Course Description

This course studies the philosophical aspects of the social sciences as a source of learning for social sciences (ontology, epistemology and axiology of the social sciences); philosophical aspects of education as the pedagogical foundations of social studies (essentialism, perennialism, pragmatism, and reconstructionism); social studies philosophical thoughts (Hegel, Karl Marx, Frankfurd School, Hokkaimer and Hubermas, Rene De Cartes, Immanuel Kant, Martin Heidegger, and Husserl) as education to build human identity; social studies philosophical thoughts (Paulo Freire, Antony Giddens, postmodernism) as critical education; the relationship between social studies education philosophy with the critical education paradigm and learning theories; as well as analyzing the idea of intellectual identity (Edward Said).

Program Learning Outcomes (PLO)

PLO-3
Mengembangkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan kreatif dalam melakukan pekerjaan yang spesifik di bidang keahliannya serta sesuai dengan standar kompetensi kerja bidang yang bersangkutan
PLO-6
Menguasai konsep teoritis pedagogik sebagai landasan dalam praksis perencanaan, implementasi proses, pelaksanaan penilaian dan evaluasi pembelajaran IPS yang inovatif dan adaptif sesuai dengan kurikulum sekolah.

Program Objectives (PO)

PO-1
Menganalisis konsep dasar filsafat
PO-2
Mengaplikasikan konsep dasar filsafat dalam pembelajaran IPS
PO-3
Menganalisis konsep filsafat ilmu
PO-4
Mengaplikasikan konsep filsafat sosial pada penenetuan sumber materi IPS
PO-5
Menganalisis konsep filsafat sosial
PO-6
Mengaplikasikan konsep filsafat sosial pada penenetuan sumber materi IPS
PO-7
Menganalisis konsep filsafat pendidikan
PO-8
Mengaplikasikan konsep filsafat pendidikan pada praktik kurikulum sekolah matapelajaran IPS
PO-9
Menganalisis konsep filsafat modern
PO-10
Mengaplikasikan konsep filsafat modern pada penguatan pendidikan karakter