Sidia is a education Platform website.
Course Description
This course discusses the concepts, principles and practices of advocacy and protection for early childhood. The main focus is understanding children‘s rights and efforts to protect them from various forms of exploitation, violence and discrimination. Apart from that, this course also discusses effective advocacy strategies to fight for the rights of early childhood in social, political and legal contexts. Students will learn about legal and policy frameworks related to child protection, as well as best practices in carrying out advocacy to realize the rights of early childhood. Through a combination of theory, case studies and discussions, students will be prepared to become caring and effective advocates in fighting for the welfare of early childhood in society. The strategies used use lecture methods, case studies, discussion groups and project based learning.
Program Objectives (PO)
- Memahami konsep dasar advokasi dan perlindungan anak usia dini, termasuk hak-hak anak dan prinsip-prinsip perlindungan mereka.
- Menganalisis hak-hak anak usia dini yang terkandung dalam berbagai instrumen hukum dan konvensi internasional.
- Membahas sejarah advokasi perlindungan anak usia dini di Indonesia, termasuk perkembangannya, pencapaian, dan tantangan yang dihadapi.
- Memahami konsep dasar perlindungan anak, termasuk pengertian, tujuan, dan prinsip-prinsipnya dalam konteks hak asasi manusia.
- Mengidentifikasi berbagai bentuk kekerasan terhadap anak, baik fisik, psikologis, seksual, maupun neglect, serta dampaknya terhadap perkembangan anak usia dini.
- Menganalisis potensi kekerasan terhadap anak dalam lingkungan keluarga, masyarakat, dan sekolah, serta strategi pencegahan dan penanggulangannya.
- Memahami konsepsi sekolah dan lingkungan yang layak bagi anak sebagai upaya perlindungan dan pembinaan terhadap anak usia dini.
- Merancang intervensi perlindungan anak usia dini berdasarkan pemahaman terhadap kasus-kasus konkret dan strategi advokasi yang efektif.
- Melakukan observasi terhadap penanganan dan layanan pendampingan masalah anak di lapangan untuk memperoleh pemahaman praktis dan mendalam.
- Mengembangkan program intervensi yang komprehensif berdasarkan hasil observasi terhadap penanganan dan layanan pendampingan masalah perlindungan anak di lapangan, dengan memperhatikan konteks lokal dan kebutuhan anak usia dini.
- Memahami dan menguasai materi Advokasi Perlindungan Anak
- Mahasiswa melakukan observasi terhadap penanganan dan layanan pendampingan masalah anak dilapangan untuk memperoleh pemahaman praktis dan mendalam.
Aktifitas Pembelajaran
-
Pertemuan 1 Anak memahami definisi, konsep advokasi perlindungan anak dan pentingnya advokasi dalam konteks anak usia dini. -
Pertemuan 2 Anak mampu menganalisis hak-hak anak usia dini yang terkandung dalam berbagai instrumen hukum dan konvensi internasional. -
Pertemuan 3 Anak mampu memahami sejarah advokasi perlindungan anak usia dini di Indonesia, termasuk perkembangannya, pencapaian, dan tantangan yang dihadapi. -
Pertemuan 4 Anak mampu memahami konsep dasar perlindungan anak, termasuk pengertian, tujuan, dan prinsip-prinsipnya dalam konteks hak asasi manusia. -
Pertemuan 5 Anak mampu mengidentifikasi berbagai bentuk kekerasan terhadap anak, baik fisik, psikologis, seksual, maupun neglect, serta dampaknya terhadap perkembangan anak usia dini. -
Pertemuan 6 Dampak Kekerasan terhadap Anak Usia Dini -
Pertemuan 7 Menganalisis potensi kekerasan terhadap anak dalam lingkungan keluarga, masyarakat, dan sekolah, serta strategi pencegahan dan penanggulangannya. -
Pertemuan 8 Dan menguasai materi Advokasi Perlindungan Anak dari pertemuan 1-7 -
Pertemuan 9 Menganalisis potensi kekerasan terhadap anak dalam lingkungan keluarga, masyarakat, dan sekolah, serta strategi pencegahan dan penanggulangannya -
Pertemuan 10 Identifikasi program layanan kesejahteraan sosial bagi anak -
Pertemuan 11 Perancangan intervensi perlindungan anak usia dini berdasarkan pemahaman terhadap kasus-kasus konkret dan strategi advokasi yang efektif. -
Pertemuan 12 Observasi terhadap penanganan dan layanan pendampingan masalah anak di lapangan untuk memperoleh pemahaman praktis dan mendalam. -
Pertemuan 13 Melakukan observasi terhadap penanganan dan layanan pendampingan masalah anak di lapangan untuk memperoleh pemahaman praktis dan mendalam. -
Pertemuan 14 Pengembangan program intervensi yang komprehensif berdasarkan hasil observasi terhadap penanganan dan layanan pendampingan masalah perlindungan anak di lapangan, dengan memperhatikan konteks lokal dan kebutuhan anak usia dini. -
Pertemuan 15 Pengembangan program intervensi yang komprehensif berdasarkan hasil observasi terhadap penanganan dan layanan pendampingan masalah perlindungan anak di lapangan, dengan memperhatikan konteks lokal dan kebutuhan anak usia dini. -
Pertemuan 16 Dan menguasai seluruh materi Advokasi Perlindungan Anak
References
- Pascal∗, C. (1992). Advocacy, quality and the education of the young child. Early Years, 13(1), 5-11.
- Nurusshobah, S. F. (2019). Konvensi hak anak dan implementasinya di Indonesia. Jurnal Ilmiah Kebijakan Dan Pelayanan Pekerjaan Sosial (Biyan), 1(2).
- Eleanora, F. N., Ismial, Z., & Ahmad, M. P. L. (2021). Buku Ajar Hukum Perlindungan Anak dan Perempuan. Malang: Madza Media.
- Smith, A. B. (2007). Children's rights and early childhood education: Links to theory and advocacy. Australasian Journal of Early Childhood, 32(3), 1-8.
- Hollingsworth, H. L., Knight-McKenna, M., & Bryan, R. (2016). Policy and advocacy concepts and processes: Innovative content in early childhood teacher education. Early Child Development and Care, 186(10), 1664-1674.
- Kurniasari, A. (2019). Dampak kekerasan pada kepribadian anak. Sosio informa, 5(1).
- Saroinsong, W. P., Simatupang, N., Khotimah, N., Reza, M., & Nursalim, M. (2020, December). Does Parent Perceived Could Predict Children Social Skill?. In 1st International Conference on Early Childhood Care Education and Parenting (ICECCEP 2019) (pp. 138-141). Atlantis Press.
Lecturer
Difficult Things About Education.
$75$10
More Similar Courses
Related Courses
Psikologi Pendidikan
This course discusses the meaning, scope and contribution of educational psychology, student development, learning theories, personality aspects that influence learning, learning difficulties, counseling guidance in
Development of Media and Learning Resources
This course discusses the meaning, characteristics, classification of media, criteria for learning media, media assessment instruments, needs analysis, steps for developing media and learning resources
Management Curriculum Management
Curriculum management courses discuss curriculum in educational units (schools) according to pathway, type and level of education, non-formal education institutions and formal and non-formal training
Copyright © 2024 Sinau Digital UNESA All Rights Reserved