Teori Model Pembelajaran Course

This course examines (1) concepts, principles, and characteristics of learning theory, (2) behavioristic, cognitive, constructivistic, and connectivistic learning theories, (3) characteristics of the learning process which includes interactive, holistic, integrative, scientific, contextual, thematic , effective, collaborative, and learner-centered, (4) learning models such as group discussions, simulations, case studies, collaborative learning, cooperative learning, project-based learning, problem-based learning, or other learning methods, which can effectively facilitating learning, and (5) developing new learning models based on new learning theories based on learning problems

• PLO-1
  Mampu menunjukkan nilai-nilai agama, kebangsaan dan budaya nasional, serta etika akademik dalam melaksanakan tugasnya
• PLO-2
  Menunjukkan karakter tangguh, kolaboratif, adaptif, inovatif, inklusif, belajar sepanjang hayat, dan berjiwa kewirausahaan
• PLO-3
  Mengembangkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan kreatif dalam melakukan pekerjaan yang spesifik di bidang keahliannya serta sesuai dengan standar kompetensi kerja bidang yang bersangkutan
• PLO-4
  Mengembangkan diri secara berkelanjutan dan berkolaborasi.
• PLO-22
  Menguasai metodologi penelitian untuk memfasilitasi belajar dan meningkatkan kinerja dalam rangka menciptakan, mengelola, dan menggunakan proses dan sumber belajar (P1 dan P2)
• PLO-23
  Mempu mengekplorasi, mengevaluasi, mensintesis, dan menerapkan metode penelitian dalam rangka memfasilitasi pembelajaran dan meningkatkan kinerja (P1)
• PLO-24
  Mampu melaksanakan tri dharma perguruan tinggi pada Jenjang pendidikan S1/S2/S3 dan mengeloa pendidikan dan pelatihan berlandaskan prinsip dan teori pedagogi dan andragogi (P2)
• PLO-25
  Mampu mengelola dan mengambil kebijakan bidang teknologi pendidikan, teknologi kinerja dan pelatihan (P3)

PO-1
Menguasai konsep, prinsip, dan karakteristik teori pembelajaran,

PO-2
Menguasai teori belajar dan pembelajaran: teori belajar behavioristik , kognitivistik, konstruktivistik, dan konektivistik,

PO-3
Menguasai karakteristik proses pembelajaran yang mencakup interaktif, holistik, integratif, saintifik, kontekstual, tematik, efektif, kolaboratif, dan berpusat pada peserta didik

PO-4
Menguasai model-model pembelajaran seperti diskusi kelompok, simulasi, studi kasus, pembelajaran kolaboratif, pembelajaran kooperatif, pembelajaran berbasis proyek, pembelajaran berbasis masalah, atau metode pembelajaran lain, yang dapat secara efektif memfasilitasi pembelajaran