaan yang spesifik di bidang keahliannya serta sesuai dengan standar kompetensi kerja bidang yang bersangkutan
• PLO-7
  Mampu menguasai teori dan praktik penelitian dalam pendidikan matematika yang orisinil, kreatif, dan inovatif.
• PLO-9
  Mampu mengambil keputusan berdasarkan data dan mengkomunikasikan ide penelitian, hasil dan argumentasinya secara tertulis dan lisan.

PO-1
Menganalisis hasil-hasil penelitian dengan etika akademik yang profesional

PO-2
Menganalisis tren penelitian pendidikan matematika dengan sikap ilmiah, kritis, dan kreatif

PO-3
Melakukan pembandingan konsep-konsep dan teori-teori pendidikan matematika dengan menyusun argumen yang efektif dan komunikatif untuk menghasilkan karya kreatif dan orisinal

PO-4
Menemukan kerangka konseptual dan teoritik untuk merancang pemecahan masalah pendidikan matematika