Leadership and Organizational Behavior Education Course

The educational leadership course is mandatory for students of the educational management study program. This course discusses various concepts, theories, styles and approaches to leadership and organizational behavior in the field of education, including conflict management theory and group dynamics; Next, the discussion is related to cases in educational institutions. Activities of reviewing case studies and reviewing research are carried out to strengthen understanding of leadership theory and organizational behavior in the field of educational education. Learning includes providing information, discussions, giving assignments, presentations, and leadership practice (simulation). Evaluation of learning outcomes is carried out through written tests, assignments, presentations and performance in case simulations and educational leadership best practices. .

• PLO-1
  Mampu menunjukkan nilai-nilai agama, kebangsaan dan budaya nasional, serta etika akademik dalam melaksanakan tugasnya
• PLO-2
  Menunjukkan karakter tangguh, kolaboratif, adaptif, inovatif, inklusif, belajar sepanjang hayat, dan berjiwa kewirausahaan
• PLO-3
  Mengembangkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan kreatif dalam melakukan pekerjaan yang spesifik di bidang keahliannya serta sesuai dengan standar kompetensi kerja bidang yang bersangkutan
• PLO-4
  Mengembangkan diri secara berkelanjutan dan berkolaborasi.
• PLO-5
  Mengembangkan teori/konsepsi/gagasan baru substansi Manajemen Pendidikan melalui pemikiran logis, kritis, sistematis, dan kreatif berdasarkan kaidah, tata cara, dan etika ilmiah.
• PLO-6
  Mampu memecahkan permasalahan dalam kepemimpinan pendidikan pada pengembangan inovasi satuan/lembaga pendidikan maupun organisasi, dan mengembangkan supervisi dengan pemikiran logis, kritis, sistematis, kreatif dan inovatif (pemimpin)

PO-1
Mampu menginternalisasikan karakter cerdas, inovatif, berakhlak mulia, mandiri, peduli, beretika akademik dan berkomitmen mengembangkan ide-ide baru sesuai dengan peran dan fungsi yang diemban di dalam maupun di luar lingkungan kerja, maupun dalam kontek bermasyarakat, berbangsa dan bernegara.

PO-2
Mampu mengkonstruksikan teori kepemimpinan dan dinamika kelompok melalui penerapan pendekatan interdisiplin dan multidisiplin dalam menyelesaikan permasalahan lembaga pendidikan

PO-3
Mampu merancang strategi pemecahan masalah dengan menerapkan gaya kepemimpinan dengan merancang solusi secara efektif

PO-4
Mampu mengkonstruksikan teori kepemimpinan pendidikan dengan manajemen konflik sesuai dengan Lembaga pendidikan