Course Theory and Practice of Educational Supervision

Course Description

The Theory and Practice of Educational Supervision course integrates theory with the practical application of educational supervision through interactive teaching methods, critical discussions, field research, and development projects. This course aims to make students proficient in abstracting theoretical concepts and innovating in the application of approaches, techniques, models and development of educational supervision through comprehensive literature and research studies. Therefore, this course is designed to deepen knowledge of educational supervision through a comprehensive literature review containing the dimensions and scope of educational supervision. Apart from that, this course equips students to apply practical skills in professional educational supervision through group simulations. This course requires active student involvement in analyzing the phenomenon of implementing educational supervision and information technology-based innovation developed through projects in the form of individual preliminary studies. This lecture is carried out using a project-based learning, cooperative learning and self-directed learning approach. This project is expected to produce research gaps, both theoretical gaps and practical gaps regarding the dynamics and development of digital-based educational supervision innovations. The output of this course is in the form of book chapters and research designs/proposals on innovation and educational supervision practices which are presented in seminars.

Program Objectives (PO)

Mahasiswa menguasai konsep supervisi pendidikan secara teoritis mencakup ruang lingkup dan dimensinya secara komprehensif
Mahasiswa mampu menerapkan keterampilan praktis supervisi pendidikan dengan berbagai model dan pendekatan secara profesional

Mahasiswa mampu menganalisis fenomena dan permasalahan supervisi pendidikan melalui pendekatan inter, multi, atau transdisipliner
Mahasiswa mampu merancang karya inovatif dan teruji dalam ruang lingkup supervisi pendidikan sebagai alternatif pemecahan masalah supervisi pendidikan melalui pendekatan inter, multi, atau transdisipliner

Aktifitas Pembelajaran

Pertemuan 1
Kontrak perkuliahan dan peta jalan perkuliahan selama satu semester.
Date 9 Februari 2024
Pertemuan 2
Menganalisis sejarah dan evolusi supervisi dalam konteks akademik.
Date 16 Februari 2024
Pertemuan 3
Menganalisis teori supervisi pendidikan klasik dan kontemporer.
Date 23 Februari 2024
Pertemuan 4
Keterampilan praktis supervisi pendidikan dengan berbagai model dan pendekatan secara profesional.
Date 1 Maret 2024
Pertemuan 5
Keterampilan praktis supervisi pendidikan dengan berbagai model dan pendekatan secara profesional.
Date 8 Maret 2024
Pertemuan 6
Peraturan dan kebijakan pemerintah yang relevan dengan pelaksanaan supervisi pendidikan.
Date 15 Maret 2024
Pertemuan 7
Keterampilan praktis supervisi pendidikan dalam pemanfaatan aplikasi teknologi dan informasi.
Date 22 Maret 2024
Pertemuan 8
USS dengan tepat waktu.
Date 29 Maret 2024
Pertemuan 9
Memproyeksi tantangan kontemporer dan peluang dalam supervisi pendidikan.
Date 5 April 2024
Pertemuan 10
Metodologi penelitian untuk melaksanakan riset supervisi pendidikan.
Date 12 April 2024
Pertemuan 11
Metodologi penelitian untuk melaksanakan riset supervisi pendidikan.
Date 19 April 2024
Pertemuan 12
Metodologi penelitian untuk melaksanakan riset supervisi pendidikan.
Date 26 April 2024
Pertemuan 13
Metodologi penelitian untuk melaksanakan riset supervisi pendidikan.
Date 3 Mei 2024
Pertemuan 14
Metodologi penelitian untuk melaksanakan riset supervisi pendidikan.
Date 10 Mei 2024
Pertemuan 15
Metodologi penelitian untuk melaksanakan riset supervisi pendidikan.
Date 17 Mei 2024
Pertemuan 16
Mempresentasikan proposal penelitian yang menggambarkan dinamika dan inovasi dalam praktik supervisi pendidikan dalam seminar ilmiah
Date 24 Mei 2024