Assessment of Learning Processes and Outcomes Course

Study of the meaning, purpose, function, and principles of assessment, taxonomy of cognitive, affective, and psychomotor learning outcomes, including literacy and HoTs, various approaches, methods, and assessment strategies/techniques, forms of instruments, assessment rubrics/guidelines, analysis and interpretation of assessment results, as well as their use in education.

• PLO-7
  Mampu mendemonstrasikan pengetahuan pedagogik tentang merancang, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran biologi
• PLO-9
  Mampu merancang, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran biologi dengan memanfaatkan ICT
• PLO-12
  Mampu mengomunikasikan ide, gagasan, dan hasil penelitiannya secara efektif, baik lisan maupun tulisan.

PO-1
Mengembangkan instrumen untuk mengakses proses pembelajaran dan hasil belajar ranah afektif, kognitif, dan psikomotorik termasuk literasi dan HOTs (kemampuan berpikir tingkat tinggi) serta mampu menyusun petunjuk atau pedoman penilaian

PO-2
Menunjukkan keterampilan berpikir kritis dalam memilih pendekatan, metode, dan teknik atau strategi penilaian sesuai dengan indikator atau kompetensi yang diukur.

PO-3
Kompeten dalam mengelola dan menganalisis berbagai hasil penilaian untuk melakukan evaluasi dan merumuskan umpan balik termasuk untuk siswa berkebutuhan khusus

PO-4
Memanfaatkan berbagai sumber belajar, hasil penelitian, media, dan TIK untuk mengembangkan penilaian.