Course Description

This Physics Argumentation course has eight main sections of discussion material, namely: (1) Understanding argumentation and its development in physics learning (2) Argumentation as part of the physics learning design process (3) The teacher‘s role in encouraging argumentation in physics learning (4) Teaching strategies which has the potential to teach and practice argumentation skills (5) Applying argument-based teaching in physics learning (6) Evaluating the quality of arguments in physics learning (7) Some practical implications for argumentation-based physics teaching and (8) Research on argumentation in physical science education. The lecture strategies used in this lecture are lecture, question and answer, discussion, assignment, presentation and mini project methods.

Program Learning Outcomes (PLO)

Program Objectives (PO)

PO-1
Mampu berkomunikasi secara efektif dalam mengulas latar belakang intelektual dan historis argumentasi fisika.
PO-2
Mampu bekerjasama dalam kelompok secara efektif dalam menganalisis komponen argumen secara lebih rinci dan memeriksa bagaimana komponen tersebut bekerja.
PO-3
Mampu mengeksplorasi strategi untuk mengkonstruksi argumen dalam perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran fisika.
PO-4
Mampu melakukan penilaian terhadap argumentasi yang disampaikan dengan menggunakan kriteria argumentasi yang baku.
PO-5
Mampu mengevaluasi berbagai implikasi praktis untuk pengajaran fisika berbasis argumentasi.