Sidia is a education Platform website.
Course Description
The assistive technology course will examine the concept of assistive technology, the application of assistive technology for students with special needs, the development of assistive technology for students with special needs and the evaluation of the use of assistive technology for students with special needs through case study methods, project based learning, problem based learning, self-directed learning , and small group discussions.
Program Objectives (PO)
- Menguasai konsep pengembangan teknologi asistif untuk PDBK
- Memanfaatkan media dan teknologi asistif dalam layanan pendidikan khusus
- Terampil berpikir logis untuk pemecahan masalah di bidang teknologi asistif sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara, dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain.
Aktifitas Pembelajaran
-
Pertemuan 1 Melalui direct learning dan small-discussion mahasiswa mampu menjelaskan konsep teknologi asistif -
Pertemuan 2 Melalui direct learning dan small-discussion mahasiswa mampu menjelaskan konsep teknologi asistif -
Pertemuan 3 Melalui direct learning dan small-discussion mahasiswa mampu menjelaskan konsep teknologi asistif -
Pertemuan 4 Melalui case study mahasiswa mampu menjelaskan permasalahan penggunaan teknologi asistif yang dialami siswa berkebutuhan khusus fisik dan sensorik, intelektual, psikologis, dan kelainan jamak -
Pertemuan 5 Melalui case study mahasiswa mampu menjelaskan permasalahan penggunaan teknologi asistif yang dialami siswa berkebutuhan khusus fisik dan sensorik, intelektual, psikologis, dan kelainan jamak -
Pertemuan 6 Melalui case study mahasiswa mampu menjelaskan permasalahan penggunaan teknologi asistif yang dialami siswa berkebutuhan khusus fisik dan sensorik, intelektual, psikologis, dan kelainan jamak -
Pertemuan 7 Melalui case study mahasiswa mampu menjelaskan permasalahan penggunaan teknologi asistif yang dialami siswa berkebutuhan khusus fisik dan sensorik, intelektual, psikologis, dan kelainan jamak -
Pertemuan 8 UTS -
Pertemuan 9 Melalui metode problem-based learning dan small-group discussion mahasiswa mampu mengevaluasi penerapan teknologi asistif bagi siswa berkebutuhan khusus fisik dan sensorik, intelektual, psikologis dan kelainan jamak. -
Pertemuan 10 Melalui metode problem-based learning dan small-group discussion mahasiswa mampu mengevaluasi penerapan teknologi asistif bagi siswa berkebutuhan khusus fisik dan sensorik, intelektual, psikologis dan kelainan jamak. -
Pertemuan 11 Melalui metode problem-based learning dan small-group discussion mahasiswa mampu mengevaluasi penerapan teknologi asistif bagi siswa berkebutuhan khusus fisik dan sensorik, intelektual, psikologis dan kelainan jamak. -
Pertemuan 12 Melalui metode problem-based learning dan small-group discussion mahasiswa mampu mengevaluasi penerapan teknologi asistif bagi siswa berkebutuhan khusus fisik dan sensorik, intelektual, psikologis dan kelainan jamak. -
Pertemuan 13 Melalui project based learning mahasiswa mampu menciptakan teknologi asistif berdasarkan asesmen kebutuhan dan analisis spesifikasi teknologi. -
Pertemuan 14 Melalui project based learning mahasiswa mampu menciptakan teknologi asistif berdasarkan asesmen kebutuhan dan analisis spesifikasi teknologi. -
Pertemuan 15 Melalui project based learning mahasiswa mampu menciptakan teknologi asistif berdasarkan asesmen kebutuhan dan analisis spesifikasi teknologi. -
Pertemuan 16 UAS
References
- Lancioni, G. E., & Singh, N. N. (Eds.). (2014). Assistive technologies for people with diverse abilities . Springer Science & Business Media
- OBrolcháin, F. (2018). Autonomy benefits and risks of assistive technologies for persons with intellectual and developmental disabilities. Frontiers in public health , 6 , 296.
- Video Penggunaan Teknologi Asistif
- Sorgini, F., Caliò, R., Carrozza, M. C., & Oddo, C. M. (2018). Haptic-assistive technologies for audition and vision sensory disabilities. Disability and Rehabilitation: Assistive Technology , 13 (4), 394-421.
- Al-Dababneh, K. A., & Al-Zboon, E. K. (2020). Using assistive technologies in the curriculum of children with specific learning disabilities served in inclusion settings: teachers’ beliefs and professionalism. Disability and Rehabilitation: Assistive Technology , 1-11.
Lecturer
Difficult Things About Education.
$75$10
More Similar Courses
Related Courses
Statistik
This course is designed to help students master and analyze the substance of content and processes in statistics as well as apply and present data
Guidance and Counseling Development of
This course provides knowledge to students through the concept of child development, the concept of developmental guidance and counseling, and developmental guidance and counseling strategies/methods/models,
Literature Appreciation
This course provides students with a strong foundation covering basic literary concepts including literary science, literary history, literary theory, and literary genres in appreciating literary
Copyright © 2024 Sinau Digital UNESA All Rights Reserved