Course Description

Study of the meaning, objectives, functions and principles of evaluation, taxonomy of cognitive, affective, psychomotor learning outcomes, evaluation strategies ( paper & pencil and alternative evaluation), forms of evaluation instruments, rubrics, analysis and interpretation of evaluation results, class-based evaluation , evaluation for science process skills and scientific attitudes (including character).

Program Learning Outcomes (PLO)

PLO-7
Mampu mendemonstrasikan pengetahuan pedagogik kimia tentang merancang, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran kimia
PLO-9
Mampu merancang, melaksanakan, mengevaluasi, pembelajaran dan mengembangkan media pembelajaran kimia dengan memanfaatkan Teknologi Informasi dan Komunikasi.

Program Objectives (PO)

PO-1
Memanfaatkan beberapa sumber belajar dan TIK untuk mengembangkan asesmen.
PO-2
Menunjukkan kemampuan berpikir kritis di dalam memilih asesmen yang sesuai dengan indikator pembelajaran yang ingin dicapai.
PO-3
Terampil mengelola berbagai bentuk asesmen yang relevan dengan pengetahuan, keterampilan dan sikap para siswa termasuk siswa berkebutuhan khusus.
PO-4
Menunjukkan kemampuan menggunakan waktu dalam merancang Asesmen.
PO-5
Menguasai konsep dan prinsip-prinsip evaluasi, pengukuran, asesmen dan mampu mengaplikasikannya dalam menilai proses dan hasil belajar.
PO-6
Membuat instrumen untuk mengases proses dan hasil belajar domain afektif, kognitif, psikomotor yang adekuasi dengan indikator pembelajaran dan mampu menyusun rambu-rambu penilaian.
PO-7
Memiliki sikap bertanggung jawab dengan mengembangkan tes sesuai dengan aspek yang diukur.